【正文】 科學(xué)的某個角度，如歷史、政治、民族性格等），加以中外比較或古今比較，寫一篇小論文。若贊同，可以就作者的某個觀點談理解；若不贊同，可以就作者的某個觀點談自己的不同見解。然后緊承這個的比喻，用語幽默，傾向鮮明地對中西本位文化論表示反對。異：《觀滄?！敷w現(xiàn)了中國詩講求篇幅短小的特點，“是文藝欣賞里的閃電戰(zhàn)”，但在簡短的篇幅中包容著深遠的意味。水何澹澹，山島竦峙。從“水何澹澹”到“洪波涌起”寫詩人觀海所見。你是我心靈的愿望之所在呀！我時常沿著你的岸旁，一個人靜悄悄地，茫然地徘徊，還因為那個隱秘地愿望而苦惱心傷！我多么熱愛你的回音，熱愛你陰沉的聲調(diào)，你的深淵的音響，還有那黃昏時分的寂靜，和那反復(fù)無常的激情！漁夫們的溫順的風(fēng)帆，靠了你的任性的保護，在波濤之間勇敢地飛航；但當(dāng)你洶涌起來而無法控制時，大群地船只就會覆亡。世界空虛了，大海洋呀，你現(xiàn)在要吧我?guī)У绞裁吹胤?？人們的命運到處都是一樣：凡是有著幸福的地方，那兒早就有人在守衛(wèi)：或許是開明的賢者，或許是暴虐的君王。南高加索優(yōu)美的自然景色，哥薩克的風(fēng)土人情，激發(fā)起詩人的浪漫主義詩情。這正是詩人把大海說成“悲哀的喧響”“召喚的喧響”，是他“心靈的愿望之所在”的原因。從1915年一1916年就著手白話詩的試驗，一開始就朝著打破舊詩詞最頑固的語言形式桎梏的方向沖擊?！边@是詩人戴望舒在《論詩零扎》中指出的。接著指出，新詩又通過借鑒溶化外國詩歌的音律等藝術(shù)形式，終于形成了中國的自由體新詩。（黑頭發(fā)，黑眼睛，黃皮膚。錢先生博學(xué)多能，學(xué)貫中西，兼通5門外語，在文學(xué)創(chuàng)作和學(xué)術(shù)研究兩方面均做出了卓越成績。三、整體感知，把握文意（一）劃分結(jié)構(gòu)層次，把握文意。因此，中國詩是早熟的，一蹴而至崇高的境界，但以后缺少變化。（2）第二層（5段)，論述中國詩的意韻之美——“言有盡而意無窮”，富于暗示性。原因是，一跟語言的本質(zhì)有關(guān)，中國詩調(diào)較輕，比不上西洋詩調(diào)的沉重；二是中國古代詩人“對于叫囂和吶喊素來視為低品”，中國詩“像良心的聲音又靜又細”。在中國詩里是零碎的，薄弱的，到西洋詩里發(fā)展得明朗圓滿，反過來也一樣。早熟的代價是早衰。“一個印度愚人要住三層樓而不許匠人造底下兩層”這樣的建筑物就是“飄飄凌云的空中樓閣”，作者以此作喻，批評中國的藝術(shù)和思想體構(gòu)缺乏嚴(yán)密的邏輯性，往往脫離客觀實際，沒有堅實的基礎(chǔ)，其結(jié)果必定影響藝術(shù)的健康、穩(wěn)定地發(fā)展。你們叫它“北京狗”，我們叫它“西洋狗”。本文是談中國詩這樣一個深奧、復(fù)雜的問題，然而作者舉重若輕，把這個問題用通俗、淺顯的語言傳達給讀者。這樣的文章，以豐富的知識取勝。觀點鮮明，材料豐富，語言生動，富于說服力和感染力。一、新課導(dǎo)入中國文學(xué)的最高成就是詩歌，中國文人從遙遠的《楚辭》時代走來，經(jīng)歷了建安時代的蒼涼，經(jīng)歷了盛唐的繁華，留下了許多的詩歌。