【正文】 面對(duì)孩子的另類表現(xiàn)，家長(zhǎng)怎樣處理就是一門成長(zhǎng)教育的高深學(xué)問(wèn)。當(dāng)然，對(duì)于表現(xiàn)出不健康思想的文章，即使緊扣“自己”這一角度，教師也要從嚴(yán)扣分。所以，我們要看清現(xiàn)實(shí)，適時(shí)改變努力方式，打破常規(guī)，挑戰(zhàn)自我，轉(zhuǎn)出絢麗人生?！爸芄虏福煜職w心。【答案】勇于打破常規(guī)涓涓細(xì)流，繞過(guò)千山萬(wàn)阻，匯成江河，只為了流入大海，回頭看，曲流織成網(wǎng)；細(xì)細(xì)的藤枝，纏繞著枝干，螺旋生長(zhǎng)，只為了生存，覽全體，繪出美妙的螺旋結(jié)構(gòu)。并且列好提綱后，文章的開(kāi)頭一定要在稿紙上實(shí)實(shí)在在地寫一遍，力求開(kāi)篇出彩，引人入勝?！∪?、精選材料，根據(jù)表現(xiàn)主題的需要巧妙取舍。古人云：“養(yǎng)兵千日，用在一時(shí)。“于止中行”,絕對(duì)運(yùn)動(dòng)與相對(duì)靜止二者統(tǒng)一,在“止”中更好前行。不屑為五斗米折腰,不愿折節(jié)屈從的他放棄了功名利祿與繁榮富貴,毅然止步官場(chǎng),歸隱田園?！比松魍局?既有鮮花怒放,又有荊棘叢生。，可他在后期退出，堅(jiān)持作自己走心的音樂(lè)，沒(méi)有隨著水木年華如煙花般綻放，正因?yàn)樗摹爸埂保辛爽F(xiàn)在耳熟能詳?shù)摹秱髌妗?，也正因?yàn)樗摹爸埂?，充分表明了，只要有才華與能力，終能成功，不適合自己的道路就應(yīng)當(dāng)停止，因?yàn)槔罱≈腥缰?，知止而行，終將人生成待，靜水流深。因?yàn)槿诉@一生，無(wú)論做什么事，都能夠清楚自己要什么，到了什么程度，到了什么時(shí)候就夠了，就不應(yīng)該再貪求了，就應(yīng)該全身而退了。知止”，是從心靈出發(fā)的?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查寫作能力。范蠡、文種一“知”而“止”，一“不知”而“不止”，結(jié)果死生異路，令千古嗟嘆。智既已昏，則無(wú)從判斷何處當(dāng)止，故而逾越界限，跨步成禍。又如我們的某些政府官員，明知一些工程項(xiàng)目嚴(yán)重污染環(huán)境，卻不知止，依然積極引進(jìn)以為自己的“政績(jī)”“加分”?！爸埂?，意即“知道止步”。一個(gè)事件，針對(duì)其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。，抱持審美的生活態(tài)度蘇軾在《前赤壁賦》中借主之口說(shuō) “惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無(wú)禁，用之不竭。正如薩特所言，“是英雄將自己變成了英雄”，我們存在這樣的可能性，用“人是目的，物是手段”的信條，重新審視“物”，從一個(gè)卡夫卡筆下的格里高爾，奪下個(gè)體的自主性、獨(dú)立性，掙脫物的無(wú)形之手，成為駕馭外物，駛向人類普世理想與幸福之途的舵手。俯首系頸，他們淪為“物”的奴隸，露出張牙舞爪的駭人姿態(tài)，在牛奶中加三聚氰胺，在豬肉中摻瘦肉精，在廚房里用地溝油。這些古往今來(lái)對(duì)“物”的討論所指向一點(diǎn)甚是明確：人使用物，而人不應(yīng)當(dāng)為物役使、控制?！碧K軾言“君子可以寓意于物，而不可以留意于物。今天的青年，身處一個(gè)偉大的時(shí)代；而這樣的時(shí)代，也給了青年更多的信任、更大的舞臺(tái)。素材：，身處一個(gè)偉大的時(shí)代；而這樣的時(shí)代，也給了青年更多的信任、更大的舞臺(tái)。到底要怎樣才能深入呢？筆者認(rèn)為，最基本的辦法就是針對(duì)問(wèn)題提出可行的有時(shí)代意義的解決方法，即解決問(wèn)題。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對(duì)性的。