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實(shí)用的學(xué)校的培訓(xùn)工作計(jì)劃錦集9篇-預(yù)覽頁

2025-04-05 21:38 上一頁面

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【正文】 要”和“東豐縣20xx年師訓(xùn)工作計(jì)劃”內(nèi)容,結(jié)合課堂教學(xué)改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實(shí)際,制定實(shí)驗(yàn)中學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃?! 〗⒔∪行Ш侠淼呐嘤?xùn)機(jī)制,實(shí)施校本培訓(xùn),提高教師專業(yè)化水平和能力。整合各種資源,教研組長牽頭、備課組長參與,成立各學(xué)科研究小組,經(jīng)常性開展教研、科研活動(dòng),不斷提升教師與學(xué)生綜合素質(zhì)與能力、穩(wěn)定與提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)學(xué)校的社會(huì)信譽(yù)度、滿意度和知名度?! 〗iT的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)?! W(xué)校將培訓(xùn)計(jì)劃納入學(xué)期工作計(jì)劃?! 〖訌?qiáng)對(duì)培訓(xùn)過程的管理?! 〗處焻⒓永^續(xù)教育的情況將作為年度考核、職務(wù)聘任、晉升的必備條件?! ∫皇墙逃蒲心芰Φ呐嘤?xùn)。以備課組和學(xué)科教研組為主陣地,加強(qiáng)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀。采取跟蹤指導(dǎo)、壓擔(dān)子的措施,給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和展示自我的機(jī)會(huì),使青年教師快速成長為教學(xué)新秀。力爭培養(yǎng)和造就出省、市、縣,涵蓋各學(xué)科的學(xué)校名師隊(duì)伍。通過展示名師的信息,借此引導(dǎo)教師品讀名師、感悟名師、與名師對(duì)話,在走進(jìn)名師過程中能夠成為名師。  在教師中開展“五個(gè)一”的學(xué)習(xí)活動(dòng):參加一次集中培訓(xùn),讀一本新課程書籍,寫一篇體會(huì)文章,參加一次學(xué)術(shù)交流,上一節(jié)公開課。通過一系列的反思,使教師反思后知困,知困然后思進(jìn)取,從而提高自身的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)?! ?1)落實(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間  以教研組、備課組為單位,固定時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行合作探究,交流經(jīng)驗(yàn),共同促進(jìn)。通過校、聯(lián)盟、縣等的公開課、評(píng)優(yōu)課等活動(dòng)形式,錘煉他們的課堂教學(xué)藝術(shù),擴(kuò)大骨干教師的知名度。  (5)名師引領(lǐng)  學(xué)校根據(jù)教師發(fā)展的需要及培訓(xùn)的進(jìn)程,可邀請(qǐng)一些專家、名師等來校進(jìn)行專題講座和課堂教學(xué)指導(dǎo),從中接受教育專家的思想傳播,獲取大量信息,解決教學(xué)上的困惑、問題,以便在自己的實(shí)踐中更好地逐步體會(huì)、體現(xiàn)、完善新的理念。應(yīng)積極組織開展教科研活動(dòng),鼓勵(lì)老師們大膽冒尖。建立教師學(xué)習(xí)交流網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),并可把自己撰寫的學(xué)習(xí)體會(huì)、教育隨筆上傳至博客,進(jìn)行互動(dòng)交流,從而,提高教師學(xué)習(xí)、研究的興趣和工作效率。在校本研修基礎(chǔ)上增加教師學(xué)術(shù)交流的機(jī)會(huì),提高外出培訓(xùn)的比例,確保大部分教師有機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)或參加各種短期培訓(xùn)班,選派教師參加各類教學(xué)評(píng)比,在比賽中增長見識(shí),歷練成長。但同時(shí),存在著學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理,青年骨干教師支撐點(diǎn)少,尤其是教改科研意識(shí)較弱等問題。更新比行為更重要?! 」歉山處煵荒艿取⒖?、要,教師的成長主陣地在校內(nèi)?! ∏嗄杲處煹姆€(wěn)定、持續(xù)發(fā)展,自我成長的需要是內(nèi)因,是主要?jiǎng)恿?,外部環(huán)境起著巨大的推動(dòng)作用?! ∷?、骨干教師培養(yǎng)  凡被評(píng)為本年度的骨干教師,實(shí)行公開。  