1937年畢業(yè)于英國牛津大學(xué)，獲副博士學(xué)位。獸啟示人們，論詩必須據(jù)本國文化根基而加以論述，只有這樣才全面科學(xué)。【學(xué)情分析】學(xué)生學(xué)過篇詩歌，但只是對詞句的分析和對情感的理解，并沒有深層挖掘詩句的表達技巧，對語言的微妙處也沒有敏感的體察，而這正是古詩詞含蓄蘊藉之處，正是古詩詞魅力所在，本課以此作為教學(xué)的知識目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會這一表達技巧，能夠有意識理解和 2 運用它提高自己的文學(xué)素質(zhì)。n）理應(yīng)（y236。學(xué)生3：我還要補充，作者除了大量引用中國詩，還引用了許多外國詩人魏爾蘭、濟慈、維榮、莎士比亞、拜倫等的見解。學(xué)生4：我也發(fā)現(xiàn)這種綜合論證的方法了。教師總結(jié)：作者為了讓聽眾了解中國詩歌的特征，綜合運用了舉例、引用、對比、比喻的論證方法，來闡述自己的觀點。前者高亢雄壯，后者低沉斯文。學(xué)生11：這段文字出現(xiàn)在文章最后一個自然段，應(yīng)該是證明自己的結(jié)論的。作者在闡述了中國詩的特征后，得出了反對中西方文化本位的結(jié)論，提倡中西方文化的兼容并包。跫音不響，三月的春帷不揭 你的心是小小的窗扉緊掩 我達達的馬蹄是美麗的錯誤 我不是歸人，是個過客??【教學(xué)反思】在對課堂結(jié)構(gòu)整體規(guī)劃的基礎(chǔ)上，設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)，同時思考每個環(huán)節(jié)設(shè)計的意圖是什么，是想達到一個什么目的。東風(fēng)不來，三月的柳絮不飛 過盡千帆皆不是，你的心如小小的寂寞的城 斜暉脈脈水悠悠。教師：這個“哈巴狗兒”運用的是什么修辭呢？學(xué)生11：應(yīng)該是比喻，諷刺那些對于西方文化不懂裝懂的人。這事了不足奇。學(xué)生9：第四自然段有一句話“中國詩人只能算是櫻桃核跟二寸象牙方塊的雕刻者”，很幽默很詼諧，讓人一下子就記住了中國詩小而精美的特征了。教師：說得太好了！善用比喻是錢老先生寫作的特點，看看你還能在文章中找到一些類似的語句嗎？學(xué)生7：第五自然段“我愿意換一種說法，說這是一種懷孕的靜默”，“懷孕的靜默”把我國古典詩歌言簡意豐，富于暗示性的特征比喻得恰如其分。教師：很好！錢老先生在文章開頭就明確了自己的立場——比較文學(xué)，所以在論述問題時就主要采用了對比論證的方法，看看哪名同學(xué)還能文章中找到這種論述方法？學(xué)生5：第五六自然段，闡述中國詩暗示性的特點時，說中國詩歌中有許多疑問句式，引用大量詩句后，又引用了莎士比亞和拜倫的詩，對比論證中國詩和外國詩在這一點上是有共性的。學(xué)生1：有舉例論證，第十自然段，作者在論述到“中國社交詩特別多，宗教詩幾乎沒有”時，舉了陶淵明《飲酒》和李白《獨坐敬山亭》，來證明他的觀點。nc249。，并學(xué)會借此研究其他文學(xué)現(xiàn)象。就是說必須用比較文學(xué)的觀點來對待，然后重點論述中國詩的各個特點。