因此，在寫作這類作文時(shí)，有些基本的東西是必不可少的，只有具備了其中的基本要素，才能達(dá)到要求；只有具備了其中的基本框架，才能在考場(chǎng)中立于不敗之地?？忌鷮懽鲿r(shí)，要做到觀點(diǎn)鮮明準(zhǔn)確，對(duì)材料分析到位準(zhǔn)確。有進(jìn)取心，能更快適應(yīng)要求。審題：首先本題具有限制性：（1）以“我為“00后’代言”作為副標(biāo)題，不可本末倒置，正標(biāo)題是統(tǒng)領(lǐng)全篇的，副標(biāo)題是對(duì)正標(biāo)題的詮釋、明確、完善，書(shū)寫格式上，正標(biāo)題在上，副標(biāo)題加破折號(hào)另起一行居下，各自居中書(shū)寫。00后的孩子最愛(ài)抱著振興中華的夢(mèng)飛翔。00后的孩子正轉(zhuǎn)變成一只雄鷹，父母給予我們那窄小的空間跟本不能讓我們?yōu)⒚摰娘w翔，所以我們反抗，我們才選擇叛逆，90后的天空不夠我們00后飛翔。誰(shuí)說(shuō)我們00后不如90后？誰(shuí)說(shuō)祖國(guó)會(huì)敗在00后的手里？我們不！00后的我們也是胸懷大志，我們也要傳承祖國(guó)文化，發(fā)展祖國(guó)未來(lái)，我們要?jiǎng)?chuàng)造全新的新一代，我們要和70后、90后比下去！有人說(shuō)00后的孩子好吃懶做、狂傲，無(wú)所事是。這樣才能符合考場(chǎng)作文內(nèi)容深刻的要求。首先要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。確實(shí)是這樣的，亦像陶潛與屈原那樣，不違背自己的本心。他峨冠博帶，形銷骨立，長(zhǎng)發(fā)蓬亂如草，卻毫無(wú)頹志，寧可懷沙赴死，也要堅(jiān)守內(nèi)心的信念，手扶著腰間的長(zhǎng)劍，行吟澤畔。但，總有那么一些金子是沉積下來(lái)的，比如：陶淵明。要想文采飛揚(yáng)，邏輯縝密還需平時(shí)多讀多練、多留心，多積累素材。我不想因?yàn)槭浪椎难酃?，而抹去自己生命中最?dú)特最炫麗的那一抹色彩。因?yàn)樗麄儊G失了自我，丟失了屬于他們自己身體里最特別的那一部分特質(zhì)。他不屑于那些小人為伍，更不解做出那些小人才會(huì)做出的行徑。他有著縱天的才華，并且。，我們總是避免不了沾染那些世俗的東西。這里的窗子并非只是實(shí)指的窗子，而是有更深層面的意義，是非物質(zhì)化的認(rèn)識(shí)、修養(yǎng)類的窗子。第一部分，有個(gè)女人多年來(lái)不斷嘲笑對(duì)面女人很懶惰。但這只是被迫防范偏見(jiàn)。世事如此，人世(事)亦如此，法語(yǔ)中的“喜樂(lè)”(bonheur)便是由“好”和“鐘點(diǎn)”兩個(gè)詞組成，而德語(yǔ)中的“沉悶”(langweile)據(jù)字面上解釋卻是“長(zhǎng)時(shí)間”，個(gè)把鐘頭說(shuō)不上長(zhǎng)，也談不上短，但正由于心靈的偏見(jiàn)，愉悅和沉悶也便應(yīng)運(yùn)而生了。細(xì)心的朋友拿了一塊抹布，把她窗戶上的灰漬抹掉，說(shuō)：“看，這不就干凈了嗎？”原來(lái)，是自己家里的窗戶臟了。（五）聯(lián)系實(shí)際，快速收尾。（三）分點(diǎn)分層闡述理由有了態(tài)度與觀點(diǎn)，沒(méi)有理由就站不住腳。這個(gè)標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的“核心立意”，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡(jiǎn)潔短語(yǔ)或句子。分析問(wèn)題，層次要清晰，分析要有邏輯性。寫作時(shí)，要注意幾個(gè)方面，對(duì)于人工智能，可以側(cè)重肯定其優(yōu)點(diǎn)，它代表著科技進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展，給人們帶來(lái)更便利的條件。