【正文】 融合，體現(xiàn)園本特色，鼓勵孩子走進(jìn)自然?！　∽龊眯聦W(xué)期的各項(xiàng)計(jì)劃。　　開展種植活動，豐富自然角?！　∮^察活動，觀察戶外的烈日及烈日下人們的生活，感受夏天的炎熱?！　《?、不斷地挑戰(zhàn)自我。我將做到與他們和睦相處，并將我們之間的效應(yīng)發(fā)揮。教師應(yīng)該是一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應(yīng)該是一個(gè)教育上的有心人?！　〗處煵还馐墙o孩子們知識，而更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。而真正的成功者是堅(jiān)持走完最后的十里路的人，這就要靠毅力?！　∈紫龋涸谟變航】到逃倪^程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣。先針對群體進(jìn)行教育，改變整個(gè)群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來影響個(gè)體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。會一個(gè)跟一個(gè)排隊(duì)。不害怕健康檢查和預(yù)防接種，生病時(shí)愿意接受治療。知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)。　　三、自我保護(hù)　　了解過馬路、坐車、玩戶外活動器材時(shí)要注意安全。會主動喝水，初步懂得不吃零食的道理。雙腳向上跳、投擲、爬行等。體格鍛煉通過早操、體游、運(yùn)動器材等進(jìn)行……　　與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行　　使其變得生動活潑，符合幼兒心理特點(diǎn)。同時(shí)，他們又處于生長發(fā)育十分迅速的時(shí)期，這有利于幼兒培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質(zhì)?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘玻叵瓤嗥湫闹?，勞其筋骨。所以，教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自己的知識結(jié)構(gòu)?！　〗處煈?yīng)當(dāng)是教育家，而不是教師匠。　　我作為文博的一分子，會努力地、真誠地與老師們?nèi)谇⑾嗵帲鲆粋€(gè)受歡迎的的老師?！薄　榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)我的一生，這是我的理想，也是我的目標(biāo)?！　∵M(jìn)行聽評課活動。　　組織好踏青活動，開展“我和大樹交朋友”活動?！　∷摹⒕唧w工作：　　二月份：　　做好開學(xué)前準(zhǔn)備工作。　　(二)班級保教工作：　　隨主題更換班級環(huán)境，具有兒童性，有班級特色，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)?！　《⒐ぷ髂繕?biāo)：　　繼續(xù)完善各項(xiàng)常規(guī)管理制度和衛(wèi)生制度?！　√暨x六一節(jié)目做準(zhǔn)備?！　〈胧骸　?1)每月發(fā)放一次家園聯(lián)系冊及反饋單，讓家長了解幼兒在園情況　　(2)通過家園聯(lián)系冊讓教師了解幼兒在家情況及家長有何意見和感想促進(jìn)工作。　　目標(biāo)學(xué)習(xí)10以內(nèi)的手口一致點(diǎn)數(shù)，認(rèn)識正方形、長方形、三角形等圖形，能比較物體的多少、大小、上下、前后等。　　措施：　　(1)學(xué)習(xí)小班律動和拍手操?！　?2)培養(yǎng)幼兒愛集體的情感，喜歡幼兒園，愿意參加集體活動。好習(xí)慣?！　?2)繼續(xù)提醒幼兒飯前便后和手臟時(shí)洗手，并堅(jiān)持正確洗手的方法。上課時(shí)，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦?，F(xiàn)如今，經(jīng)過上半學(xué)期的學(xué)習(xí),全班幼兒的各項(xiàng)能力都有所提高,體質(zhì)有所增強(qiáng),而且一個(gè)個(gè)都愿意離開父母的懷抱來到我們老師身邊,一起游戲,學(xué)習(xí)?！　