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正文內(nèi)容

八年級(jí)下冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃15篇(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 學(xué)生能按照教師的要求完成任務(wù)成績(jī)較好。因此,本學(xué)期開(kāi)學(xué)起,就要很下功夫培養(yǎng)學(xué)生良好好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?! ∨囵B(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神?! 、初步認(rèn)識(shí)力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,深刻理解牛頓第一定律的內(nèi)容,了解這些知識(shí)在實(shí)際的應(yīng)用。  C、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng),學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案,能利用不同渠道編寫(xiě)信息,有初步的信息編寫(xiě)能力?! 、有將自己的見(jiàn)解分開(kāi)與他人交流的愿望,認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性,有主動(dòng)與他人合作的精神,敢地提書(shū)與別人不同的見(jiàn)解,也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)?! ≡诮虒W(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建,而不是去復(fù)制知識(shí),學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才是至關(guān)重要的?! ∑?、課時(shí)計(jì)劃:  第六章:力和機(jī)械6課時(shí)  第七章:運(yùn)動(dòng)和力6課時(shí)  第八章:神奇的壓強(qiáng)6課時(shí)  第九章:浮力與升力5課時(shí)  第十章:從粒子到宇宙6課時(shí)  半期檢測(cè)68章八年級(jí)下冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃14  一、教材分析  教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā),在知識(shí)選材上,適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際,適當(dāng)降低難度,既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要,適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn),力求生動(dòng)活潑,既有利于掌握知識(shí),又有利于培養(yǎng)能力,情感和態(tài)度,使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí),獲得素質(zhì)上的提高.  ,注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐,通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手,動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng),實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展.  教科書(shū)采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難,由簡(jiǎn)到繁,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性.  教科書(shū)承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性,啟發(fā)性和趣味性,每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,講述知識(shí),歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實(shí)驗(yàn),插圖,練習(xí)中,編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題,點(diǎn)明思路,引導(dǎo)思考,想想議議,提出了一些值得思考討論的問(wèn)題,促使學(xué)生多動(dòng)腦,多開(kāi)口.  二、學(xué)生情況分析:  由于通過(guò)上期期末統(tǒng)考成績(jī)和上課情況來(lái)作大致評(píng)估,每班學(xué)生成績(jī)參差不齊,尖子生多,學(xué)困生也較多,兩級(jí)分化較突出。會(huì)用這些概念和規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算,并能解釋生活中的一些現(xiàn)象?! 、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng),學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案,能利用不同渠道編寫(xiě)信息,有初步的信息編寫(xiě)能力?! 、有將自己的見(jiàn)解分開(kāi)與他人交流的愿望,認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性,有主動(dòng)與他人合作的精神,敢地提書(shū)與別人不同的見(jiàn)解,也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)?! ∪?、學(xué)情分析  ,只有處于積極狀態(tài),經(jīng)過(guò)認(rèn)真的觀察、實(shí)踐、思考,才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學(xué)的物理知識(shí),獲得相應(yīng)的能力?! 、具有對(duì)科學(xué)的求知欲,樂(lè)于探索自然界和日常生活中的物理道理?! ×?、教學(xué)進(jìn)度:  周次  日期  內(nèi)容  第1周      第2周      第3周    第七章單元檢測(cè)與講評(píng)  第4周      第5周      第6周    第八章單元檢測(cè)與講評(píng)  第7周      第8周      第9周    單元復(fù)習(xí)第八章單元檢測(cè)與講評(píng)  第10周    期中考試  第11周      第12周        第18周      第19周    第十二章單元檢測(cè)與講評(píng)  第20周    期末考試    第13周    第十章單元檢測(cè)與講評(píng)  第14周      第15周      第16周    單元復(fù)習(xí)第十一章單元檢測(cè)與講評(píng)  第17周第 48 頁(yè) 共 48 頁(yè)?! 、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性,學(xué)習(xí)信息處理方法,有初步的信息處理能力。  培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ醪降姆治?、概括能力和?yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力?! 、在解決問(wèn)題的過(guò)程中,有克服困難的信心和決心,能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難,解決物理問(wèn)題的喜悅。有初步的觀察能力?! ∨囵B(yǎng)學(xué)生初步的觀察,實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?初步的分析,概括能力和應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力?! 、盡可能讓學(xué)生得用身過(guò)的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)?! ≡诂F(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中,個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成?! 、在解決問(wèn)題的過(guò)程中,有克服困難的信心和決心,能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難,解決物理問(wèn)題的喜悅。有初步的觀察能力?! ∷?