20xx年班主任德育工作總結(jié)(存儲版)
【正文】 無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言，而且觀其行?！ ∷摹⒓訌娕c家長的聯(lián)系與溝通，與家長共同承擔起教育孩子的責任。 10 / 10。針對學生現(xiàn)狀，我在班級管理教育中積極鼓勵學生，在學習上不會時應互相幫助，勤于向老師請教，從而使學生養(yǎng)成勤學好問的習慣?！ 《⒁陨碜鲃t，引導學生?！ ⊙驖u進，耐心勸導?！ ⊥ㄟ^班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在班工作中，班主任能長期有意識地注意這三個方面，一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的。對經(jīng)濟困難的學生、生病的學生，班主任應該關(guān)心照顧，組織學生送溫暖，給學生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結(jié)合起來，如我班的一名女生是個熱愛集體、工作負責的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛。表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵其進步。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用?！ ∑?022年班主任德育工作總結(jié) 班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地“看”。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來?！ 〕踅ㄐ掳?，了解學生從了解學生家庭開始?！ ∽鹬?、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時
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