狐貍和烏鴉-(存儲版)
【正文】 理。 烏鴉在大樹上做了個窩。 過渡：狐貍是真心的夸獎烏鴉嗎？應該怎樣讀呢？ 4．指導朗讀 （1）狐貍想了想，就笑著對烏鴉說（表現(xiàn)出它的狡猾、假惺惺。 第一次：不做聲看了狐貍一眼 第二次：還是不做聲得意極了 第三次：就唱起歌來 小組討論：烏鴉每一次聽了狐貍的話，表現(xiàn)都不一樣，它是怎么想的？讀一讀，加以體會。 第三課時 教學目標 ： 鞏固本課所學的生字新詞。 教師小結： 從排練的態(tài)度、對課文的理解、表演效果等方面進行小結。 把課文內容演一演，想一想，假如你是烏鴉媽媽，你會你的對寶寶說些什么呢？ 想一想，烏鴉媽媽上了狐貍的一次當后，會不會再上一回？小組討論，編成故事演一演。鼓勵中國學習聯(lián)盟膽想象，勇于創(chuàng)新。 激發(fā)學生興趣，鼓勵中國學習聯(lián)盟膽續(xù)編故事。 烏鴉又是怎樣做的呢？ （1）自己默讀課文，找一找，用曲線在書中畫出來。 小組討論，交流看法，小組長安排好說的順序，力爭讓每個學生得到發(fā)言的機會。 有語氣地朗讀課文。 三、練習鞏固 看拼音填空 給下面的字加偏旁組字再組詞 及（ ）（ ） （ ）（ ） 四、總結本課學習情況
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