、教改措施:  在新課程的指導(dǎo)下,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,在以學(xué)科為中心的教學(xué)中,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成,加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué),將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活,科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。  注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,才能應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的新問(wèn)題?! ∷摹⒋胧骸 ∨囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本書(shū)在每章安排了大量的探究性實(shí)驗(yàn),充分體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的新教學(xué)理念?!  W(xué)生只有在掌握了最基本的電學(xué)知識(shí)后才能再進(jìn)行以后的學(xué)習(xí)。本期我在教學(xué)之余,要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程,擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范圍,學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。所以,教師在教學(xué)過(guò)程中,必須以學(xué)生嚴(yán)格要求,不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告,寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)體會(huì)?! 〕煽?jī)目標(biāo):  在各類競(jìng)賽中力爭(zhēng)上游,應(yīng)使各班總平均成績(jī)處于優(yōu)勢(shì)地位,爭(zhēng)取全縣名列前茅?! 。?)具有對(duì)科學(xué)的求知欲,樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理,勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理,有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。有初步的信息編寫(xiě)能力。二、教學(xué)工作目標(biāo)知識(shí)與技能: ?。?)初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學(xué)不僅指物理知識(shí),而且還包含科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神?! ≌n本從日常生活常見(jiàn)的現(xiàn)象入手,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)多彩的物質(zhì)世界。 (1)了解凸透鏡的應(yīng)用——放大鏡、照相機(jī)、投影儀。主要內(nèi)容有透鏡的初步知識(shí)。在“知識(shí)”方面,本章的知識(shí)可以幫助學(xué)生理解日常生活中大量的熱現(xiàn)象,而且許多知識(shí)是理解地理課中的一些氣象現(xiàn)象的基礎(chǔ),在化學(xué)課中學(xué)習(xí)物質(zhì)的物理性質(zhì)時(shí)也要用到,能充分體現(xiàn)“從生活到物理,從物理到社會(huì)”的教學(xué)理念;在“過(guò)程和方法”方面,承擔(dān)著  進(jìn)一步完善探究過(guò)程的思維程序,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)、歸納總結(jié)等能力和方法的任務(wù);在“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”方面,本章內(nèi)容更是讓學(xué)生領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,激發(fā)學(xué)生求知欲的好材料  ,是培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于參與觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、調(diào)查等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等優(yōu)良品質(zhì)的好材料,是引導(dǎo)學(xué)生從體會(huì)成功的愉悅慢慢走向自主性學(xué)習(xí)的好材料。會(huì)選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量長(zhǎng)度。 機(jī)械運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象最普遍、最簡(jiǎn)單,學(xué)生也最熟悉。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練。相信本著“生活中的物理”這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué),必能讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂(lè)趣,也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。  A、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息?! 」膭?lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過(guò)有目的探究活動(dòng),學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂(lè)趣,了解科學(xué)方法,獲取科學(xué)知識(shí),逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)?! 、能書(shū)面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn),初步具有評(píng)估和聽(tīng)取反饋意見(jiàn)的意識(shí),有初步的信息交流能力?! 、具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能,會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具,能測(cè)量一些基本的物理量?! ∫陨暇褪俏锢砭W(wǎng)為大家整理的八年級(jí)下冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃模板參考,怎么樣,大家還滿意嗎?希望對(duì)大家有所幫助,同時(shí)也祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步,考試順利!八年級(jí)下冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃8  在新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求下和在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下,教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思路,進(jìn)行物理教學(xué)。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí),要注重利用業(yè)余時(shí)間,組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)?! ?,嚴(yán)格要求學(xué)生,練好學(xué)生扎實(shí)功底。新教材不僅在傳授文化知識(shí),更注重于培養(yǎng)能力?! 《?、教學(xué)目標(biāo)  完成本學(xué)期第六章到第十章的教學(xué)任務(wù)。6069分:10%,14人。物理教學(xué)要“從生活走向物理,從物理走向社會(huì)”,注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,發(fā)展他們的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng),發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性。章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,幫助學(xué)生抓住中心?! 〉谑咧堋 ∑谀?fù)習(xí)  一輪復(fù)習(xí)要求理解課本中的基本概念,能用基本公式進(jìn)行計(jì)算?! 〉谑闹堋 ∪怏w的壓強(qiáng)  習(xí)題課  通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察,體驗(yàn)大氣壓的存在?! 〉谒闹堋 ∫?、走進(jìn)分子世界  二、靜電現(xiàn)象  三、探索更小的微?! ≈牢镔|(zhì)是由大量分子組成,分子體積很小?! 