【正文】 為培養(yǎng)三好學生奠定基礎。20xx版課標學習培訓（各老師人手一份課標自己用心研讀，備課組討論學習、參加上級部門組織的課標培訓，各層次強化學習，準確把握教學要求）　　5。　　3。問題即課題。 校際交流。定期邀請教研室、進修學校、兄弟學校的領導、專家、骨干來校講座、指導、點評、示范等。各校的學期校本培訓計劃要及時掛在李滄區(qū)教師培訓網(wǎng)“校本培訓”板塊下的“學期培訓計劃”欄目內(nèi)以備審核。20xx年共建校及活動安排于4月中旬前通過AM上傳培訓科王海峰。理論素養(yǎng)是教師投身教育教學實踐的思想基礎?！　　　^(qū)教體局將充分發(fā)揮行政科室、研發(fā)中心業(yè)務指導科室協(xié)作力度，圍繞全員培訓規(guī)劃落實各部門年度培訓內(nèi)容、培訓措施，分階段、全方位、多渠道入手，加強培訓過程指導、培訓及檢查評估。學校要于10月份之前進行校級“學文摘用文摘”優(yōu)秀征文評選，并擇優(yōu)參加年底區(qū)教體局進行的全區(qū)“學文摘用文摘”優(yōu)秀征文評選活動?！　?，推薦成果顯著、特色鮮明的學校參加20xx年青島市中小學校本培訓示范學校的評選。牢固樹立一切為了學生，為了一切學生的教育理念，確立服務樹形象，質(zhì)量求生存，特色打品牌。課堂教學是提高教學質(zhì)量的關鍵，充分利用好課堂，我們內(nèi)部老師要起到一個監(jiān)督，督促的作用?！　?。此外，作為一名老師，不僅僅是學生學習知識的引導者，更是學生人品學習的楷模。從而豐富教學方式，激發(fā)學生的學習興趣。進一步提高理論功底和科研能力，使之成為學科骨干，為教師的成長和成功鋪設方便之路。為我校青年教師的學習創(chuàng)建良好的環(huán)境，提高教師學習的積極性，促進青年教師的專業(yè)發(fā)展?！　?。學校將組織有關人員在期末進行檢查，根據(jù)實際情況，認定其培訓課時?！　?二)嚴格的規(guī)章制度　　建立切實可行、行之有效的校本培訓管理制度，保障學校校本培訓工作正常有序、順利地開展?！　?反思)?！　×?、培訓形式　　(一)校級培訓形式：　　、講座或培訓班。　　　　開展讀書活動，引領教師多讀教育教學著作，給教師提供盡量多的教育教學“雜志”(理論指導，讓教師能夠研有所向，學有所依)，讀后寫出心得體會，及時地把握教改動態(tài)，調(diào)整自己的教學思路和教學方法。進一步發(fā)展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并形成自己的教育、教學風格和特色。在教學過程中認真研究教材，立足于學生的角度來研究教材，積極備課，認真上好每一堂課，及時做好課后反思，總結出自己教學中的不足之處并加以改正。加強學習，提高自身業(yè)務能力，提高教學質(zhì)量　　(1)學習教育理論，提高自身道德修養(yǎng)　　要求自己經(jīng)常閱讀相關的報刊雜志、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念，用新的教學理念和教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。對他們的工作給以指導和幫助?！　　　?。21世紀所需要的教師，既應具有高水平的思想政治素質(zhì)，敬業(yè)愛崗的職業(yè)道德素質(zhì)，也應該是通過不斷地學習和接受培訓，充實和更新知識，提高水平和能力，成為教書育人的一名合格的教師?！　?，并根據(jù)各板塊設置的欄目積極投稿，如學校組織開展的干部培訓、班主任培訓、骨干教師培訓、新教師培訓信息及培訓心得等。學校每位教師每月至少寫《文摘》讀后感一篇，學校組織評比后推選2篇上傳到區(qū)教師培訓網(wǎng)校本培訓板塊文摘感悟欄目，同時可推薦優(yōu)秀文章投到《》編輯部。　　各中小學要將校本培訓作為全員培訓的主要形式，根據(jù)培訓內(nèi)容發(fā)揮多種培訓資源的優(yōu)勢，充分利用校級培訓、教研組培訓、同儕交流、個人自學等有效的分層次培訓形式，調(diào)動教師參與培訓的熱情和自主性，提高培訓質(zhì)量。學校要通過開展教師心理健康、職業(yè)規(guī)劃、班主任家校溝通和教育禮儀等培訓，幫助教師制定個人三年成長規(guī)劃等活動，切實提高廣大教師職業(yè)道德素養(yǎng)?！　。M一步加強校本培訓模式的研究，在繼續(xù)保持培訓特色的基礎上向縱深發(fā)展。學校的培訓工作計劃 篇7　　為全面貫徹國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，進一步提高李滄區(qū)教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師師德、師能的全面發(fā)展，特制定20xx年校本培訓工作計劃。上級教育主管部門為教師的培訓學習提供了很多機會，我們每次都盡可能派出有較高水平的教師積極參加學習，尤其是青年教師在政策上將給予傾斜。重在解決教學實際中出現(xiàn)的問題?！　