【正文】 拿出了，而我把整個(gè)書(shū)包翻了個(gè)底朝天，也沒(méi)有找到我的語(yǔ)文書(shū)，心想：“糟了，昨晚復(fù)習(xí)完忘記放回書(shū)包了，怎樣辦呢？想打電話給媽媽送過(guò)來(lái)，還得問(wèn)教師借電話，這樣教師不就明白我沒(méi)帶書(shū)了，等下肯定要被挨罵或被罰，總之告訴教師肯定被挨罵或被罰，不告訴教師還可能”逃過(guò)一劫“。你聽(tīng)吳教師在講應(yīng)用題的時(shí)候，他就用紅軍敵人打比喻，紅軍先摸清敵人的地形，找出突破口，那就能夠一舉把敵人拿下。一雙烏黑的眼睛雖然不大，卻炯炯有神。再講講這一課知識(shí)有沒(méi)有完全掌握，學(xué)習(xí)態(tài)度有沒(méi)有提高。 有一次，是學(xué)校里開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)。她就拉起我的手，把我?guī)У绞程?，把她的那份菜分了我一半。我的語(yǔ)文教師正站在一旁為我喝彩。我想來(lái)想去最終想到一個(gè)句子，我舉起手，教師點(diǎn)我站起來(lái)回答問(wèn)題，我哆哆嗦嗦站起來(lái)說(shuō)：“我向陪伴了我一天的枕頭說(shuō)再見(jiàn)，我跟我的寵物小烏龜說(shuō)你好，我向停在電線桿上的小鳥(niǎo)說(shuō)再見(jiàn)。 游教師在工作上兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)工作十分負(fù)責(zé)。我接住棒，像一只離弦的箭，沖向終點(diǎn)。 回到教室，我碰到了我的語(yǔ)文教師。她上的課也異常好，我們大家都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講?！蔽襀erry都很納悶，為什么要說(shuō)“俺不玩了”Rex看我們一臉迷惑的樣貌，就告訴我們：“你們想想，‘俺不玩了’‘umbrella’之間有什么關(guān)系”哦，這下我們恍然大悟，原先兩者之間讀音竟很相似，多么趣味的記憶方法呀!我們哈哈大笑，同時(shí)牢牢記住了這個(gè)單詞的發(fā)音。” 怎樣樣我們的數(shù)學(xué)教師幽默嗎 我的教師作文400字（二十三）： 我的課外英語(yǔ)教師名叫Rex，他是一個(gè)酷酷的大男孩。剛上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，神經(jīng)繃得緊緊的，生怕有一絲的閃失，那時(shí)就有可能吃上“竹筍炒肉”啦。 我的教師作文400字（二十一）： 她有一雙炯炯有神的眼睛，高高的身材，她還有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽(yáng)光下，輕輕一搖頭，那頭發(fā)就會(huì)閃出五顏六色的光澤。舉手的同學(xué)明顯變多了，可是僅有兩個(gè)同學(xué)說(shuō)對(duì)了。 我的教師作文400字（十九）： 孫教師是我最敬佩的教師，她從一年級(jí)教到我三年級(jí)，她對(duì)我們既嚴(yán)格又溫. 她那雙亮亮的大眼睛好象會(huì)說(shuō)話似的，當(dāng)你做了不該做的事時(shí)，她就會(huì)用生氣的眼睛盯你好一會(huì)兒，直到你低下頭來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤為止；當(dāng)你做了令她高興的事時(shí)，她就會(huì)用贊賞的目光看著你，好象是在欣賞什么寶貝似的．教師那目光已經(jīng)照到了我心底，我想起了童話的寶鏡. 教師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：＂要多看課外書(shū)．每讀一篇作文，把上頭的好詞好句摘抄下來(lái)，用在自我的文章里，并且讓家長(zhǎng)簽字．如果沒(méi)有簽字就罰抄課文．＂開(kāi)始教師逼著我們看書(shū)，慢慢的我養(yǎng)成了一個(gè)愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣．開(kāi)始我作文寫(xiě)的干干巴巴的，象老鼠的尾巴一樣，一點(diǎn)也不生動(dòng)．教師讓我重寫(xiě)，我心里想：教師故意找我麻煩．教師耐心地給我講解．我的作文直到讓她滿意為止．