白楊教學課件(存儲版)
【正文】 ＿＿＿＿
當雨雪冰冷的落下時，白楊＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
當干旱煎熬著大地時，白楊＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五、領(lǐng)悟思想，構(gòu)筑精神家園
?。?、白楊樹在荒涼的戈壁中頑強地生長著，同學們，讀了課文，你覺得還有誰也像白楊樹一樣，在那里默默奉獻著？
?。?、爸爸的做法和白楊的特點有什么相似的地方？從爸爸的做法可以看出，爸爸具有怎樣的心愿和怎樣的精神？
服從需要、扎根邊疆、無私奉獻。
1~3車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。
借物喻人
就是借某一事物的特點，來比喻人的一種品格。即地勢起伏平緩、地面覆蓋大片礫石的荒漠。
從這一句話里你又能讀懂白楊的什么特點?
指導(dǎo)練讀：你能把白楊生命力如此頑強的特點讀出來嗎?
抓住三個“只知道”體會爸爸的心
他們只知道爸爸在新疆工作，媽媽也在新疆工作。
大膽質(zhì)疑：
(1)爸爸望著窗外的白楊樹又陷入沉思，爸爸會想些什么?
(2)為什么爸爸的嘴角又浮起一絲微笑?
大膽想象四十年后，當年的爸爸如今的爺爺?shù)牡谌纬了?。于是，這個“物”便具有了某種象征意義，成為的志趣、意愿或理想的寄托者。
白楊樹從來就這么直。
白楊教學課件3 課文主要寫了什么內(nèi)容?
課文通過一位邊疆建設(shè)者在旅途中向子女介紹生長在戈壁灘上的白楊這件事，贊揚了邊疆建設(shè)者扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠大志向和無私奉獻的精神。
不擇環(huán)境、不懼困難、堅強執(zhí)著、無私奉獻
作業(yè)：造句：哪兒…… 哪兒 ……
不管……不管 …… 總是 ……
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