【正文】 字，理解意思。 能正確、流利、有感情地朗讀課文。）：您好，親愛(ài)的烏鴉?。ü室庥懞?，假裝尊敬、問(wèn)候。 進(jìn)一步練習(xí)有感情地朗讀課文的重點(diǎn)句段。 探究活動(dòng) 分角色朗讀課文，說(shuō)說(shuō)烏鴉為什么上了狐貍的當(dāng)。 三、練習(xí) 分角色朗讀課文，進(jìn)行評(píng)價(jià)。 讓學(xué)生默讀課文，找一找，狐貍幾次對(duì)烏鴉說(shuō)話，都說(shuō)了些什么？請(qǐng)用直線畫下來(lái)。 （4）自己讀課文，提出問(wèn)題。 教學(xué)過(guò)程 ： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。 教師拿出的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行觀察，用自己的話說(shuō)一說(shuō)這兩種動(dòng)物什么樣？它們的特點(diǎn)。 三、練習(xí)鞏固 看拼音填空 給下面的字加偏旁組字再組詞 及（ ）（ ） （ ）（ ） 四、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況 五、布置作業(yè) 在生字本上抄寫難字。 小組討論，交流看法，小組長(zhǎng)安排好說(shuō)的順序，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生得到發(fā)言的機(jī)會(huì)。 激發(fā)學(xué)生興趣，鼓勵(lì)中國(guó)學(xué)習(xí)聯(lián)盟膽續(xù)編故事。 把課文內(nèi)容演一演，想一想，假如你是烏鴉媽媽，你會(huì)你的對(duì)寶寶說(shuō)些什么呢？ 想一想，烏鴉媽媽上了狐貍的一次當(dāng)后，會(huì)不會(huì)再上一回？小組討論，編成故事演一演。 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ： 鞏固本課所學(xué)的生字新詞。