【正文】 仿到有了自己的理解與思路，明確了語文的板塊教學，我知道要想跑先要走得穩(wěn)，從板塊教學開始打磨自己的教學，練好語文教學基本功。但班級閱讀成績整體不高，在經(jīng)過反思后，期末質量檢測中我加強了閱讀的訓練，注重答題規(guī)律的總結鼓勵學生展示自己的思考過程，希望通過思維的訓練使學生在閱讀上有所提升，現(xiàn)在成績還沒有出來，但如果不盡如人意，我還是不會灰心，及時調整，不斷學習。對學生咬文嚼字的訓練還不夠。對于需要幫助的學生，我都以滿腔的熱忱盡力幫助他們。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經(jīng)驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將本年度教學工作情況總結如下：　　一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德”。本年度我的語文教學工作分為兩個階段：　　去年X月我擔任XX級XX班的語文教學工作，本年X月至今擔任本級XX、XX兩個實驗班的語文教學?！　∑浯问菑恼Z文教學經(jīng)驗上。為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高三語文語文教學。　　三、班主任工作：全心全意，盡職盡責。由于我處理班級事務堅持“對事不對人”，從不歧視任何一個學生，因此學生和我關系非常融洽，班級工作開展的有聲有色，取得大量成績?！　∨f的一年即將過去，新的一年馬上來到。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟?！　〕酥?，我還注意學科間的整合?！　『葑z查，落實對知識點的掌握。第 19 頁 共 19 頁。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎?！　≡谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。經(jīng)過這學期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進步。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見?！　∽⒅匦抡n導入新穎　　“興趣是最好的老師”。認真參加學校組織的各項活動。反對學生做的，我也堅決不做。接手這兩個外語實驗班的語文教學，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學知識。我不但自己訂閱了三四種中學語文語文教學雜志進行語文教學參考，而且還借閱大量有關中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍，對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取教學水平再上一層樓。在教學活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)。比較凸顯的是我的教學語言不夠精煉。在期中質量檢測的復習中，我把重點放在了基礎知識上，因為我認為尤其面對的是剛入初中的新生，學習習慣的`培養(yǎng)是十分重要的，基礎知識又是唯一能抓得住的部分，所以日常教學中就盡量鍛煉學生當堂速背的能力，抓住課堂時間，好落實，效果好，并在一定程度上減輕了學生回家后的課業(yè)負擔。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎打好。校園語文教學工作總結5　　“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲”，轉眼XX年已經(jīng)過去了?！　∑浯危轮g相互交流、溝通可以補自己所短。做好學情分析，對癥下藥。精選習題，優(yōu)化訓練，上好講評課。不僅是課堂上的，還有生活中的……　　3。只有步入高三的學生才能真正體會到學習的緊迫性和肩負的責任感?！　?。　　“世界上本沒有路，走的人多了，也就成了路”，我們必須要走出新的道路來，教好我們的學生，才能使我們的祖國更加的繁榮、富強?！　〖议L會上，我對家長們作出承諾，在年底會給大家一個交代。每一次的語文課都能讓他們有所期待。進而形成每個人的習慣。　　教了十多年的書，面對工作，應該是熟能生巧，應付自如了?！　】傊?，在以后的教學中，我將更加努力，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。將愛心灑向每一個學生，不歧視學生。 孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎色調。我熱愛每一位學生，他們和我是平等的，我尊重他們，也努力地去了解他們。讓學生遇到困難時，先產(chǎn)生一種求知欲，再適時也告訴他們方法，這樣，學生對于該知識點就會有更深的印象，有利于知識的掌握。 在教學中發(fā)揮堅持以學生為主體。對于新大綱、新教材，我更是一個新手。我知道作為一名優(yōu)秀的教師應該具有扎實的專業(yè)素質。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。注意發(fā)展學生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質疑，鼓勵學生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。在教學中，針對我的學生的實際，充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學生一起誦讀。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。　　三、抓科學研究，閱讀教學的主旨性的研究有一定的認識　　本學期，我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究?！　》e極創(chuàng)設情境，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。但也存在不足，今后會立足實際，開拓進取，不斷前進。我深知作為一名優(yōu)秀教師肩上的責任有多么重大，不但要有寬闊的知識面，還要有持之以恒的工作態(tài)度，只有這樣才會離成功不遠。 在每一個學期初，我就始去翻閱新教材，了解這一冊教材的內容和各個知識的關聯(lián)點，做到了解并熟悉教材。在教學中，學生是主體，教師是主導。所以，對學生的德育教育也是我的主要工作之一。誰退步了，給予點醒和鞭策。　　作為語文教師謙班主任，我深感自己責任重大。由于工作出色，我班多次被評為文明班級 ，我本人于XX年度和20xx年度被評為鎮(zhèn)先進教育工作者。畢竟我們說的就是漢語，學習起來并沒有什么動力?！　≡诔跞龝r，我發(fā)現(xiàn)，很多學生不會學習，首先表現(xiàn)為語文學習習慣不好，不知道什么該記，什么該背，什么該靈活運用，學完了僅有的知識內容后無所適從，不知道該干什么。所有的一切感受在學生的情感中，流動在學生的文字中。李帥鋒，張志遠，辛明等人還進入語文優(yōu)生行列。