人教版四個(gè)太陽一年級(jí)語文原文及教案20xx(存儲(chǔ)版)
【正文】 時(shí)，許多學(xué)生都情不自禁地做出了聞香味的動(dòng)作。 (師課件：出現(xiàn)一年四季有特征的景色和景物，有鮮明的視覺沖擊力，給人以美的享受。畫個(gè)彩色的太陽吧，給人驚喜，給人希望。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有的孩子讀得特別好時(shí)，我改變以往的提問方式，提問：“你為什么讀得這么動(dòng)聽，有感情呢”。在上課之前，我想起了有一首歌叫做“種太陽”，于是，在學(xué)習(xí)的過程中，我課間休息時(shí)，讓孩子們唱這首歌，孩子們興趣盎然，我感到即使是課間休息，用了一兩分鐘，可是并不浪費(fèi)時(shí)間，反而對(duì)教學(xué)有了更好的促進(jìn)作用，做為一名教師，真的應(yīng)該時(shí)刻在生活中發(fā)掘課程資源，非常有用。畫個(gè)紅紅的太陽吧!讓陽光溫暖每一個(gè)的心田。) 感悟交流：你喜歡哪個(gè)太陽呢?想想課文中的“我”為什么要畫個(gè)這樣的太陽呢?指名交流，并補(bǔ)充。) ⑵指名描述：把你想象的畫面描述得美一點(diǎn)，還可以展示自己準(zhǔn)備的四季景物的圖片和實(shí)物，充實(shí)自己的語言描述。陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。(課件設(shè)計(jì)和運(yùn)用同上一個(gè)環(huán)節(jié)，只是沒有拼音。那我們課文中的小朋友他又有什么美好的愿望呢?(師課件：四個(gè)不同顏色的太陽帶著聲響依次躍上天空，指名讀題) 設(shè)計(jì)意圖：通過情境創(chuàng)設(shè)，由歌曲引入“太陽”這個(gè)孩子們熟悉的事物，既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣，又能引發(fā)學(xué)生的注意力，提升學(xué)生興奮點(diǎn)。 四人小組自制一套生字卡片，根據(jù)自己的興趣愛好可以制作成“太陽”、“動(dòng)物”、“植物”形狀，體現(xiàn)識(shí)字的趣味性。從課文里，我們能體會(huì)到作者純真的心地和美好的愿望。果園里，果子熟了。在上課進(jìn)程中可根據(jù)具體情況做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。會(huì)寫“園、因”等6個(gè)生字。感情朗讀課文。 那就用上你們的好辦法去讀讀課文吧!注意讀準(zhǔn)字音、讀
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