厭學(xué)調(diào)研報(bào)告(存儲(chǔ)版)
【正文】 成為學(xué)困生。講課時(shí)要盡量讓他們聽(tīng)懂，提問(wèn)時(shí)，提出一些較簡(jiǎn)單的問(wèn)題時(shí)，心得體會(huì)鼓勵(lì)學(xué)困生回答，并及時(shí)加以表?yè)P(yáng)，讓其體會(huì)成功的喜悅。聊天及教學(xué)工作中，從其他任課老師中充分了解學(xué)困生的各種情況?！ ≌匍_(kāi)校內(nèi)班級(jí)各項(xiàng)文體活動(dòng)，學(xué)困生雖然對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，但對(duì)其他文體活動(dòng)多是積極者。一般經(jīng)過(guò)兩學(xué)期的改陋習(xí)活動(dòng)，學(xué)困生不僅提高了學(xué)業(yè)成績(jī)，也提高了品德素質(zhì)。 尋求多方配合，共同實(shí)現(xiàn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。因此老師教育和轉(zhuǎn)變學(xué)困生，必須熱情地關(guān)心和幫助他們樹(shù)立的自信心。有時(shí)也想下苦功，三天辛勤過(guò)后，又大喊太累，放棄學(xué)習(xí)?！ ∩鐣?huì)因素。）厭學(xué)調(diào)研報(bào)告 我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，現(xiàn)有六個(gè)教學(xué)班，學(xué)生二百余人，且相當(dāng)一部分學(xué)生家長(zhǎng)外出打工，部分學(xué)生缺乏應(yīng)有的關(guān)愛(ài)，兼之受應(yīng)試教育的影響，學(xué)校、家庭給學(xué)生施加了過(guò)多的心理壓力，使得部分學(xué)生被動(dòng)地學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生失去興趣、一部分厭學(xué)的學(xué)生，成為了學(xué)習(xí)中的學(xué)困生，作為教學(xué)一線的教師，分析這些學(xué)困生形成原因，尋找有效對(duì)策，具有積極而現(xiàn)實(shí)的意義。 自身努力不足，意志力不強(qiáng)。 二、農(nóng)村初中學(xué)困生厭學(xué)心理的有效策略 為了克服學(xué)因生的厭學(xué)心理，改進(jìn)教育方法，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)
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