人工智能或許會(huì)讓我們失業(yè)，但有相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，舊的職業(yè)的消失伴隨著更多更輕松的職業(yè)的產(chǎn)生，所以我們不必恐慌，而是應(yīng)積極適應(yīng)改變，在人工智能化時(shí)代找到自身的發(fā)展支點(diǎn)。誠(chéng)然，正如世界上所有的事物一樣，人工智能也有它的兩面性。我們要看到人工智能為人類的生活做出的貢獻(xiàn)，從而為自己的智慧而自豪，為它的完善和發(fā)展做努力；我們要看到人工智能帶來(lái)的前所未有的挑戰(zhàn)，從而保持理智，勇敢面對(duì)，解決難題。然而，人工智能的出現(xiàn)，也給人類帶來(lái)了一定程度上的危險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。新時(shí)代，有人說(shuō)這是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，也有人說(shuō)這是人工智能時(shí)代。2016年7月，由Knight scope平臺(tái)制造的一款打擊犯罪的機(jī)器人在硅谷購(gòu)物中心撞倒并打傷了一名16個(gè)月大的男孩。The woman _______________ you saw is our geography teacher.6.、which eg: Who is the person that is standing at the gate? 6: 關(guān)系代詞作表語(yǔ)時(shí) eg: He is not the man that he used to be.②指代先行詞。 I still remember the place where I met her for the first time There is somebody here who wants to talk to you.四：有六種情況只可用that 1：不定代詞 anything, nothing, everything,all,much,few,any,little為先行詞時(shí)。2：先行詞為those，he和people時(shí)。、whose1.The man ___________was passing by saw what happened.9.據(jù)統(tǒng)計(jì)，自2016年以來(lái)，全球已先后發(fā)生數(shù)起由自動(dòng)駕駛車輛承擔(dān)主要責(zé)任的事故。近年來(lái)，人工智能發(fā)展迅猛。可是，我們難道要因?yàn)檫@其中的挑戰(zhàn)、困難就畏縮而止步嗎？任何事物的發(fā)展都不是一蹴而就的。，展望未來(lái)—我看人工智能自從阿爾法狗連續(xù)擊敗多名世界圍棋高手以來(lái)，人工智能就持續(xù)引發(fā)人們的關(guān)注。比如打擊犯罪的警察，實(shí)施救援工作的潛水員等，路上是自動(dòng)駕駛的汽車、無(wú)人經(jīng)營(yíng)的智能化超市、餐館，人類的生活將是多么的便利！而另一方面，智能化生產(chǎn)取代人工，人們面臨失業(yè)危機(jī)，貧富差距將進(jìn)一步拉大，加之屢屢出現(xiàn)的自動(dòng)駕駛車輛傷人、機(jī)器人傷人事件，讓我們對(duì)智能化時(shí)代也充滿擔(dān)憂。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。然后提出一些建議，在發(fā)展或使用人工智能時(shí)，要注意什么。其實(shí)質(zhì)也就是有些地方所說(shuō)“時(shí)評(píng)類”作文，其本質(zhì)還依然是材料作文，只是在材料的基礎(chǔ)上，增加了明確的指向性任務(wù)，意在增強(qiáng)寫作的目的性、防止套作。能標(biāo)新立異就更加理想。如此才能展示一個(gè)學(xué)生思維的深廣度。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應(yīng)如一部樂(lè)曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無(wú)窮。”