【正文】 。整體去看本班學生活躍心愛，少數學生頭腦活潑，進修數教的興致較濃，有優(yōu)越的進修風俗?！　】刂茍A的特性，會用圓籌劃圓?！　◇w味辦理成績計謀的多樣性及應用假定的數教思惟方式辦理成績的有用性，感觸感染數教的魅力。　?、芏冒俜謹档囊饬x，比力純熟地停止有閉百分數的較量爭論，可以辦理有閉百分數的簡略實踐成績。　　三、講授步伐　　增強較量爭論才能的培育種植提拔，特別是分數乘除法的較量爭論，心舉動當作到算得對算得快，筆舉動當作到較量爭論認真，養(yǎng)成盲目驗算的好風俗。引誘學生脫手操縱，脫手繪圖，成長學生脫手才能?！　∥?百分數(15課時)。分數乘法和除法的教學是在前面學習整數、小數有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數四則運算能力以及解決有關分數的實際問題的能力。另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數方法解決問題的優(yōu)越性，感受數學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。　　，進一步認識軸對稱圖形?！　?，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。在課堂上能積極主動地參與學習過程,實行分工合作，各盡其責?！　≡谡n堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力?！　筮M生多寬容，少責備。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點?！　×?、教學改革措施：　　轉變教學方法。獲取知識，具備了一定的學習數學的能力。　　，感受數學的魅力?！　?，會用圓規(guī)畫圓?！　≡诮y計方面，本冊教材安排的是扇形統計圖?！　》謹党朔ê统?，圓，百分數等是本冊教材的重點教學內容?！　∷?圓(8課時)。側重講授心理解題意，經過標題問題會本身剖析數目閉系，列出算式?！　、軕{據詳細狀況挑選得當的統計圖透露表現數據?！　、劭刂茍A的特性，會用圓籌劃圓。　　熟悉扇形統計圖，能憑據必要挑選符合的統計圖透露表現數據?！　《玫箶档囊饬x，控制供倒數的方式。　　建立良好的師生關系　　要提高數學教學質量，教師良好的自身素質是基礎，正確的學生觀是前提，學生學習數學興趣和愛好是關鍵，優(yōu)良的教學方法是手段，良好的師生關系是保證。教師要有崇高的責任感和強烈的事業(yè)心去愛每一個學生，熱情地關注和耐心地幫助他們。這樣的教學方式，能使學生在經歷問題解決的過程中，感悟解題策略，形成解題策略，體會策略價值，自覺應用策略解決問題，真正做到突出重點和突破難點。深鉆教材，從知識結構上，抓住各章節(jié)和每節(jié)課的重點和難點。⑸培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。⑶選用適當的方式幫助學生回憶并整理所學的數學基礎知識。本冊教材為了突出比例的概念的應用，作了以下幾點改進：　?、偶訌姳壤吲c比例概念的聯系，這樣既有助于學生加深理解比例的概念，又便于學生運用比例的知識和解比例的方法來解決有關比例尺的計算問題。教學每一種形體時，都引導學生先觀察形體的特征，然后進行一些實驗。首先，認識圓柱和圓錐的特征，掌握圓柱和圓錐的一些計算，既可以為進一步學習其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎，進一步發(fā)展空間觀念，也可以增強解決問題的策略和方法，逐步增強學生收集、處理信息的意識和能力。中等學生比例較大，學困生占25%，學生的整體基礎較差，通過上學期的轉化，有了一些改變，但總體上看來發(fā)展不均衡，本學期應該加強后進生的轉化工作。　　難點：①使學生對所學知識系統化，并融會貫通?！　≈攸c：圓柱體體積的計算?！　∷摹⒕唧w做法　　同年級同科目的教師應經常研討數學教學中的教材，開展互相聽課的制度，共同探討最佳的教學方法，相互取長補短，努力提高教學質量。這就有助于培養(yǎng)學生的歸納推理的能力?！　±^續(xù)加強能力的培養(yǎng)　　(1)培養(yǎng)分析、比較和綜合能力?！　〖訌娍炊头治龊唵谓y計圖的訓練，為此，每個例題中在統計圖后面都提出幾個問題，讓學生看表或看圖回答，逐步培養(yǎng)學生看懂統計圖表和根據圖表中的數據分析問題起著重要的作用，可以加強學生對統計思想和方法的認識。這樣有助于加深學生對正、反比例的理解更好的判斷實際問題中哪些量成正比例關系，那些量成反比例關系，即從兩種相關聯的量相對應的數的比值(商)或積一定來定義?！　《⒛康囊蟆　∈箤W生理解比例的意義和基本性質，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義。設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間。　　在有限的時間里吃透教材，根據本班學生情況主講、自評。　　