〗虒W(xué)任務(wù)與要求  完成第六章到第十章的教學(xué)任務(wù)?! ≈涝陔娏饕欢〞r(shí),導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成正比;  了解家庭電路和安全用電知識(shí),有安全用電的意識(shí);  第九章電與磁  本章主要講述磁現(xiàn)象、電流  的磁場(chǎng)、電磁鐵及其應(yīng)用、電動(dòng)機(jī)、電磁感應(yīng)及其應(yīng)用。  本學(xué)期的具體教學(xué)內(nèi)容有  第六章電壓、電阻  本章是學(xué)習(xí)電學(xué)知識(shí)、掌握歐姆定律的基礎(chǔ)?! ≡诮虒W(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建,而不是去復(fù)制知識(shí),學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才是至關(guān)重要的?! 、有將自己的見(jiàn)解分開(kāi)與他人交流的愿望,認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性,有主動(dòng)與他人合作的精神,敢地提書(shū)與別人不同的見(jiàn)解,也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)?! 、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng),學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案,能利用不同渠道編寫(xiě)信息,有初步的信息編寫(xiě)能力?! ∷摹⒔虒W(xué)目標(biāo):  知識(shí)與技能  A、初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化,物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容,了解物體的尺度,新材料的應(yīng)用等內(nèi)容,初步認(rèn)識(shí)資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系?! 、日n后抽出一定的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生,解答疑問(wèn),點(diǎn)拔思路,也以便學(xué)困生完成作業(yè)。“教是為了不教”,通過(guò)教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識(shí)的前提下,使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力獲得充分地發(fā)展,并運(yùn)用已經(jīng)發(fā)展起來(lái)的能力和情感去積極主動(dòng)地探求未知,獲取新知,使知識(shí)、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。物理實(shí)踐活動(dòng)要以問(wèn)題為中心,初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法,如社會(huì)調(diào)查、參觀訪問(wèn)、資料查詢、科技制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等?! 《W(xué)情分析  本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)⑶、⑷、⑸三個(gè)班的物理教學(xué)工作,通過(guò)上學(xué)期期末考試成績(jī)和各班課堂反饋情況來(lái)看,八⑷班優(yōu)秀率較好,八⑶及格率較好,八⑸班學(xué)困生較多。  加強(qiáng)營(yíng)造物理學(xué)習(xí)的氛圍,提高初二畢學(xué)生的優(yōu)秀率和合格率和平均分。我們將以備課組為單位落實(shí)好教學(xué)常規(guī)的實(shí)施與每月的檢查檢查?! ∨ψズ媒虒W(xué)常規(guī),搞好集體備課,積極爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀備課組組?! 。缓陀辛ψ饔玫哪且欢挝灰朴嘘P(guān),若力取消后物體仍在運(yùn)動(dòng),則力對(duì)物體所做功與力取消后物體發(fā)生的位移無(wú)關(guān)(即力F與位移s具有同時(shí)性)?! ∽龉Φ膬蓚€(gè)不可缺少的因素: ?! ?. 理解正功和負(fù)功的概念,知道在什么情況下力做正功或負(fù)功?! ?. 知道功的公式W=Fscos,會(huì)用這個(gè)公式計(jì)算恒力功?! √骄繉W(xué)習(xí)  一、功  功的概念:一個(gè)物體受到力的作用,且 ?這個(gè)力就對(duì)物體做了功。當(dāng)物體不可以看作質(zhì)點(diǎn)或力的作用點(diǎn)與物體有相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)。  以教育科研為先導(dǎo),以提高教育質(zhì)量為根本,以課程改革、新教育為支點(diǎn),創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育,促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。認(rèn)真落實(shí)備課規(guī)范, 作業(yè)規(guī)范及觀課記錄:教師在課件及教案設(shè)計(jì)中要落實(shí)三維一體的教學(xué)目標(biāo), 瞄準(zhǔn)學(xué)生基礎(chǔ),注重兩個(gè)結(jié)合,利用網(wǎng)絡(luò)資源,突出重點(diǎn)難點(diǎn), 強(qiáng)調(diào)教學(xué)方法與策略,設(shè)計(jì)形式多樣的教學(xué)活動(dòng), 落實(shí)好教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié),并不斷地進(jìn)行反思與改進(jìn);各備課組根據(jù)相應(yīng)的作業(yè)規(guī)范,對(duì)作業(yè)的種類,數(shù)量,批改及反饋統(tǒng)一要求;認(rèn)真落實(shí)。我們要著力于過(guò)程與方法改進(jìn)的研究, 上好每一堂家常課,做到目標(biāo)明確,內(nèi)容正確,重點(diǎn)突出,方法得當(dāng),效果明顯。在教學(xué)中關(guān)注每個(gè)學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成,注重學(xué)生的情感體驗(yàn),加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué),注重科學(xué)探究,提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué),搞好八年級(jí)下冊(cè)物理教學(xué)工作。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,發(fā)展他們的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng),發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性。單純地掌握知識(shí),不是教學(xué)的最終目的。 ?、羌皶r(shí)布置作業(yè),及時(shí)檢查或批閱作業(yè),有時(shí)采用面批的方法,及時(shí)反饋教與學(xué)的情況,以便改進(jìn)不足之處?! ∪⒔谈拇胧骸 ≡谛抡n程的指導(dǎo)下,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,在以學(xué)科為中心的教學(xué)中,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成,加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué),將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活,科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中?! 、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力?! 、養(yǎng)成實(shí)事求是,尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度,不迷信權(quán)威,具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)?! 椭鷮W(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。讓物理貼近生活,讓學(xué)生用物理知識(shí)武裝自己的頭腦。區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率;優(yōu)生能夠進(jìn)行較復(fù)雜的計(jì)算?! ”窘M老師組成及工作安排  年級(jí)學(xué)生基本情況分析
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