高一語文新教材同步備課(部編版必修下冊)第一單元子路、曾皙、冉有、公西華侍坐-教案(存儲版)
【正文】 植立為太子。n。n作“困難”解，讀n224?！ ? 參考答案：（一） 二、1．（1）⑧ （2）⑤ （3）③ （4）⑨ （5）① （6）⑦ 2．（1）① （2）③ （3）② （4）① （5）③ （6）① 3．（1）⑦ （2）② （3）⑤ （4）⑦ 4．（1）④ （2）⑥ （3）① （4）⑦ （5）④ （6）③（二） 分析：四個題目涉及語音、實詞、虛詞及句子翻譯四個方面?！ ?．對曹植未能被立為太子的主要原因，分析正確的一項是 （ ） A．曹植以丁儀、丁廙、楊修等為羽翼，使曹操心懷狐疑?！ ?．下列兩句中加點的字的正確意思與讀音是 ?。? ） ①每進(jìn)見難問 ②公車令坐死 2．對“文帝御之以術(shù)”和“并為之說”的“之”字所指代的對象判斷正確的一項是( ) A．都指曹植 B．都指文帝 C．曹植、文帝 D．文帝、曹植 3．分別比較下列每組句子中加點的字的意思，判斷正確的一項是（ ） 誦讀詩論 植既以才見異 言出為論 太祖既慮終始之變 A．兩個“論”字相同 兩個“既”字也相同 B．兩個“論”字相同 兩個“既”字不同 C．兩個“論”字不同 兩個“既”字也不同 D．兩個“論”字不同 兩個“既”字相同 4．對“顧當(dāng)面試，奈何倩人？”理解正確的一項是 （ ） A．就請你當(dāng)面試試，我為什么要抄襲別人呢？ B．就請你當(dāng)面試試，我怎么會請人代筆呢？ C．那我就當(dāng)面試試，我為什么要抄襲別人呢？ D．那我就當(dāng)面試試，我怎么會請人代筆呢？ 5．對“由是重諸侯科禁，而植寵日衰”理解正確的一項是 （ ） A．從此加重對諸侯的法制禁令，而曹植也日漸失寵。由是重諸侯科禁，而植寵日衰。太祖征孫權(quán)，使植留守鄴，戒之曰：“吾昔為頓邱令，年二十三?！ 、诰觿t曰：“不吾知也。 通“智”。我聽說過：無論是有國的諸侯或者有家（封地）的大夫，不必?fù)?dān)心財富不多，只需擔(dān)心財富不均；不必?fù)?dān)心人民太少，只需擔(dān)心不安定。譯文參照：季氏將要攻打附庸國顓臾。這與《侍座》篇中那位親切溫和、循循善誘的老師截然不同。蓋均無貧，和無寡，安無傾。”孔子曰：“求！無乃爾是過與？夫顓臾，昔者先王以為東蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。”子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之。”舍瑟而作與之灑脫、淡泊于功名、從容不迫課文小結(jié)：孔子：既熱情而又嚴(yán)格的老師——態(tài)度謙和、親切，批評含蓄，耐心地誘導(dǎo)、熱情地鼓勵；既是教育家又是思想家——因材施教，善于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，高屋建瓴，及時將學(xué)生的發(fā)言上升到“禮治”的高度，有指導(dǎo)意義。 （以富治國）公西華——在“宗廟之事，如會同”時——“愿為小相”。）第二部分（“子路率爾”——“吾與點也”）：學(xué)生應(yīng)答譯：治理國家要講禮讓，可是他說話一點也不謙讓，所以我笑他。在沂水中洗澡。）水 舞雩（y” 孔子長嘆一聲說：“我是贊成曾點的想法呀！” 子路、冉有、公西華都出去了，曾晳最后走?！ 。ü鞒啵┗卮鹫f：“我不敢說能做到什么，只是愿意學(xué)習(xí)。” 孔子聽了，微微一笑。” 夫子喟然嘆曰：“吾與點也！” 三子者出，曾晳后。如其禮樂，以俟君子。全面反映了孔子的哲學(xué)、政治、文化和教育思想，是有關(guān)儒家思想的首要經(jīng)典，后與《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》合稱“四書”。魯定公時，曾任魯國大司寇，后來私人辦學(xué)，周游列國，宣傳自己的政治主張。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。” 曰：“為國以禮，其言不讓，是故哂之?！薄 肮鞒?，你怎么樣？” ?。鬃樱┱f：“治理國家要講理讓，可他的話卻一點不謙讓，所以笑他。n） ：(1)通假字①鼓瑟希，鏗爾（“?！蓖ā跋 ?，稀疏）②莫春者，春服既成（“莫”通“暮”）?、畚ㄇ髣t非邦也與（“與”通“歟”，表示反問的語氣詞） (2)詞類活用 撰（動作名：為政的才能） 端（名作動：穿著禮服） 章甫（名作動：戴著禮帽）鼓（名作動：彈奏） 風(fēng)（名作動：吹風(fēng)） ?。ㄐ巫鲃樱盒∈?
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