【正文】 。整體去看本班學生活躍心愛，少數(shù)學生頭腦活潑，進修數(shù)教的興致較濃，有優(yōu)越的進修風俗。　　控制圓的特性，會用圓籌劃圓?！　◇w味辦理成績計謀的多樣性及應(yīng)用假定的數(shù)教思惟方式辦理成績的有用性，感觸感染數(shù)教的魅力?！　、芏冒俜謹?shù)的意義，比力純熟地停止有閉百分數(shù)的較量爭論，可以辦理有閉百分數(shù)的簡略實踐成績?！　∪⒅v授步伐　　增強較量爭論才能的培育種植提拔，特別是分數(shù)乘除法的較量爭論，心舉動當作到算得對算得快，筆舉動當作到較量爭論認真，養(yǎng)成盲目驗算的好風俗。引誘學生脫手操縱，脫手繪圖，成長學生脫手才能?！　∥?百分數(shù)(15課時)。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。　　，進一步認識軸對稱圖形。　　，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。在課堂上能積極主動地參與學習過程,實行分工合作，各盡其責?！　≡谡n堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力?！　筮M生多寬容，少責備。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點?！　×?、教學改革措施：　　轉(zhuǎn)變教學方法。獲取知識，具備了一定的學習數(shù)學的能力?！　?，感受數(shù)學的魅力。　　，會用圓規(guī)畫圓?！　≡诮y(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖?！　》謹?shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容?！　∷?圓(8課時)。側(cè)重講授心理解題意，經(jīng)過標題問題會本身剖析數(shù)目閉系，列出算式?！　、軕{據(jù)詳細狀況挑選得當?shù)慕y(tǒng)計圖透露表現(xiàn)數(shù)據(jù)?！　、劭刂茍A的特性，會用圓籌劃圓?！　∈煜ど刃谓y(tǒng)計圖，能憑據(jù)必要挑選符合的統(tǒng)計圖透露表現(xiàn)數(shù)據(jù)?！　《玫箶?shù)的意義，控制供倒數(shù)的方式?！　〗⒘己玫膸熒P(guān)系　　要提高數(shù)學教學質(zhì)量，教師良好的自身素質(zhì)是基礎(chǔ)，正確的學生觀是前提，學生學習數(shù)學興趣和愛好是關(guān)鍵，優(yōu)良的教學方法是手段，良好的師生關(guān)系是保證。教師要有崇高的責任感和強烈的事業(yè)心去愛每一個學生，熱情地關(guān)注和耐心地幫助他們。這樣的教學方式，能使學生在經(jīng)歷問題解決的過程中，感悟解題策略，形成解題策略，體會策略價值，自覺應(yīng)用策略解決問題，真正做到突出重點和突破難點。深鉆教材，從知識結(jié)構(gòu)上，抓住各章節(jié)和每節(jié)課的重點和難點。⑸培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。⑶選用適當?shù)姆绞綆椭鷮W生回憶并整理所學的數(shù)學基礎(chǔ)知識。本冊教材為了突出比例的概念的應(yīng)用，作了以下幾點改進：　?、偶訌姳壤吲c比例概念的聯(lián)系，這樣既有助于學生加深理解比例的概念，又便于學生運用比例的知識和解比例的方法來解決有關(guān)比例尺的計算問題。教學每一種形體時，都引導學生先觀察形體的特征，然后進行一些實驗。首先，認識圓柱和圓錐的特征，掌握圓柱和圓錐的一些計算，既可以為進一步學習其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎(chǔ)，進一步發(fā)展空間觀念，也可以增強解決問題的策略和方法，逐步增強學生收集、處理信息的意識和能力。中等學生比例較大，學困生占25%，學生的整體基礎(chǔ)較差，通過上學期的轉(zhuǎn)化，有了一些改變，但總體上看來發(fā)展不均衡，本學期應(yīng)該加強后進生的轉(zhuǎn)化工作?！　‰y點：①使學生對所學知識系統(tǒng)化，并融會貫通?！　≈攸c：圓柱體體積的計算?！　∷?、具體做法　　同年級同科目的教師應(yīng)經(jīng)常研討數(shù)學教學中的教材，開展互相聽課的制度，共同探討最佳的教學方法，相互取長補短，努力提高教學質(zhì)量。這就有助于培養(yǎng)學生的歸納推理的能力?！　±^續(xù)加強能力的培養(yǎng)　　(1)培養(yǎng)分析、比較和綜合能力?！　〖訌娍炊头治龊唵谓y(tǒng)計圖的訓練，為此，每個例題中在統(tǒng)計圖后面都提出幾個問題，讓學生看表或看圖回答，逐步培養(yǎng)學生看懂統(tǒng)計圖表和根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析問題起著重要的作用，可以加強學生對統(tǒng)計思想和方法的認識。這樣有助于加深學生對正、反比例的理解更好的判斷實際問題中哪些量成正比例關(guān)系，那些量成反比例關(guān)系，即從兩種相關(guān)聯(lián)的量相對應(yīng)的數(shù)的比值(商)或積一定來定義。　　二、目的要求　　使學生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義。設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間?！　