錢先生博學(xué)多能，兼通數(shù)國外語，學(xué)貫中西，在文學(xué)創(chuàng)作和學(xué)術(shù)研究兩方面均做出了卓越成績。1933年于清華大學(xué)外國語文系畢業(yè)后，在上海光華大學(xué)任教。，品味作者用語之機巧。2．本文的藝術(shù)特色。他引用的國外資料中，有美國、英國、法國、德國、意大利、希臘、俄羅斯、捷克乃至印度等國的資料；涉及的范圍包括文學(xué)、哲學(xué)、歷史學(xué)、藝術(shù)等。此句意在講對外國詩了解得越深，越能感受本國詩?！嘞碌闹皇庆o默一一沉摯于涕淚和嘆息的靜默。梵文的《百喻經(jīng)》說一個印度愚人要住三層樓而不許匠人造底下兩層，中國的藝術(shù)和思想體構(gòu)，往往是飄飄凌云的空中樓閣，這因為中國人聰明，流毒無窮地聰明。中國詩只是詩，它該是詩，比它是“中國的”更重要。作者認為，像各國人都是人一樣，中國詩和西洋詩都是詩，共同點多于不同點。作者在第6段指出，“西洋讀者也覺得中國詩筆力輕淡，詞氣安和”。原因是，“一篇詩里不許一字兩次押韻的禁律限制了中國詩的篇幅”。作者指出，按照一般的說法，詩的發(fā)展是先有史詩，次有戲劇詩，最后有抒情詩。在學(xué)術(shù)研究方面，錢先生的治學(xué)特點是運用貫通中西、古今互見的方法，融會多種學(xué)科知識，探幽入微，鉤玄提要，在當(dāng)代學(xué)術(shù)界自成一家。歸國后，曾任昆明西南聯(lián)大、暨南大學(xué)外語系教授，解放后，任清華大學(xué)外文系教授。體會比較法的妙用，學(xué)習(xí)使用這種方法研究相關(guān)文學(xué)現(xiàn)象；欣賞本文生動形象、機智幽默的論述語言。第三段首先闡述了新詩誕生的兩大歷史胎記：一是科學(xué)與民主以至社會主義的新思潮，掃蕩了舊體詩詞陳腐的審美情趣，確立了富有現(xiàn)代社會色彩和生活情調(diào)的詩歌境界。放在中國詩歌流變的長河中來看，如商周四言，楚漢騷賦，漢魏樂府，晉宋五言，隋唐律絕，宋詞，元明曲令，都是遞嬗升降，各自打著時代烙?。荒敲础拔逅摹币詠肀闶亲杂稍?。只是自此而下，黃河便一瀉千里，“奔流到海不復(fù)回”；現(xiàn)代詩歌，已經(jīng)突破“民族的片面性和狹隘性”，而直接匯入“世界文學(xué)”的汪洋了。顯赫一時的拿破侖只能在荒涼的海波上安息；普希金最欽佩的詩人拜倫，雖然天才卓絕，雄心勃勃，渡海遠征，但終為他祖國所不容，客死于希臘。原想把他流放西伯利亞，由于他老師的說情，后讓他去南方當(dāng)差(其實是變相流放)。陰惡的天氣喧騰起來吧，激蕩起來吧：哦，大海呀，是他曾經(jīng)將你歌唱。致大海普希金再見吧，自由奔放的大海！這是你最后一次在我的眼前，翻滾著蔚藍色的波浪，和閃耀著嬌美的容光。這首詩是曹操在行軍途中經(jīng)過碣石山時所作，寫滄海的廣闊浩大，顯出一種奇麗之狀，也反映出作者寬闊、雄壯的情懷，是我國寫景詩中最早的名作。如“我多么熱愛你的回音，/熱愛你陰沉的聲調(diào)，你的深淵的音響，/還有那黃昏時分的寂靜，/和那反復(fù)無常的激情！”往往是中國古典詩歌極力避免的。提示：相同點：都是作者內(nèi)心情感的自然流露，《觀滄?！