【正文】 每句1分，句中有錯該句不得分。文學藝術是不斷流動傳播的（1分），文學形式在傳播過程中不斷被加工改變（1分）。 ②（3分） 與上文“瑪莎開始注意打扮自己，站柜臺時她穿上了那件藍點絲綢背心”相呼應，形成對比（1分，要點：呼應或?qū)Ρ龋?，含蓄地揭示（或：“暗示”）了?分，要點：含蓄或委婉、暗示）瑪莎小姐從滿懷憧憬，到失落、痛悔、悲傷的巨大心理落差（1分，要點：人物心情）。 ⑷字數(shù)不足，酌情扣分。到（考場）后，（他）對答驚人，沒有考上，（從此）更加困窘。李將軍從此對他更加尊重，保奏（他）為自己的衛(wèi)胄曹參軍，充當引駕仗判官，全部采納他的意見。當初，處士要嫁自己的女兒，告誡（自己）說：“我因為與人意見不合（才）不得志，（只有）一個女兒（應）憐愛她，一定（讓她）嫁給做官的，不把（她）嫁給一般的人。媒婆說：“不要苦惱，侯翁不會懷疑別人欺騙他。子墨子對公輸子說：“你做鵲，不如匠人做車轄，一會兒工夫，削一塊三寸的木頭，可以（使車輪）承載五十石重（的東西）。盡管凍裂不會造成植物死亡，但能降低木材質(zhì)量，并可能成為病 蟲害入侵的途徑。先減后增 B．先增后減 C．近郊區(qū)持續(xù)增長 D．中心城區(qū)入口數(shù)量最多 6。據(jù)此完成8 9題。①② B．③④ C．①③ D．②④ 13. 2020年3月5日，國務院總理李克強在《政府工作報告》中提出，要“培育精益求精的工匠精神”。國家工作人 員進行憲法宣誓意在 。掃清這些障礙的 措施有 ①切實履行專政職能，捍衛(wèi)國家主權與領土②通過自身發(fā)展，帶領各國共同維 護世界和平③以共同利益為基礎加強與沿線國家的合作 ④推動建立以獨立 自主原則為基礎的國際新秩序 3 A．①② B。②④ C．①② D．③④ 20．人工智能“阿爾法圍棋(AlphaGo)”利用強大的機械記憶和機械計算能力，輸入當 前棋局的狀況，對照以前的棋譜，瞬間完成龐大的運算，輸出應對策略，最終戰(zhàn)勝 韓國圍棋九段李世石，但它有智能沒智慧，有智商沒情商。這啟示我們 ①創(chuàng)新源于問題，要制造矛盾以促進創(chuàng)新②面對困難與坎坷，要敢于承認矛盾 ③要善于分析和把握事物存在和發(fā)展的條件④要敢于打破思維定勢，尋找新 思路 A。漢武帝將《孝經(jīng)》列為各級各類必修課程，創(chuàng)立“舉孝廉”的官吏選拔制度，把 遵守、踐行孝道與求官任職聯(lián)系起來?！奔孜鐟?zhàn)后的上海， “勞工的出身地極不統(tǒng)一”，來自全國各地，致使“工人伙多，有用之不竭之勢。建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線 B。于是工業(yè)革命就從英國開始了。強調(diào)法律至上 C．限制公權濫用 D．追求司法公正 “人是萬物的尺度”，蘇格拉底提出“有思想力的人 是萬物的尺度”，而柏拉圖則提出“有正義感和理性的‘賢人，統(tǒng)治國家”。gt (1935年)、《對內(nèi)蒙古人民宣言》（1935年）等文件中，均明確表 示不打少數(shù)民族土豪，不沒收宗教上層人士的土地財產(chǎn)。這反映了 當時 B．社會價值體系多元化 C。”對此記載認識正 確的是 ①錯誤地認為對同一事物的價值評價因人而異②肯定了事物的價值在于其對 主體的積極意義③包含了應把人的利益作為價值標準的思想’④堅持了價值 判斷和價值選擇標準的多樣性 A。于是推廣食用，收購價高達每斤40元，每天上千人撿拾蟲蛹。建設良好家風 ①是凝魂聚氣、強基固本的基礎工程②有利于黨風政風清明、社風民風淳樸 ③能滿足人們多層次、多樣化的文化需求 ④是弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的 要求 A。