≡谟邢薜臅r間里吃透教材，根據(jù)本班學生情況主講、自評?！　　⑻岢鰡栴}、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力?！　?，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置?！　?、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。所以在新的學期里，在重點抓好基礎(chǔ)知識教學的同時，還要注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，更要加強后進生的輔導和優(yōu)等生的提高工作，全面提高及格率和優(yōu)秀率.　　二、教材分析　　本冊教材對于教學內(nèi)容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則為指導，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學、心理學的原理和學生的年齡特征，繼續(xù)體現(xiàn)前幾冊實驗教材中的風格與特點。抽象概括能力?！　≌n堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。教師要準備可以在黑板上畫圓的圓規(guī)?！　?三)、情感態(tài)度價值觀方面:　　經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力?！　?，掌握求倒數(shù)的方法?！　≡诳臻g與圖形方面，教材安排了位置與方向、圓兩個單元。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差，只能掌握一些基礎(chǔ)知識，稍稍拐個彎就不知所措。　　平時的練習要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習?！　±斫獍俜謹?shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。　　在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力?！　≡跀?shù)與代數(shù)方面，教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。教學中努力教學教學與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，進行實際教學，做到把書本知識變?yōu)樯钪R，使抽象知識轉(zhuǎn)為具體知識。　　我相信，在全班師生的努力下，我班數(shù)學成績一定會有很大提高。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題，也是小學生應(yīng)具備的基本數(shù)學能力?！　±斫獾箶?shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。　　體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。　　加強能力的培養(yǎng)。這一冊教材內(nèi)容包括：分數(shù)乘法，位置與方向，分數(shù)除法，比，圓，確定起跑線，百分數(shù)，扇形統(tǒng)計圖，節(jié)約用水和數(shù)學廣角?！　≡诮y(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖?！　?二)、過程與方法方面：　　知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形?！　?體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。　　?！　〗Y(jié)合學科特點,在教學生掌屋基礎(chǔ)知識的同時,。揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律，總結(jié)規(guī)律?！　?、除法的編排，體現(xiàn)數(shù)學教學改革的新理念，加深學生對數(shù)學知識的理解，培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識。　　在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念?！　?，進一步認識軸對稱圖形。　　，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心?！　W生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中，提倡自主性。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展?！　∈箤W生會看和制作含有百分數(shù)的復式統(tǒng)計表，了解簡單統(tǒng)計圖的繪制方法，會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計圖。通過這樣的教學，可以加強整數(shù)、分數(shù)運算和比例之間的聯(lián)系，提高學生靈活運用知識解決實際問題的能力。為了切實達到上述目的要求，必須做到以下幾點(1)把小學的數(shù)學內(nèi)容分為數(shù)和數(shù)的運算、代數(shù)初步知識、應(yīng)用題、量的計量、幾何初步知