敬畏自然每課一練-(存儲(chǔ)版)
【正文】 不吃了？從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端？當(dāng)然不是，作者的意圖在于讓我們能冷靜地思考我們是如何改造自然。接下來我我馬上把課文再好好回顧幾遍就去上課了。 建議詳案一定要寫，可以避免語言細(xì)節(jié)上的許多小毛病，如字句不通，過渡不自然。 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)。 建議開課前四天心無旁騖，當(dāng)然要注意合理休息。所以我馬上做最后的一件事，那就是把教學(xué)思路抄在課文上，然后在旁邊把每個(gè)問題的時(shí)間把它分配好。 人類如此對(duì)待自然，大自然又是如何懲罰我們的呢？請(qǐng)看視頻。 直到第二天一早第一節(jié)課，我借了若微二班再次試課，雖然是力圖把課文給講透了，但是解決了那兩個(gè)問題也已到了下課時(shí)間。 那天晚上，我向倩蘭要了計(jì)算機(jī)房的鑰匙，因?yàn)榫臀胰ツ晟瞎_課所得，到了多媒體教室，學(xué)生往往隨著年齡增大，而容易男生全坐一起，女生全坐一起，導(dǎo)致不好上課或上課紀(jì)律不好。建議我拋棄以下一個(gè)環(huán)節(jié)：這篇課文哪些句子你認(rèn)為寫得很有文學(xué)性或哲理性，能不能用“我喜歡……因?yàn)椤钡木渥觼肀磉_(dá)一下。不過周三事情太多，教務(wù)太忙，我直到那天下午三點(diǎn)鐘才開始從網(wǎng)上找了課件，然后進(jìn)行修改整理。 課是定下來了，但是怎么上實(shí)在是個(gè)大難題。 這篇課文的觀點(diǎn)有待商榷。 第二篇： 這次開公開課我和世元都很緊張，又因?yàn)槭且徽n兩上，要展開比較，所以更加害怕。本文格式為Word版，下載可任意編輯《敬畏自然》每課一練 這是一篇議論性的散文，對(duì)于初二學(xué)生來說并不很好理解，好在課文思路清晰，教學(xué)中我根據(jù)作者的寫作思路，設(shè)計(jì)了以下一些相關(guān)的問題： 為什么說人類宣稱征服自然是不自量力的想法？ 從哪幾方面理解人類的智慧在大自然面前并不值得驕傲？ 怎樣理解大自然的智慧是無與倫比的？ 人類的智
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