高二音樂(lè)的教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，表達(dá)了勝利、歡樂(lè)、團(tuán)結(jié)、友誼的美好主題。 師：一首歌曲的高潮部分又叫什么？生：答 師：除了副歌部分，還有什么？生：主歌 師:是的，這首歌曲同樣也是由主歌和副歌兩個(gè)部分組成?！ 「枨尘敖榻B：《同一首歌》的原型是30年代末一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的年輕音樂(lè)人在上海淪陷后創(chuàng)作的?！ ?shí)踐二聲部：學(xué)生初步感受和聲效果?！ ∫惶煤谜n應(yīng)該是有缺憾的課，該課的不足之處就在于“度”的把握，如何更好地將鑒賞及歌唱有效地結(jié)合在一起，這是歌唱模塊課首要思考的問(wèn)題，若偏重鑒賞，學(xué)生無(wú)法體會(huì)歌唱；若偏重歌唱訓(xùn)練，學(xué)生的音樂(lè)情感無(wú)法產(chǎn)生共鳴。他的作品就此積壓在音樂(lè)學(xué)院的資料堆中。接下來(lái)我們?cè)賮?lái)欣賞一首同樣激勵(lì)人們的歌曲《同一首歌》。（看到這些感覺(jué)到祖國(guó)日趨富強(qiáng)，為祖國(guó)感到驕傲） 2022年奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上一位小朋友演唱的一首歌曲，大家還記得是哪首歌嗎？ 生：《歌唱祖國(guó)》 師：下面我們?cè)僖黄饋?lái)回顧一下當(dāng)時(shí)激動(dòng)的時(shí)刻。在這個(gè)單元主要通過(guò)感受和體驗(yàn)《歌唱祖國(guó)》《同一首歌》兩首作品，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們的愛(ài)國(guó)熱情?！ 。ò耍┱n后作業(yè) 以小組為單位，為民樂(lè)《金蛇狂舞》創(chuàng)編姑伴奏鼓樂(lè) 要求：運(yùn)用本節(jié)所學(xué)演奏技法創(chuàng)編節(jié)奏 九）深化與小結(jié)： 希望這堂課上我們不僅了解的是鏗鏘的鼓樂(lè)，更是在了解一種文化。 X︱ X O︱X X 對(duì)樂(lè)曲《滾核桃》中頭、身、尾演奏結(jié)構(gòu)的探究，引導(dǎo)學(xué)生模擬創(chuàng)編袖珍版《滾核桃》。（本模板為Word格式，可根據(jù)您的需要調(diào)整內(nèi)容及格式，歡迎下載?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 打擊樂(lè)器的種類(lèi)及演奏技法?！ 」拿妫簭?qiáng)而有力、渾厚結(jié)實(shí) 鼓邊：力度其次，較生硬 鼓槌：明亮、略帶生硬 鼓梆：清脆、通透 鼓釘：
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