【正文】 異?！　∽龊糜變喝婕以L工作，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。老師也注重在接送平時(shí)主動(dòng)家長(zhǎng)溝通，不怕麻煩，不計(jì)瑣碎，盡力滿足他們各方面的要求，只要是為了孩子好，有利于他們的健康，我們都主動(dòng)給予配合。　　二、工作措施　　（一）保教工作　　創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活；布置適合小班幼兒活動(dòng)的各個(gè)區(qū)角，增設(shè)多種的玩具，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)。而后在本班開(kāi)始活動(dòng)區(qū)，通過(guò)逐一開(kāi)放的方法，針對(duì)問(wèn)題具體指導(dǎo)，使幼兒能夠積極參與活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)，充分發(fā)揮活動(dòng)區(qū)的教育作用。學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿勢(shì)?！　±^續(xù)學(xué)說(shuō)普通話，樂(lè)意用普通話與人交流。　　能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同?！　∮H近大自然，喜愛(ài)并學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)周圍的動(dòng)植物?！　∷摹⒓议L(zhǎng)工作　　“家長(zhǎng)園地”是我們溝通的一個(gè)橋梁。相信在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下、同事的幫助下、熱心家長(zhǎng)的支持下，我們的工作一定會(huì)很出色的，我們將和每一位可愛(ài)的小寶貝，愉快、順利的度過(guò)我們小班的第一個(gè)學(xué)期?！　￠喿x行為的培養(yǎng)。　　一月份：　　撰寫幼兒評(píng)語(yǔ)。　　開(kāi)展主題活動(dòng)?！　∨囵B(yǎng)幼兒愛(ài)閱讀的習(xí)慣?！　〖?xì)化一日活動(dòng)安全管理細(xì)則，規(guī)范日常工作要求，將安全責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié)?！　∩钊腴_(kāi)展早期閱讀和誦讀古詩(shī)活動(dòng)，鼓勵(lì)師幼讀經(jīng)典讀好書(shū)，提高師幼文化素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的提高。　　養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體?！　∨囵B(yǎng)幼兒玩玩具要輕拿輕放，不要亂扔，不玩了要放回原來(lái)的地方，保持教室的整潔習(xí)慣。第 23 頁(yè) 共 23 頁(yè)。除了做好幼兒園規(guī)定的工作之外，還根據(jù)工作流程安排每一名工作人員的工作細(xì)節(jié)，以做到事事有專人負(fù)責(zé)?！　≡鲈O(shè)園長(zhǎng)信箱，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督作用，加大家園交流力度，不斷規(guī)范教育行為?！　。ㄈ┙M織形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展　　要求各班結(jié)合幼兒園工作計(jì)劃制定科學(xué)合理的班級(jí)工作計(jì)劃，注重計(jì)劃的可操作性和實(shí)用性。本學(xué)期將進(jìn)一步提高教師和幼兒素質(zhì)，不斷提升幼兒園辦園質(zhì)量和服務(wù)水平，使幼兒園在原有基礎(chǔ)上再上新高?！　c六一準(zhǔn)備活動(dòng)?！　》€(wěn)定新生情緒?！　￠_(kāi)展主題活動(dòng)《圖形寶寶》《冬天到》。　　十月份：　　主題活動(dòng)《玩具大家玩》、《我喜歡你》。平日，較多的與家長(zhǎng)電話聯(lián)系，孩子有特殊情況或未來(lái)園兩天時(shí)能及時(shí)反映和了解情況，了解病情，使孩子、家長(zhǎng)感受到老師的關(guān)心。喜歡打擊樂(lè)活動(dòng)，能打擊簡(jiǎn)單的節(jié)奏?！　∠矚g操作、擺弄?！　≡诔扇藛l(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒表現(xiàn)并作出安慰、關(guān)心、助人等簡(jiǎn)單行為?！　。ǘ┱Z(yǔ)言：　　學(xué)習(xí)安靜地聽(tīng)他人講話?！　∪⒏黝I(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)　?。ㄒ唬┙】担骸　∵m應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本安定、愉快。我班將根據(jù)幼兒園的要求，重點(diǎn)進(jìn)行生活能力的培養(yǎng)，我們將根據(jù)“幼兒日常行為規(guī)范”講衛(wèi)生、學(xué)做事的要求，利用小詩(shī)歌、故事、游戲、歌曲等形式，讓幼兒熟悉漱口、洗手、午睡、加點(diǎn)、如廁等生活活動(dòng)的要求，幫助幼兒形成良好的習(xí)慣。