關(guān)于幼兒園小班教師個(gè)人工作總結(jié)六篇(存儲版)
【正文】 的環(huán)境和陌生的老師，那種情景是可想而知的，哭的鬧的幼兒總免不了，因?yàn)樗麄兠撾x了父母溫暖的懷抱，面臨著全新、重大的挑站?！ ”驹缕?，開展了《上幼兒園》、《我能干》、《新年到》等主題活動?！ ×粢馀囵B(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，如正確的睡姿、坐姿、站姿等，引導(dǎo)幼兒學(xué)會解決同伴間的糾紛。現(xiàn)在心里是滿滿的，感覺是安定的，幸福的。當(dāng)時(shí)的我也許是因?yàn)闆]有做母親的經(jīng)驗(yàn)，所以不知道蒙氏教育的理念對我來說有多么的重要。也許因?yàn)楹芏嗉彝ヒ约白陨碓?，我和女兒一起?jīng)歷了不一般的成長歷程。而我作為一個(gè)三年前從來不了解幼兒教育是什么到現(xiàn)在深深感受到蒙氏教育的偉大和它的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性，通過這種教育的深入，我越來越相信，甚至可以改變孩子的一生。一是主導(dǎo)本能，這種本能對于處在生命初創(chuàng)時(shí)期的嬰兒提供指導(dǎo)和保護(hù)，甚至決定物種的生存。蒙臺梭利認(rèn)為，幼兒是一個(gè)“精神（心理）的胚胎”?！倍说闹橇Πl(fā)展正是建立在幼兒敏感期所打下的基礎(chǔ)上的。強(qiáng)調(diào)以幼兒生活為軸心，以幼兒經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn)，以游戲活動為主要形式，促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度、能力、知識等方面的全面發(fā)展。安靜就寢，獨(dú)立，有序，迅速地脫穿衣服和鞋子，會整理床鋪?！ 。ㄈ┘议L工作 建立“家園聯(lián)系欄”，每周向家長公布教學(xué)計(jì)劃，家教知識及老師傳授的新知識?！ ∽鲞@份工作我是能夠深刻體會到這一點(diǎn)的，在教學(xué)工作當(dāng)中，我每天細(xì)心的處理好工作，我也有著比較客觀清晰的規(guī)劃，作為一名幼兒教師，應(yīng)該時(shí)刻的清楚這一點(diǎn)，現(xiàn)在我回想起來的時(shí)候還是可以有非常大的提高，我是深刻的意識到了這一點(diǎn)，我也相信在接下來的工作當(dāng)中我能夠一點(diǎn)點(diǎn)的積累這方面的經(jīng)驗(yàn)，在這個(gè)過程當(dāng)中我還是做的比較認(rèn)真的，認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好日常的工作，我認(rèn)為這也是對自身能力的一種落實(shí)，我相信在接下來的工作當(dāng)中這是可以有進(jìn)一步的鞏固的，在這一點(diǎn)上面我會繼續(xù)堅(jiān)持去做好，作為一名幼師，我對自己也是有著非常明確的規(guī)劃，今后在工作當(dāng)中我也一定會一點(diǎn)點(diǎn)的去做好。希望在大家的幫助下，下學(xué)期繼續(xù)努力，能有所收獲有所成長。練習(xí)整理自己的著裝和床鋪，學(xué)做一些力所能及的事。飯前，便后要將手洗干凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，該教法，該學(xué)法。她說：“正是這種敏感期，使兒童用一種特有的強(qiáng)烈程度去接觸外部世界。生理的發(fā)展也是在心理發(fā)展奠定基礎(chǔ)之后才能得以很好的發(fā)展?！ ≡诿膳_梭利看來，幼兒身體內(nèi)含有生氣勃勃的沖動力。更重要的是我和女兒一起在成長。 剛開始八個(gè)月因?yàn)檎煞虿辉谏磉呎疹?，我和兩個(gè)月大的女兒住在XX兒童之家，在這里有這么多老師的幫助和照顧，我感覺自己真的很幸運(yùn)，特別要感謝XX兒童之家。XX年下半年因老公工作調(diào)動的原因我幸運(yùn)的來到了XX兒童之家工作。幼兒園小班教師個(gè)人工作總結(jié) 篇4 一、自我收獲 重回XX兒童之家工作轉(zhuǎn)眼就一年零兩個(gè)月時(shí)間了?！彼f很感謝我們給孩子教育的這么好。陳XX剛?cè)雸@時(shí)，進(jìn)去教室后，不參加桌面游戲，只靜靜的坐著，不與周圍小伙伴交流，也不參加任何活動。平時(shí)，經(jīng)常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細(xì)聆聽家長們的意見和看法?！ 《⒊Ｒ?guī)工作方面 從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。 整個(gè)半年，我負(fù)責(zé)他們的這一個(gè)班，早飯和中飯要監(jiān)督他們吃飯，中午還要守著他們睡覺，必須要讓幼兒進(jìn)行午休，不
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