?。骨干教師將自己參加培訓獲得的理論與教學的實踐起來結合。三好教師細則培訓（每位教師人手一份三好教師細則，對自己各塊各項工作有一個具體標準，明確要求，有法可依）　　3。　　1。在反思總結第一個十年的工作經(jīng)驗基礎上，暑假我們管理層老師在愛的教育體系下進一步討論明確了的促進教師發(fā)展的三好老師細則和促進學生發(fā)展的三好學生細則?！　?4)加大教師一專多能培養(yǎng)引導，提高承擔跨專業(yè)多門課程的教學本事。經(jīng)過示范課、專家講座、專家論壇等形式，幫忙他們構成特色，并開展理性思考，在實踐基礎上構成自我的理論體系。每位專業(yè)課教師至少獲得一個與專業(yè)相關的職業(yè)資格證書?！　∩钊腴_展教師“愛心助學團隊”志愿服務和“愛心幫扶”活動和評選?！叭恕奔t旗手、“十佳教職工”、“優(yōu)秀師徒”等評優(yōu)活動，引導廣大教職工潛心育人，樂于奉獻，努力做人民滿意的教師?！　《⑴嘤柲繕耍骸　∵M一步加強師德建設，加強行風建設，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍。　　要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志?！　　皦簱印贝偈骨嗄杲處煾€(wěn)定、持續(xù)發(fā)展?！　∪说囊庾R、觀念的39?！　≈匾暯處熗獬鰧W習培訓　　學校為教師專業(yè)成長提供便利，創(chuàng)設平臺?！　∑浯危匾暸囵B(yǎng)教學骨干。學校開展“天天公開課”活動，人人爭上校內(nèi)的研討課、展示課，盡顯每一位教師的特點，充分挖掘他們上課的閃光點，揚長避短，形成課堂教學特色?！　?3)在課堂教學過程中，要求教師堅持開展教學反思，上完課后，及時撰寫課堂教學反饋，做一位教學反思的實踐者。每期“展廳”至少要展出1個以上名師的資料信息?！　∫皇菍嵤扒嗄杲處煶砷L工程”?！　∽⒅亍皟煞N”培訓。 參加校本培訓是每個教師的權利，更是每個教師的義務，全體教師必須按規(guī)定完成相應的培訓計劃?！　∪?、培訓對象　　實驗中學全體教職工　　四、工作措施：　　健全培訓機制，是校本培訓順利開展的保障?！　∫孕抡n程標準的實施為切入口，以“國家教育規(guī)劃綱要”為準則，促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教育方法和教學手段，加強師德教育和知識的更新與拓展?！　。ǘ┰鷮崒?，開展校本培訓　?。ㄒ唬┳ズ媒萄薪M建設　　各教研組要充分利用每周固定的校本教研時間，開展各種活動，促進教師間的交流和發(fā)展。同級段可以共享。　　細化教學常規(guī)管理　　（1）備課及反思。繼續(xù)利用學校的網(wǎng)絡教研平臺開展團體備課、校內(nèi)觀摩課后互動評課活動、教學反思交流等活動。要求縣級以上名優(yōu)教師，每學年至少執(zhí)教一堂校級以上的示范課，作課堂教學改革的方向性引領?！　⊥晟浦贫缺Ｕ稀１疚母袷綖閃ord版，下載可任意編輯實用的學校的培訓工作計劃錦集9篇實用的學校的培訓工作計劃錦集9篇　　光陰如水，我們又有了新的工作，讓我們一起來學習寫工作計劃吧。努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師?！　?2)開展“名優(yōu)教師示范課”活動。嘗試形式多樣的校本培訓，開展有針對性的培訓，切實提高培訓實效。我們多管齊下，加強質(zhì)量監(jiān)控。每課時的課件要與教學設計相一致，課件數(shù)量不得少于總課時數(shù)的60%。　　加強質(zhì)量測試監(jiān)控　?。?）繼續(xù)推行學期質(zhì)量分析會制度，加大對薄弱班級、薄弱學科的調(diào)查分析、跟蹤指導力度；　?。?）繼續(xù)推行校長聽課日制度，校長深入教學第一線，了解教師教學、備課、作業(yè)布置以及嚴格執(zhí)行課程計劃等情況；　?。?）各班各學科要強化學生的智力開發(fā)和養(yǎng)成教育質(zhì)量，要關注后20%學生，從雙基抓起，從學生學習行為習慣抓起，從每一個環(huán)節(jié)、每一節(jié)課、每一天抓起，立足課堂，落實分批推進；　?。?）各教研組備課組要在建設學習型組織上做文章，以抓教師的業(yè)務學習為切入點，通過開展豐富多彩的學科興趣活動，提高學生的學習興趣和學習能力，增強教師的教學活力；　?。?）構建高效課堂，提高教學效率，嚴格執(zhí)行“嚴、精、細、活、實、新”的教學要求，落實提高教學質(zhì)量不以犧牲學生的休息和健康為代價?！　《?、總體目標　　以“關注課堂”為工作主線，使全體教師的課堂在教與學的方式上有一個較大的突破，讓每節(jié)課堂都成為有效課堂、高效課堂。加強對新秀教師和名師的培養(yǎng)力度，促進青年教師成為新秀教師，骨干教師盡快成為名師。嚴格執(zhí)行教師繼續(xù)教育登記制度?！　W校建立巡課制，對每位教師的課堂時時進行監(jiān)督、檢查，并召開學生座談會討論，對教師進行滿意度