每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進(jìn)校學(xué)習(xí)、交流2—3天?! W(xué)校對(duì)骨干教師實(shí)行年度獎(jiǎng)勵(lì),并在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等方面優(yōu)先考慮?! ∵M(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),深入進(jìn)行課堂教學(xué)的研究,各學(xué)科在課堂教學(xué)中探索具有我校特點(diǎn)的教學(xué)模式,并進(jìn)取付諸于行動(dòng)中,全面提高教學(xué)質(zhì)量?! ∪?、培訓(xùn)措施:  (一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師師德水平?! ∩钊腴_展禮貌組室評(píng)選活動(dòng)?! ?1)繼續(xù)實(shí)施“專業(yè)教師專業(yè)素質(zhì)提高工程”,進(jìn)一步加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。鼓勵(lì)教師參加各級(jí)職業(yè)技能大賽,以賽促學(xué),促進(jìn)教師專業(yè)技能的提高。壓擔(dān)子,挑大梁,在壓力中、在工作中不斷成長?! ?3)開展“青年教師成長工程”“中青年骨干教師發(fā)展工程”。開展教學(xué)案例分析、教學(xué)反思等活動(dòng),在分析反思中總結(jié)提高?! ?三)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),努力打造一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強(qiáng)的德育工作隊(duì)伍  (1)新學(xué)期,將加強(qiáng)對(duì)青年班主任的培養(yǎng),繼續(xù)組織班主任培訓(xùn)交流、切實(shí)有效地做好師徒結(jié)對(duì)工作,加強(qiáng)對(duì)班主任工作的指導(dǎo)、管理和考核,鼓勵(lì)并創(chuàng)造條件讓班主任自我學(xué)習(xí),提高班級(jí)管理的工作本事。作為學(xué)校德育教育的主管部門學(xué)管處和身處教育第一線的班主任、任課教師,在思想上都應(yīng)高度重視,在實(shí)踐中應(yīng)不斷探索和總結(jié)。為了更好的落實(shí)這20xx學(xué)年的校本培訓(xùn)工作,提高我校教師的綜合素質(zhì),加強(qiáng)我校教師繼續(xù)教育管理,結(jié)合我校教師隊(duì)伍的實(shí)際狀況和課程實(shí)施需要特制訂我校校本培訓(xùn)計(jì)劃。如何在當(dāng)前教育背景下更大程度上去發(fā)揮素質(zhì)教育,我們需要從課標(biāo)入手,教材入手,真正明確學(xué)生的掌握點(diǎn)。緊緊圍繞三好教師細(xì)則,通過培訓(xùn),努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師?! ∪⑴嘤?xùn)內(nèi)容  1。傳統(tǒng)文化培訓(xùn)(每周二晚生活老師學(xué)習(xí)會(huì)、每周三晚全體教師學(xué)習(xí)會(huì)、周五晚部分教師讀書會(huì),我們將會(huì)按時(shí)參加傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí))  4。聘請(qǐng)一些教育教學(xué)專家和本校資源(如大王老師、呂老師、賈老師等),面向全體教師進(jìn)行專題講座,介紹當(dāng)前教育改革與發(fā)展情況。針對(duì)本校、本學(xué)科平時(shí)存在的實(shí)際進(jìn)行集中授課?! ?。課題研究。  6。  7。一方面積極派有發(fā)展?jié)摿Φ慕處焻⑴c名校教學(xué)研究和學(xué)術(shù)研討活動(dòng),接受名師的指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)專家引領(lǐng);另一方面積極參與各級(jí)各類的教學(xué)研討活動(dòng),實(shí)現(xiàn)校際間的資源共享。并在每次學(xué)習(xí)后,組織廣大教師開展二次培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,努力提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。  網(wǎng)絡(luò)是老師獲取最新資料、與外面世界接軌的重要途徑?! ∫弧⒄w規(guī)劃科學(xué)管理,促進(jìn)校本培訓(xùn)工作有序開展  ,總結(jié)、提煉以往工作成果、工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)本校教師進(jìn)行校本培訓(xùn)需求調(diào)查問卷并進(jìn)行分析整理,根據(jù)區(qū)研發(fā)中心下發(fā)的《李滄區(qū)教育研究發(fā)展中心20xx年工作計(jì)劃》1號(hào)),結(jié)合本校實(shí)際情況制定校本培訓(xùn)學(xué)期計(jì)劃,適時(shí)調(diào)整、補(bǔ)充培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容,突出課例研究和教師梯隊(duì)建設(shè),科學(xué)、有效、規(guī)范的設(shè)置校本培訓(xùn)課程表?! ?,針對(duì)不同層次的教師群體、不同需求的教師群體實(shí)施有效培訓(xùn)。