國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(存儲(chǔ)版)
【正文】 利用 三、教學(xué)建議 四、評(píng)價(jià)建議 附錄 一、關(guān)于優(yōu)秀詩(shī)文背誦推薦篇目的建議 1～6年級(jí) 7～9年級(jí) 二、關(guān)于課外讀物的建議 三、語(yǔ)法修辭知識(shí)要點(diǎn) 第一部分 前言(19CLA1) 現(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和開放的視野，具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。語(yǔ)文課程的多重功能和奠基作用，決定了它在九年義務(wù)教育階段的重要地位。語(yǔ)文又是母語(yǔ)教育課程，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無處不在，無時(shí)不有。應(yīng)拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。() 、閱讀、寫作(1～2年級(jí)為寫話，3～6年級(jí)為習(xí)作)、口語(yǔ)交際四個(gè)方面提出要求。三個(gè)方面相互滲透，融為一體，注重語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高?！ ≌Z(yǔ)文
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