初二語文學(xué)科教學(xué)方法20xx(存儲版)
【正文】 ，生成新的教學(xué)內(nèi)容，這些內(nèi)容有的是教材上沒有的，老師預(yù)先也沒有想到的，這種動態(tài)生成的語文課程資源，體現(xiàn)了同學(xué)個體之間在學(xué)問結(jié)構(gòu)、思維力量、直接閱歷、生活閱歷等方面的差異，這種差異往往具有很高的開發(fā)價(jià)值。 三、品讀感悟，高效閱讀 新的課堂，老師不是告知而是啟發(fā)、激趣、組織，同學(xué)不是被動接受，而是主動探究，敏捷運(yùn)用，使同學(xué)具有獨(dú)立閱讀的力量，注意情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感。 二、加強(qiáng)同學(xué)的主題地位 在教學(xué)實(shí)踐中，強(qiáng)化同學(xué)的主體地位，鼓舞同學(xué)樂觀參加到教學(xué)活動中來。2_在傳統(tǒng)的語文教學(xué)中，部分老師將對同學(xué)的人文訓(xùn)練單純視為思想品德訓(xùn)練，將思想道德觀念強(qiáng)行灌輸給同學(xué)，而忽視了對其感情的關(guān)注。比如可實(shí)行小組合作方式，讓同學(xué)通過對課文內(nèi)容進(jìn)行探討、分析、總結(jié)，加深對課文內(nèi)容的理解，關(guān)心其對學(xué)問準(zhǔn)時(shí)加以理解、汲取。而教學(xué)內(nèi)容為散文時(shí)，則應(yīng)將重點(diǎn)放在文中某些物象的分析與探究上。因此，加強(qiáng)師生之間的溝通溝通是營造良好課堂氛圍的第一步?！拔谋九c閱讀主體互動”、“生生互動”，“師生互動”。新的課程理念將老師是課程的傳播者變?yōu)檎n程的開發(fā)者，老師不僅要活用教材，還要充分利用本校、本地區(qū)、本班同學(xué)豐富的課程資源，要充分挖掘并利用語文教學(xué)過程中動態(tài)生成的語文課程資源。如在《黃河的仆人》一文的學(xué)習(xí)時(shí)，老師可以充分利用多媒體來教學(xué)，通過播放音頻和視頻，調(diào)動同學(xué)對外部事物的感覺，讓同學(xué)感受到黃河的雄姿和氣概，贊美了艄公機(jī)靈英勇敢為戰(zhàn)勝險(xiǎn)惡的大無精神。教學(xué)中設(shè)計(jì)導(dǎo)語的目的就是激發(fā)同學(xué)對學(xué)習(xí)的欲望，并引導(dǎo)
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