而我們每個(gè)人也應(yīng)常常自問(wèn)一句：“自己的窗子擦亮了嗎?”要求：①全面理解材料，選準(zhǔn)角度，明確立意；②自擬標(biāo)題，自選文體（詩(shī)歌除外），不少于800字；③不得套作，不得抄襲?！焙笕俗I為拙筆，可見(jiàn)針對(duì)鳥(niǎo)叫，王安石認(rèn)為是大煞風(fēng)景的“鴉鳴鵲噪”，而雪萊和王籍則推為“鶯啼燕語(yǔ)”了。心是長(zhǎng)不回正中間的了，所以，我們想東西時(shí)不妨少用心，而多用點(diǎn)尚未偏倚的大腦，再擦干凈你的窗子，便可少些偏見(jiàn)。原因：細(xì)心的朋友拿了一塊抹布，把她窗戶上的灰漬抹掉。這個(gè)話題可以寫在人與人交往過(guò)程中，我們很容易發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤或缺點(diǎn)，可對(duì)于自己的問(wèn)題或錯(cuò)誤往往看不到，因此別讓灰塵擋住了自己的視線，擦亮窗子可以使我們看清這個(gè)世界；因此多找到自身的不足，檢討一下自己，要多自我反省，而不要一味地怪罪別人。世俗的眼光會(huì)讓我們變得更加狹隘，考慮問(wèn)題的眼光總是沒(méi)有那么開(kāi)闊獨(dú)到。他雖然家財(cái)萬(wàn)貫，但是他并不曾為了官場(chǎng)上的那些名利，權(quán)利而給打動(dòng)。他除了有自己端正青年的人品，他更是有著自己獨(dú)到的鑒賞能力，他對(duì)鑒賞無(wú)一不精，并且它還能唱昆曲，愛(ài)藏書(shū)，好古文。，受不了被別人扣上不合群的帽子，所以他們選擇委屈自己，委屈自己內(nèi)心真實(shí)的想法。安排結(jié)果時(shí)刻意凸顯一下標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾的照應(yīng)關(guān)系。對(duì)此你有怎樣的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎??！吧贌o(wú)世俗韻，性本愛(ài)丘山”，歸隱于田并不是他逃避現(xiàn)實(shí)的一種方式，而是他自己的本心，他不在意他人的譏笑與嘲諷，只是決心做好自己，順著心意。他只是個(gè)愛(ài)國(guó)者，所做的一切都只是為了這個(gè)國(guó)家，在被流放后，他依然不在意他人的看法和自己的處境，想方設(shè)法地喚醒這個(gè)即將被滅亡的國(guó)家。根據(jù)對(duì)材料的理解，材料中說(shuō)的是“在意他人的看法”和“不在意他人的看法”的辯證邏輯關(guān)系。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。面對(duì)人們對(duì)“00后”的認(rèn)知，身為“00后”一員的你，有什么話要說(shuō)？你認(rèn)為“00后”該怎樣接過(guò)時(shí)代的“接力棒”呢？請(qǐng)結(jié)合材料，聯(lián)系自己的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，以“我為‘00后’代言”為副標(biāo)題，寫一篇文章。說(shuō)我們無(wú)所事是，那我們也會(huì)從無(wú)所事是中創(chuàng)造出火星文。這就是00后的孩子對(duì)樂(lè)而無(wú)憂的憧憬。經(jīng)歷風(fēng)雨后，陽(yáng)光會(huì)灑在成長(zhǎng)的路上，一路夢(mèng)想的種子在萌芽，我們會(huì)自豪地昂頭說(shuō)：“我是00后！”【解析】【詳解】該題考查學(xué)生能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章的能力。作為“00后”，這個(gè)群體被貼上各種標(biāo)簽，這材料里提供的幾個(gè)標(biāo)簽都是負(fù)面信息，負(fù)能量。寫作時(shí)，要承認(rèn)這個(gè)群體身上的不足，但更要看到優(yōu)點(diǎn)，看到希望。分析問(wèn)題，層次要清晰，分析要有邏輯性。