有些幼兒在家里倍受家人長(zhǎng)輩們的寵愛(ài)，很多事情都由家長(zhǎng)或保姆一手包辦，如在幼兒吃飯的時(shí)候幫助進(jìn)餐；幼兒玩具玩好后由家長(zhǎng)整理；幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養(yǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，而且還造成幼兒依賴性強(qiáng)、生活技能差。以家長(zhǎng)園地為窗口，讓家長(zhǎng)更深入地了解我們的工作，如：將孩子在園的情緒、飲食，學(xué)習(xí)等情況以每周 向家長(zhǎng)匯報(bào)?！　?duì)幼兒的作品進(jìn)行展示。　　學(xué)習(xí)在家中接待鄰里和親戚。它是我們互通信息的紐帶,只要我們教學(xué)需要,我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合?！　≈缾?ài)護(hù)用具與材料,不摔,不亂丟玩具。懂得如何正確使用手帕。　　安全:　　來(lái)園時(shí)要注意小朋友是否帶有危險(xiǎn)物品,如:別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。　　組織幼兒一起進(jìn)行種植活動(dòng),鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒共同來(lái)照顧自己的自然物?！　∨囵B(yǎng)孩子講衛(wèi)生,愛(ài)清潔的習(xí)慣。與家長(zhǎng)交流時(shí),一個(gè)老師必須在看小朋友,不能兩個(gè)老師同時(shí)與家長(zhǎng)交流?！　…h(huán)境布置,布置《我上幼兒園》主題活動(dòng)　　發(fā)放家園聯(lián)系條。樹(shù)立高度的教育意識(shí),不斷修正服務(wù)態(tài)度,圍繞幼兒利益和為家長(zhǎng)服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量,使家長(zhǎng)能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則,以誠(chéng)信換取家長(zhǎng)的信任。　　鼓勵(lì)幼兒愿意與同伴交往。幼兒園小小班個(gè)人計(jì)劃 篇3　　一、班級(jí)情況分析:　　本學(xué)期我班有 36個(gè)小孩,均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。多些利用電話跟家長(zhǎng)反饋幼兒在幼兒園日常生活中的情況，多些詢問(wèn)幼兒在家的情況。做好每日的衛(wèi)生工作，使幼兒能夠在清潔溫馨的環(huán)境下生活?！　≌J(rèn)真協(xié)助教師幫助幼兒穩(wěn)定情緒?！　?duì)當(dāng)天不來(lái)園的幼兒做好電話家訪?！　∶刻彀匆髮?duì)孩子接觸的地方進(jìn)行全面的消毒，物品消毒、餐具一用一消毒等，確保萬(wàn)無(wú)一失，徹底消除教室里的衛(wèi)生死角，避免抽屜和柜子里的臟、亂、差現(xiàn)象，年級(jí)組不定時(shí)進(jìn)行檢查，使幼兒健康成長(zhǎng)?！　。ㄎ澹┳ズ锰厣逃?。年級(jí)組做好考核工作。本組每位教師要會(huì)獨(dú)立查資料、編輯、上傳、發(fā)送郵件、打印文件、制作課件。工作中遇到困難不找借口，想辦法去做好，用心去工作，時(shí)常多想：怎么才能更好的承擔(dān)起自己的責(zé)任？首先，自己要做好年紀(jì)組教師的表率，積極引領(lǐng)教師與年級(jí)組的向更高的目標(biāo)邁進(jìn)；其次既講藝術(shù)又講策略，決不當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)與教師的傳話筒，鼓足他們的干勁，樹(shù)立我們都是相親相愛(ài)的一家人的思想，讓老師們心情舒暢去工作?！　“喟嗵厣?、周周互查，月月交流。本文格式為Word版，下載可任意編輯關(guān)于幼兒園小小班個(gè)人計(jì)劃錦集7篇關(guān)于幼兒園小小班個(gè)人計(jì)劃錦集7篇 幼兒園小小班個(gè)人計(jì)劃 篇1　　上學(xué)期，我努力帶領(lǐng)小班組成員認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，新學(xué)期，為了使本級(jí)組今后的工作向又好又快的方向發(fā)展，特制訂工作計(jì)劃如下： 　　一、指導(dǎo)思想　　以圍繞創(chuàng)一流名特色園為目標(biāo)；以園工作思路、《綱要》為指導(dǎo)；以保教計(jì)劃、教育教學(xué)計(jì)劃為依據(jù)；以年級(jí)組為陣地，重點(diǎn)進(jìn)行各項(xiàng)常規(guī)工作的研究，工作中要做到以下五點(diǎn)。師傅、徒弟堅(jiān)持每周相互聽(tīng)課一次，相互學(xué)習(xí)，互相觀摩教育教學(xué)，除此之外，還要經(jīng)常談心，進(jìn)行交流，達(dá)成共識(shí)?！　∵M(jìn)一步明確自己的作用、職責(zé)，做好年級(jí)教師的思想工作。　　加強(qiáng)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)?！　∧昙?jí)會(huì)上組織教師開(kāi)展“你提問(wèn)我解答”，深入鼓勵(lì)教師提出