穼憸婧５膹V闊浩大，顯出一種奇麗之狀，也反映出作者寬闊、雄壯的情懷，我們能從實景的描繪中感受到詩人非凡的心胸氣魄。再如結(jié)尾段中的比喻，有的詼諧中帶有無惡意的輕微嘲諷：“有種卷毛凹鼻子的哈巴狗兒，他們叫它‘北京狗’，我們叫它‘西洋狗’，《紅樓夢》的‘西洋花點子哈巴狗兒’。第一問的解答，應(yīng)在回顧讀過的中外詩歌的基礎(chǔ)上，深入思考，探求中國詩歌不同于外國詩的個性，力求寫出正確、深刻的見解?！边@個比喻在賈讓《秦治河三策》中反其喻而用之：“夫土之有川，猶人之有口；治土而防其川，猶止兒啼而塞其口。換句話說，“分”就是“邊”的意思，如我們用“雪山”比“大象”，只取其“鮮潔”這一點相似，不可責(zé)怪雪山?jīng)]有尾牙；我們用“滿月”喻面貌，僅擇其“圓潤”這一“分”的契合，不能苛求月亮沒有眉目。我們只舉例解釋后者，如盧仝《自君之出矣》：“妾有雙玉環(huán)，寄君表相憶。如李賀《天上謠》中的“銀浦流云學(xué)水聲”一句，“水”和“云”只有在“流動”這一點上相似，既然流云似流水，那么流云也像流水一樣有聲可聞了。這種描寫和襯托的方法仿佛舊小說里講的‘車輪戰(zhàn)法’，連一連二地搞得那件事物應(yīng)接不暇，本相畢現(xiàn)，降伏在詩人筆下”。所比的事物有相同之處，否則彼此無法合攏；它們又有不同之處，否則彼此無法分辨。語言輕松、幽默，大量運用比喻等手法，似隨口而出，而機趣盎然。早熟的代價是早衰”的含義是什么?提示：“中國詩”指中國詩的發(fā)展特點；“早熟”指純粹的抒情詩的精髓和峰極，在中國詩里出現(xiàn)得異常之早；“早衰“指中國詩一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏變化，而且逐漸腐化。（1）“他不能對整個本國詩盡職”這句話應(yīng)如何理解？提示：這句話語意比較含蓄，弄清句中“盡職”的特指意義是解讀整個語句的關(guān)鍵。西方也有人主張詩的篇幅越短越好，但他們所謂“短”的標(biāo)準(zhǔn)比我們所說的“短”要長得多。啟示人們，論詩必須據(jù)本國文化根基而加以論述，只有這樣才全面科學(xué)。并且必須在相對比的前提下才能作出結(jié)論，也就是說必須用比較文學(xué)的觀點來對待，只有這樣才公平。出門旅行，目的還是要回家，否則不必牢記著旅途的印象。○13每逢這類人講到中國文藝或思想的特色等等，我們不可輕信，好比我們不上“本店十大特色”那種商業(yè)廣告的當(dāng)一樣。段解：第三部分(第3段至“??幾千年前就有了?！蔽以嚺e兩首極普通的外國詩來比，第一是格雷《墓地哀歌》的首節(jié)：晚鐘送終了這一天牛羊咻咻然徐度原野農(nóng)夫倦步長道回家，僅余我與暮色平分此世界；第二是歌德的《漫游者的夜歌》:微風(fēng)收木末，群動息山頭。何況中國古詩人對于叫囂和吶喊素來視為低品的。⑦層解：第二層，中國詩的意韻之美“言有盡而意無窮”，且富于暗示。西洋中世紀(jì)拉丁詩里有個“何處是”的公式，來慨嘆死亡的不饒恕人?！庇袝r候，他引誘你到語言文字的窮邊涯際，下面是深秘的靜默：“此中有真意，欲辨已忘言。用最精細確定的形式來逗出不可名言、難于湊泊的境界，恰符合魏爾蘭論詩的條件：那灰色的歌曲空泛聯(lián)接著確切?？