這個(gè)標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的“核心立意”，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡(jiǎn)潔短語(yǔ)或句子。（三）分點(diǎn)分層闡述理由有了態(tài)度與觀點(diǎn)，沒(méi)有理由就站不住腳。（五）聯(lián)系實(shí)際，快速收尾?？缛氪髮W(xué)校門，是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他們將由此走向獨(dú)立、走向成熟，迎來(lái)更加開(kāi)闊的人生?！?0后”的身上，同樣有著與以往年輕人不同的氣質(zhì)。請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。一旦人淪落到被物役使的境地，他一定是將其心全然寄于物上，以物傷性，可憐得成了被“異化”工具。手機(jī)成為了大家的掌紋，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)竟“榮身”于馬斯洛金字塔的底層，把自己一切的愉悅體驗(yàn)全然交給了一張屏幕下的小小芯片。這“物”可以指物質(zhì)和精神兩個(gè)層面。首先要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意?！爸埂倍肿鳛樽毅懜邞矣诶罴握\(chéng)辦公室的醒目處，清人曾國(guó)藩一生的作為和成就也處處有“止”的烙印。而知止者，卻能知曉這人生中不可逾越的界限，適時(shí)止步，遠(yuǎn)離禍害?！爸?，非簡(jiǎn)單之“知道”意。我們一些輕易上詐騙伎倆當(dāng)?shù)钠胀ò傩?，也常是因“利令智昏”，“不知止”而遭受禍害。視?dāng)世大局，自取禍亂者，多由“不知止”而起。然后仔細(xì)推敲要求部分，“根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目寫一篇不少于800 字的文章（不要寫成詩(shī)歌）”，注意字?jǐn)?shù)、是否命題，是否限定了體裁等等。一念起來(lái)，知止，不被帶著走；一念消失了，知止，不動(dòng)如山。宋代詩(shī)人邵雍曾說(shuō)“知行知止唯賢者”。很多時(shí)候，我們以止為恥，但換個(gè)角度想想，這何嘗不是一種歷練，是對(duì)自己的考驗(yàn)，只有懂得“止”，才能“于止而行”。李叔同舍下塵緣,斬盡俗絲,遁入空門成為弘一法師。”在山水田園中怡然自足,享受清靜與淡泊。過(guò)快的前行,最終迷失迷亂于瑣碎的生活里。雖然高考寫作時(shí)間很有限，但“磨刀不誤砍柴工”，必須舍得花5分鐘來(lái)審清題意。四、精彩表達(dá)，讓文章以優(yōu)美的文采展示超群的才情。第三，卷面要整潔美觀，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書(shū)寫也要規(guī)范，力求給人以清新悅目之感：,不可潦草模糊。而我們不要赴陀螺的后塵，一味憧憬于美好的遠(yuǎn)方，而不改變自己追求的方式，只是重復(fù)做不可能達(dá)到目的的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，無(wú)異于水中撈月?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。但如果我們打破常規(guī)，用鉛筆巧妙地增加一些拐點(diǎn)，那么我們就可以隨心所欲的將畫(huà)的曲線發(fā)揮到極至。父親角度：（關(guān)鍵詞：別人的感受、合乎習(xí)慣常規(guī)、站在孩子的角度）。綜合角度：人既要保有本真，尊重自我；又要努力適應(yīng)社會(huì)規(guī)范。所謂“選好角度”，就是指要從核心角度、重要角度來(lái)立意，同時(shí)應(yīng)兼顧自己擅長(zhǎng)的角度，也就是自己積累了相關(guān)素材，有思想、理論上的準(zhǔn)備的角度。要求：自擬標(biāo)題，自選角