同時(shí)要充分發(fā)揮輻射示范作用,每年選擇一所學(xué)校作為共建學(xué)校,每學(xué)期至少開展一次培訓(xùn)合作交流活動(dòng),通過經(jīng)驗(yàn)交流、現(xiàn)場觀摩等方式與兄弟學(xué)校資源共享,帶動(dòng)他們?cè)谛1九嘤?xùn)理念、模式等方面共同進(jìn)步?! 。O(shè)立校本培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),確保校本培訓(xùn)工作順利推進(jìn),以提高教師培訓(xùn)工作的質(zhì)量和效益,不斷提升學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵?! √嵘處熇碚撍仞B(yǎng),更新教育觀念。提升專業(yè)素養(yǎng)重在提高教師教書育人的實(shí)踐能力?! 「髦行W(xué)要依托遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái),樹立科學(xué)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)觀,根據(jù)具體要求積極組織教師開展網(wǎng)上培訓(xùn),對(duì)時(shí)間、經(jīng)費(fèi)給予一定的支持和保障,使教師能全面、經(jīng)濟(jì)、高效地接受在職培訓(xùn),凸顯培訓(xùn)效果。各校要根據(jù)要求積極做好校級(jí)評(píng)估考核工作,查漏補(bǔ)缺,不斷完善全員培訓(xùn)工作,促進(jìn)教師整體水平的提高?!  ⒔?jīng)典誦讀等多種形式的“學(xué)用文摘”學(xué)習(xí)、交流活動(dòng),引導(dǎo)老師們常做反思,“學(xué)為我用”,指導(dǎo)日常的教育教學(xué)工作。區(qū)校本培訓(xùn)工作小組將擇優(yōu)編輯區(qū)校本培訓(xùn)工作簡報(bào),在網(wǎng)上辦公、區(qū)教師培訓(xùn)網(wǎng)定期發(fā)布。各校在區(qū)校本培訓(xùn)月簡報(bào)及培訓(xùn)網(wǎng)各板塊投稿和采納的情況,納入對(duì)學(xué)校校本培訓(xùn)工作考核及績效考核。培訓(xùn)學(xué)校工作計(jì)劃?!   ?jiān)持以人為本?! ≡谵k名校的基礎(chǔ)上擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模,擴(kuò)大招生人數(shù),盡自己的能力去吸引更多的學(xué)生來學(xué)億教育學(xué)習(xí)。教學(xué)常規(guī)管理  教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響學(xué)校的生存,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校的工作重點(diǎn)?! ?。安排新老師聽課,試講,幫助他們糾正工作中的錯(cuò)誤,并且多給新老師鍛煉的機(jī)會(huì),讓他們快速成長起來,能夠?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)?! ?3)搞好各個(gè)老師工作的的安排和評(píng)定工作。努力通過自己的課堂教  學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)有所得,真正成為學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。在教學(xué)中,做到了尊重學(xué)生,不對(duì)學(xué)生偏見,重視他們提出的意見,而不是高高在上,課堂上是師生,生活中是朋友,對(duì)學(xué)生的信任,從而也使他們信任自己,這樣就能有助于教學(xué)的進(jìn)行。在教學(xué)方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。根據(jù)學(xué)校教師隊(duì)伍的實(shí)際情況,圍繞 “辦讓人民滿意的教育,打造讓人民滿意的教師隊(duì)伍,培養(yǎng)讓人民滿意的學(xué)生”的辦學(xué)思想,探索有效的提高教師素質(zhì)校本培訓(xùn)模式、方法,堅(jiān)持注重實(shí)效,聯(lián)系實(shí)際,立足校本的原則,充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì),現(xiàn)制定如下校本培訓(xùn)計(jì)劃。進(jìn)一步拓寬文化視野,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的教學(xué)模式。  四、培訓(xùn)學(xué)時(shí)  20xx學(xué)年度總培訓(xùn)學(xué)時(shí)不少于24學(xué)時(shí)?!   ∽叱鋈?,請(qǐng)進(jìn)來 ,擴(kuò)大青年教師的視野。一個(gè)學(xué)校的發(fā)展最主要的是得益于班主任的管理。  。各教研組每兩周必須進(jìn)行一次專題研討和學(xué)習(xí)活動(dòng)。每學(xué)期要求每位教師撰寫一篇教學(xué)總結(jié)和若干篇教學(xué)反思。制訂校本培訓(xùn)整體方案。(另見校本培訓(xùn)管理制度)第 28 頁 共 28 頁
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