北京版小學二年級下冊語文貓頭鷹能當勞動模范嗎教案范文(存儲版)
【正文】 4．麻雀匯報 ?、僬埪槿竻R報?！ ?．現(xiàn)場調(diào)查貓頭鷹 請貓頭鷹到前面，烏鴉、麻雀進行采訪。） 感嘆號（?。?問號（？） a選擇 b練說 c匯報 5．通過貓頭鷹當勞動模范，請到臺前交際。要全面的看待問題，不能只看外表。） 想想：烏鴉同意貓頭鷹當勞動模范嗎？為什么不同意？ 學生匯報：貓頭鷹太懶了師追問：你從哪些句子看出來的？ 課件出示句子：大王，我大白天查看時，貓頭鷹還在睡懶覺。如果讓它當勞動模范，會損害我們鳥國的形象，讓外國恥笑?！ 煟贺堫^鷹也來了，你們趕快去和它打聽打聽情況吧？（師扮演貓頭鷹） 師：這只是貓頭鷹自己的說法，光聽它一個人說行嗎？（向他的鄰居打聽打聽）這次，它們是夜里去調(diào)查的。可以這樣提醒孩子：（）能（），怎么不能當勞動模范呢？ 。 師：那怎么辦？再去調(diào)查?！ ÷槿浮 煟阂膊恢缆槿刚{(diào)查的怎么樣？哪只小麻雀向我匯報匯報?！霸S多小鳥推薦貓頭鷹，說它是田園衛(wèi)士，捕鼠能手，應該當勞動模范” 讓學生點評：捕鼠能手，田園衛(wèi)士，真能干?！ ◇w會有問號的句子的語氣，并讀一讀?！ 、圻@回你們都同意貓頭鷹當勞動模范了，不過可不能這么匯報，（課件10）請你們用“貓頭鷹”和“勞動模范”兩個詞語，并選擇下面的標點符號說一句話，表達貓頭鷹能當勞動模范?！ ≌垶貘f起立a貓頭鷹在夜晚干什么？你調(diào)查了嗎？ b你們的調(diào)查存在什么問題？ 板書（要全面） 請麻雀起立：a你怎么能以貌取人呢？ b我說的話什么意思？ c我不需要你們回答。 ?、葜该嘧x幾遍。 ?、拊俅芜x擇（課件5） 4．解決讀書前的提問 ?、伲ㄕn件6）課文中主要寫了誰？根據(jù)學生回答出示“鳳凰貓頭鷹烏鴉麻雀” ?、谶@些詞語你會讀嗎？讓我們一起來讀?！ ?．學生自選讀第幾自然段，在他們讀課文的時候請同學們認真聽①聽一聽他們是不是把字音讀準確了。 鳥3:為什么推薦貓頭鷹呢？ 鳥1:因為他是田園衛(wèi)士，捕鼠能手，所以應該當勞動模范?！ ⊥ㄟ^對教材的延伸拓展，體現(xiàn)創(chuàng)造性地使用教材?！ ∝堫^鷹的相貌又兇又丑?！ ∥艺埻瑢W們來讀，誰愿意讀？你自己選一個自然段讀?！ 〗虒W過程： 一、講故事，激趣導入 今天我們學習的課文是——貓頭鷹能當勞動模范嗎？ （生齊讀課題） 讀完課題，你們發(fā)現(xiàn)了什么？課題就是一個完整的句子。懂得做事要全面調(diào)查?！ ￠_展討論，發(fā)表自己的意見?！ 〗虒W重點： 生字的書寫：貌 丑 兇 范 教學難點： 生字的記憶和書寫?；氐秸n文。 三、學習生字。篇二 設計理念： 通過角色的轉變，實現(xiàn)文本對話，在互動交際中體會到看問題“要全面，不表面
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1