掃清政治障礙是成功建設“一帶一路”的關鍵。①④ 15．改革開放以來，我國農(nóng)村墻體廣告越來越時髦， 由早期的政策刷墻、教育刷墻，到農(nóng)資刷墻，再 到如今，汽車、電商等都紛紛出現(xiàn)在農(nóng)村的墻體 廣告上，如圖7。植被 “禁塑”：取締本地塑料袋生產(chǎn)，堵住外地塑料袋流入，全部有償回收批發(fā)商的庫存塑料袋，禁止零售商出售塑料袋；為消費者提供布袋、紙袋、菜籃子等；研發(fā)新型環(huán)保材質(zhì)。48f N)拍攝的 某山地牧場的照片。 15。 1．影響多肉植物規(guī)?；a(chǎn)的主要因 素是 A．技術 B．氣溫 C. 市場 D. 土壤 2．進口外國的多肉植物，要特別關注 A．品種的稀缺性 B。 【附：文言文斷句參考譯文】 公輸子削竹木做成鵲，做成了就讓它飛起來，（飛了）三天（都）沒落下來?！保狡牛┩饬?，答應對侯翁說。 他的妻子（是）上谷侯高處士的女兒。王君說：“（盧從史這個）狂妄的人，不值得和他共事?；噬蟿偟堑畚?，用四種科目考試（來）招募天下人才。 ②闡發(fā)3分。 【評分參考】意思對即可。 【評分參考】意思對即可。 ⑶答對2處得1分。 ⑶結合現(xiàn)實生活談認識4分。） （A翻云覆雨：比喻反復無?；驊T于玩弄手段。唐朝始設進士科，凡應試．． 者 謂之舉進士，中試者皆稱進士。其后并論，曾布乃取其所貽呂公著書，白于帝。追科不下吏，使民自輸，先它邑以辦?！皭唬骸拔嵝膶崘褐?，姑以為面交爾。 常安民，字希古，邛州人。” ，最恰當?shù)膬身検牵?分） A.《患難之交》采用第一人稱的敘事視角，縮短了作者與讀者之間的距離，容易引起共鳴，也使文本的 筆調(diào)顯得親切，讀者易于接受。繞過燈塔的潮流他對付不了。? ?行，?他說。 我沒說什么?！? 勃吞中斷了他的故事，轉臉對著我。 “我怕目前一點也幫不了你的忙”我說。他贏了我很不少的錢，這個我知道。勃吞是個靠匯款過日子的人嗎？” “不錯。他身材矮小，細瘦文弱，一頭白發(fā)，一臉皺紋，氣色紅潤，眼睛湛藍。就我來說，我發(fā)現(xiàn)自己認得越久的人，他們越使我迷惑不解。 C.“實打?qū)崒懠毠?jié)真有點像托爾斯泰長篇那樣，字句不玩精煉”，“字句不玩精煉”含蓄地表現(xiàn)出木心 晚年的體弱多病和他對寫作的熱愛與執(zhí)著。我說好啊，他說你有時間嗎，我讀給你聽，然后就很端正地念?！八麖牟欢俗跁狼皩?，任何地方他都貓著腰寫，什么紙都無所謂，一直寫到快死的那年。獄中手稿并未加入木心的文學陣列，但記錄著木心的閱讀史和精神成長史。旅居紐約的幾位臺灣文人為之舉辦了認真的座談會。（14分） 人人都在受苦，概無例外 夏 辰 19歲那年，木心，一個西湖邊習畫的“慘綠少年”參加了人生第一次畫展。 B.“利”作為判斷衡量事物是否合乎“義”的價值判斷尺度，因此在他看來和氏之璧．隨候之珠是沒有 任何價值的東西。” ，不止確的一項是 “至善”的層面上，孔子是將“義”和“利”做了某種程度的對立，而墨子則既“貴義”又“尚利”， 提出了“義”“利”合一的觀點?！暗馈焙汀凹肌本蜆嫵闪四铱萍妓枷氲闹饕?，以“道”保障“技”的發(fā)展方向，以“技”促進“道”的深入發(fā)展。今用人為政于國家，人民必眾，刑政必治，社稷必安，所為貴良寶者，可以利民也。經(jīng)說上》)即“義”是“利”，主張“義”以“利”為內(nèi)容。他認為：“義者，正也。 3. 回答主觀題時，將答案寫在答題卡上對應位置，寫在本試卷上無效。（9分，每小題3分） 孔子在回答“何為至善”這個問題時，在某種程度上把義利對立起來主張“仁者安仁”“何必曰利”“君子喻于義，小人喻于利”“放于利而行，多怨”。”(《墨子他明確提出“凡費財勞力，不加利者不為也”(《墨子耕柱》) 《墨子這大致可以看作是墨家學派的特點。 “功”