”Ｓ處焾?jiān)持做好日常清潔工作、消毒工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生。喜歡隨著音樂的節(jié)奏和情緒模仿動作、跳舞的做游戲?！　、趯W(xué)習(xí)有順序的看圖書，樂意與同伴交流圖書的內(nèi)容。愛吃各種食物，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。別外我們班大多數(shù)幼兒音樂節(jié)奏感強(qiáng)、非常喜歡參加表演，本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)訓(xùn)練。由于我班大部份幼兒從未上過幼兒園，所以活動時(shí)常規(guī)較差，動手能力有所欠缺，自理能力較弱，需要老師特別關(guān)愛和照顧?！　≡履┘议L進(jìn)課堂活動?！　∮變耗艹醪綄W(xué)習(xí)整理物品，養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣?！　褂酶鞣N材料和器械活動身體，提高爬、走、跑等動作的協(xié)調(diào)性，獲得身體基本動作的發(fā)展。當(dāng)然我們也看到，由于獨(dú)生子女對孩子難免出現(xiàn)溺愛的情況，如周靖捷家長面對孩子出現(xiàn)的問題總是替孩子辯解，不能從解決問題的角度和老師溝通。并且在吃飯方面，大部分幼兒能自主就餐，并且就餐速度較快，但個(gè)別孩子人需要老師喂飯，并且有挑食現(xiàn)象?！　∪蹴?xiàng)情況及形成因素分析：　　(1)使用禮貌用語的意識比較薄弱　　經(jīng)過一學(xué)期的引導(dǎo)和培養(yǎng)，幼兒在早上入園時(shí)能主動和老師打招呼，碰到其他班級幼兒打招呼的積極性也很高，并且在遇到其他班級的老師時(shí)在本班老師的提醒下也能積極打招呼?！　?yōu)勢分析：　　(1)學(xué)習(xí)活動認(rèn)真專注，求知欲強(qiáng)　　我班幼兒的好奇心強(qiáng)，遇到事情喜歡問為什么?！　?，了解其功能。養(yǎng)成吃飯時(shí)要安靜、愉快地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，學(xué)會用筷子、不挑食、不剩飯菜的習(xí)慣。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作。學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品，放在指定的地方。）幼兒園小班健康教育工作計(jì)劃幼兒園小班健康教育工作計(jì)劃1　　根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)和小班上學(xué)期工作任務(wù)，制定如下健康教育工作計(jì)劃：　　一、生活、衛(wèi)生習(xí)慣：　　，飯后漱口，學(xué)會使用手巾、認(rèn)真洗手不玩水?！　?，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。進(jìn)餐前，教師以親切的口吻，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，并可播放優(yōu)美舒緩的音樂。配合保健大夫做好晨檢記錄與家長聯(lián)系簿。學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性、協(xié)調(diào)性，姿勢正確。幼兒在游戲的過程中能體現(xiàn)一些初步的交往情節(jié)，不僅僅局限于某一個(gè)角色游戲，各個(gè)區(qū)域的游戲之間也有初步的交往和互動。另外在日常交往活動中，使用“請”、“謝謝”等禮貌用語的意識還不夠。同時(shí)在戶外運(yùn)動時(shí)，適量加強(qiáng)運(yùn)動量。讓家長能及時(shí)地了解孩子的發(fā)展，并且與老師達(dá)成共同的教育目標(biāo)?！　∫龑?dǎo)幼兒嘗試使用各種材料和工具，運(yùn)用畫、折、撕、粘等不同方法進(jìn)行簡單裝飾，表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征，并作簡單想象，體驗(yàn)美工活動的樂趣?！　±脙焊琛⒐适碌刃问?，使幼兒學(xué)習(xí)正確洗手、吃飯、睡覺等生活常規(guī)。　　月末家長進(jìn)課堂活動?！　≡谡Z言領(lǐng)域中，我們幼兒是發(fā)展得比較好的，平時(shí)我們班孩子特別愛聽故事，還有個(gè)別幼兒已有很多的識字?！　⊥ㄟ^日常觀察我們也了解到個(gè)別家長平時(shí)忙于工作或教育意識不強(qiáng)對