墒?，假如鞋子形成了腳，腳也形成了鞋子；詩體也許正是詩心的產(chǎn)物，適配詩心的需要。而“早熟的代價是早衰”?！尺@種現(xiàn)象在中國文化里數(shù)見不鮮。據(jù)有幾個文學(xué)史家的意見，詩的發(fā)展是先有史詩，次有戲劇詩，最后有抒情詩。假如一位只會欣賞本國詩的人要作概論，他至多就本國詩本身分成宗派或時期而說明彼此的特點。本文發(fā)表于1945年12月，收入《錢鐘書散文》（浙江文藝出版社1997年版）。1938年秋歸國，先后任昆明西南聯(lián)大外文系教授、湖南藍田國立師范學(xué)院英文系主任。本文就是這樣的作品。：把握作者有關(guān)中國詩的觀點；以自己的閱讀積累深入理解中國詩歌的特征。F把中國詩的“比重”比喻為“好比蛛絲網(wǎng)之于鋼絲網(wǎng)”，“只吹著蘆管”。D、“假如鞋子形成了腳，腳也形成了鞋子；詩體也許正是詩心的產(chǎn)物，適配詩心的需要。“一個印度愚人要住三層樓而不許匠人造底下兩層”這樣的建筑物就是“飄飄凌云的空中樓閣”，作者以此作喻，批評中國的藝術(shù)和思想體構(gòu)缺乏嚴(yán)密的邏輯性，往往脫離客觀實際，沒有堅實的基礎(chǔ)，其結(jié)果必定影響藝術(shù)的健康、穩(wěn)定地發(fā)展。早熟的代價是早衰。（４）－（５）、中國詩的特點：言有盡而意無窮，富于暗示性。明確：本文可分四部分。原稿為英文，是他1945年12月6日在上海對美國人的演講，后節(jié)譯為中文。A別有幽愁暗恨生。但多用于貶義和否定句中；用于不能輕易就取得成功的巨大工程、偉大事業(yè)；形容求之過急。淡然離言說，悟悅心自足。羨妒（）桴鼓（）一蹴而就（）輕鳶剪掠（）眉眼蹙顰（）檻外（）遙思遠悵（）吞言咽()理咻咻()然【答案】d249。到清華的志愿是“橫掃圖書館”，終日博覽群書。他的治學(xué)特點是學(xué)貫中西，古今互通，探幽入微，鉤玄提要，自成一家，被譽為文化大家。，雕琢精義。，品味作者用語之機巧。并在保證論述嚴(yán)謹(jǐn)周密的同時運用了大量比喻，使文章多姿多彩，幽默睿智。這個批評是相當(dāng)尖銳的，比喻中透出了強烈的諷刺意味。這事了不足奇。，沒有地心吸力那回事，一跳就高升上去。中國詩人要使你從“易盡”里望見了“無垠”。他告訴我們，要用這樣的問題來提問是不合適的。學(xué)生思考后，明確：與西方詩歌相比較，中國詩有以下特征。第一部分(第l段).交代作者論詩的根本立場。錢先生還參與《毛澤東選集》的外文翻譯工作。1953年轉(zhuǎn)任中國科學(xué)院文學(xué)研究所研究員、哲學(xué)社會科學(xué)部學(xué)部委員。，雕琢精義。下面是小編分享的高二語文《談中國詩》教案，歡迎大家參考!●教學(xué)目標(biāo)，了解大概?！窠叹邷?zhǔn)備多媒體投影●課時安排1課時●教學(xué)步驟一、導(dǎo)語設(shè)計同學(xué)們，我們以前學(xué)過不少詩歌，大家能背幾首嗎?(學(xué)生試背三兩首)那么，這些詩歌有怎樣的特點呢?(學(xué)生自由發(fā)言：語言的形象性、凝練性，結(jié)構(gòu)的跳躍性等)如果要