高考語文復(fù)習(xí)技巧匯編15篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 中的作用是什么？答：（不超過18個(gè)字）?！ 、诟爬ň拔锼鶢I(yíng)造的氛圍特點(diǎn)?！ 〈嗽娒枥L了怎樣的景物？表達(dá)了詩人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答題示例： 早行 陳與義 露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。 (2)用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。 第四種模式煉字型 提問方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？ 提問變體：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？ 解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味 這些經(jīng)錘煉的 字的妙處。你同意這種說法嗎？為什么？ 答：同意?！ 〈痤}示例： 春夜洛城聞笛李白 誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城?！ ∷蝮页?，溝塍處處通。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。 答題思路： （1）認(rèn)真審題 ?。?）深入閱讀理解詩詞 ?。?）結(jié)合詩歌內(nèi)容，結(jié)合評(píng)論答題 答題注意：緊扣詩文內(nèi)容，點(diǎn)面結(jié)合地分析；闡明理由時(shí)，緊扣評(píng)論第 11 頁 共 11 頁。（步驟三） 再如：閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。數(shù)枝幽艷濕啼紅?！ 〈痤}步驟： (1)該詞對(duì)突出主旨所起的作用。一看腸一斷，好去莫回頭?！疤鋾r(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)(步驟二)。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)?！ ?2)結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。并準(zhǔn)確概括考生應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。聞先生的這種革新精神，是來自對(duì)新詩的新認(rèn)識(shí)，對(duì)一切事物觀念的更新，決非立意以為高，嘩眾取寵。就學(xué)術(shù)研究、文藝創(chuàng)作見解而言，聞先生終其一生，沉潛于學(xué)海之中，中外融匯，傳人精深。如果答案正確，表述卻失當(dāng)，因而拿不到分?jǐn)?shù)，那是相當(dāng)遺憾的。以1998年全國(guó)高考卷第27題為例，題干中要求的表述范圍是“第一自然段”“看到玉簪花開‘先是一驚，隨即悵然’”這一內(nèi)容，表述角度是“吃驚”和“悵然”的原因，暗示的表述方式是要用表示原因的詞句，而且各“不超過8個(gè)字”和“不超過10個(gè)字”。此外，考生寫字要清晰、不連筆、大小盡可能一致，想好了再寫，打好底稿，盡量不涂改。另外，作文論據(jù)不是剛發(fā)生的都是新鮮的，只有別人知道不多的材料才是新穎的論據(jù)。分析后，再做一兩道高考題鞏固即可,復(fù)習(xí)方法?！ ?，在四中網(wǎng)校的優(yōu)質(zhì)資源中找到相關(guān)的講座與問題研討。能弄清楚的，就自己。這個(gè)復(fù)習(xí)夠充分了吧。其實(shí)，語文的學(xué)習(xí)最是不能這樣。將語文的學(xué)習(xí)視為只要背一背，記一記，這是造成語文低分的重要的主觀原因。高考語文復(fù)習(xí)技巧2 一、觀念問題：語文不是背一背 許多家長(zhǎng)和學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)過程中，都有一種根深蒂固的偏見：那就是語文差一點(diǎn)沒關(guān)系，因?yàn)檎Z文不需要多費(fèi)腦子，臨考試的時(shí)候，背一背，記一記，也就行了。如果對(duì)形聲字的形旁表示的意義分析、理解得比較好，就能準(zhǔn)確判斷出詞語的書寫正誤與否。 、比較。因此，只能用表示“鍋”的意思的“釜”字。語文課與這些能力原本相關(guān)，但為大家所忽略。猛干一晚，十天不看。再后，記住這首詩的作者是唐代的詩人賀知章，號(hào)四明狂客，還曾寫過的一首詩叫《詠柳》?！ ?，認(rèn)真面對(duì)課文，將容易寫錯(cuò)和不理解的詞語首先劃出來。認(rèn)真聽取老師肯定了你什么，對(duì)哪些內(nèi)容指出了問題。要認(rèn)真分析題干的問法，找到重點(diǎn)詞語，認(rèn)真分析答案分了幾部分，它們對(duì)應(yīng)題干的哪部分，對(duì)應(yīng)閱讀材料的哪部分，想想你哪部分沒有想到，該怎么辦。對(duì)于病句，
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