、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。　　，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。位置的教學在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的現實的數學活動，讓學生經歷初步的數學化的過程，理解并學會用數對表示位置。　　、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。所以在新的學期里，在重點抓好基礎知識教學的同時，還要注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，更要加強后進生的輔導和優(yōu)等生的提高工作，全面提高及格率和優(yōu)秀率.　　二、教材分析　　本冊教材對于教學內容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和學生的年齡特征，繼續(xù)體現前幾冊實驗教材中的風格與特點。抽象概括能力。　　課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。教師要準備可以在黑板上畫圓的圓規(guī)?！　?三)、情感態(tài)度價值觀方面:　　經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力?！　?，掌握求倒數的方法?！　≡诳臻g與圖形方面，教材安排了位置與方向、圓兩個單元。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差，只能掌握一些基礎知識，稍稍拐個彎就不知所措?！　∑綍r的練習要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習?！　±斫獍俜謹档囊饬x，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題?！　≡谟脭祵W解決問題方面，教材一方面結合分數乘法和除法、百分數、圓、統計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數方法解決問題的優(yōu)越性，感受數學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。　　在數與代數方面，教材安排了分數乘法、分數除法、百分數三個單元。教學中努力教學教學與現實生活相聯系，進行實際教學，做到把書本知識變?yōu)樯钪R，使抽象知識轉為具體知識?！　∥蚁嘈?，在全班師生的努力下，我班數學成績一定會有很大提高。百分數在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數的意義、掌握百分數的計算方法，會解決簡單的有關百分數的實際問題，也是小學生應具備的基本數學能力。　　理解倒數的意義，掌握求倒數的方法?！　◇w會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。　　加強能力的培養(yǎng)。這一冊教材內容包括：分數乘法，位置與方向，分數除法，比，圓，確定起跑線，百分數，扇形統計圖，節(jié)約用水和數學廣角?！　≡诮y計方面教材是安排扇形統計圖?！　?二)、過程與方法方面：　　知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形?！　?體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。　　?！　〗Y合學科特點,在教學生掌屋基礎知識的同時,。揭示知識間的聯系，探索規(guī)律，總結規(guī)律?！　?、除法的編排，體現數學教學改革的新理念，加深學生對數學知識的理解，培養(yǎng)學生的應用意識?！　≡跀蹬c代數方面，這一冊教材安排了分數乘法、分數除法、百分數三個單元。在前面學習條形統計圖和折線統計圖的基礎上，學會看懂扇形統計圖，認識扇形統計圖的特點，進一步體會統計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統計觀念?！　。M一步認識軸對稱圖形。　　，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心?！　W生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中，提倡自主性。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展?！　∈箤W生會看和制作含有百分數的復式統計表，了解簡單統計圖的繪制方法，會看和初步繪制簡單的統計圖。通過這樣的教學，可以加強整數、分數運算和比例之間的聯系，提高學生靈活運用知識解決實際問題的能力。為了切實達到上述目的要求，必須做到以下幾點(1)把小學的數學內容分為數和數的運算、代數初步知識、應用題、量的計量、幾何初步知