＂一份辛勤的耕耘就會(huì)就會(huì)換來(lái)一份甜蜜的收獲＂我的作文水平＂更上一層樓＂．同學(xué)們的作文提高了許多，我這才明白教師的用心良苦．人們常說(shuō)：＂嚴(yán)師出高徒” 這句話一點(diǎn)也不假. 我從孫教師身上得到了許多啟示，是她教會(huì)了我怎樣生活怎樣做人． 我的教師作文400字（二十）： 我們的語(yǔ)文教師姓蔣，是男的，是一位十分有學(xué)問(wèn)的教師。 有一次，教師感冒了，覺(jué)得頭重腳輕，我們都對(duì)教師說(shuō)：“您還是回家休息吧，身體才是最重要的。 我的教師很關(guān)愛(ài)我們，有一次我生病了，燒的很厲害，我覺(jué)的很頭暈，倒在了地上，媽媽立即把我送到了醫(yī)院，等我醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)教師媽媽都在我的身邊，我問(wèn)媽媽教師怎樣來(lái)得，媽媽說(shuō)：“你暈倒后教師就來(lái)了”，從那以后，教師天天來(lái)看我，還給我補(bǔ)習(xí)功課，我認(rèn)真的聽(tīng)，教師講的可好了，她還給我出了幾個(gè)題，我全都作對(duì)了，教師說(shuō)：“必須要加緊學(xué)習(xí)，早日康復(fù)，同學(xué)們都等著你回去呢。如果你進(jìn)辦公室，就會(huì)發(fā)現(xiàn):教師同學(xué)們都是那樣的可愛(ài)。 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。她那烏黑的頭發(fā)上，嵌著一雙水汪汪的大眼睛，總是那么炯炯有神。為了不影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)，一旦有點(diǎn)小病她都堅(jiān)持教學(xué)而沒(méi)有請(qǐng)病假。很少有同學(xué)舉手，我想可能聽(tīng)懂了吧。 就在教師的幽默中，在同學(xué)們的歡笑中，我提高了！閱讀水平提高了，寫(xiě)作水平提高了…… 我要多謝姜教師，是您的幽默給我?guī)?lái)學(xué)習(xí)的興趣，讓我提高…… 我的教師作文400字（十三）： 我有這樣一個(gè)好教師，她總扎著一束馬尾辮，架著一副眼鏡，穿著樸素的衣服，顯得異常的亮眼。蒼茫的大海托起每一顆小小的心，是您把光芒照射給我們。 這就是我心中的教師，宋教師。其實(shí)她也是想用用另一種方式來(lái)向我們學(xué)習(xí)常用的知識(shí)。使我記憶深刻的，那就僅有從一年級(jí)帶到六年級(jí)的數(shù)學(xué)教師程教師。果然，開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，我就被教師“逮”住了。此后我的作文水平有了大大的提高，這可都是我那可親的王教師對(duì)我的培養(yǎng)。我心想這下子肯定回被別的同學(xué)拉下的?！皽處熥叩轿业拿媲疤@的對(duì)我說(shuō)：”沒(méi)事，這次就先用我的吧，下次要記得哦!“說(shuō)完教師把書(shū)遞給了我，下課后教師來(lái)到我的身邊，還給我講了一些因小失大的道理，一個(gè)人不要因?yàn)樽砸训囊稽c(diǎn)小過(guò)錯(cuò)害怕受到責(zé)罰而耽誤了自我。”我爽快的答應(yīng)了。每周二中午王教師十分的忙，還得給六﹙2﹚班上課，別說(shuō)吃飯都顧不得，也顧不得休息，王教師個(gè)好教師！ 但我與王教師之間的事可多了，我給大家講一個(gè)，我與王教師發(fā)生的事。直到最終，我周潤(rùn)東被吳教師罰了站。您的教導(dǎo)讓我健康成長(zhǎng)。我的眼睛視力不好，可是我個(gè)子又高，本來(lái)葉教師是很公平的按高矮給我們排座位的，我要座后面去，可是葉教師為了照顧我的眼睛，還是把我調(diào)到前面點(diǎn)，讓我能看清楚黑板上的字。她并不只是把期中考試看得重要，并且也重視每次的單元練習(xí)。早晨，教師早早道地來(lái)到學(xué)校辦公室準(zhǔn)備上課的材料。 有一次，我被一道題難住了，愁眉苦臉的，晉教師看見(jiàn)了，明白了我的心事，她匆忙放下手中的作業(yè)，笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)，耐心地教我。 我的教師作文400字（二）： 我的教師 我的班主任教師是葉教師，她個(gè)子不高不矮，梳著光滑整齊的頭