科學發(fā)展觀學習心得：科學是一個什么概念(存儲版)
【正文】 項民主管理制度，實現(xiàn)學校管理與運行的制度化、規(guī)范化、程序化，依法保障各方的合法權益，形成教育行政部門依法行政，學校依法自主辦學、依法接受監(jiān)督的格局。 和諧可以凝聚人心,和諧可以團結力量,和諧可以發(fā)展事業(yè)。師生員工既是文化建設的主體,也是文化建設的客體,既是大學文化的創(chuàng)造者,又是大學文化的接受者。有領導的示范作用，群眾對組織，對領導就會多講一點服從,多看一點大局,多做一點貢獻，人與人之間,就會多一點尊重、多一點愛心，個人對自己也會多一點自律,多一點修養(yǎng),何愁校園不和諧？ 三、依法辦學，依法治校，這是構建和諧校園的重要保證 本方略的必然要求，是教育事業(yè)深化改革、加快發(fā)展，推進教育法制建設的重要內容。領導干部，一定要牢固樹立“權為民所用、利為民所謀、情為民所系”的執(zhí)政意識，要按照政治堅定、求真務實、除塵濾布開拓創(chuàng)新、勤政廉政、團結協(xié)調的要求,把各級領導班子建設成為堅強領導集體,提高各層次領導的整體素質和親和力，為加快學校建設與發(fā)展提供堅強的組織和思想政治保證。堅持“以人為本”，就是要體現(xiàn)以學生為中心、以育人為己任，以全面推進素質教育為主線，教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人，引導、促進全體學生全面發(fā)展、健康成長。 “科學發(fā)展觀”是指堅持以人為本、樹立全面、協(xié)調和可持續(xù)的發(fā)展，促進經濟、社會和人的全面發(fā)展。科學與發(fā)展的關系，更像是夫妻關系，可以單獨生存，需要有個性空間；也可親密相依，乃至交媾繁衍。上個世紀末，科教興國切切實實成為建設國家的方略。有的認為發(fā)展才是科學發(fā)展觀的第一要義，有“不發(fā)展最不科學的”的認識結論；有的認為科學發(fā)展觀側重說明科學的作用，科學才居于首要地位。當燃油汽車尾氣過量拍放，當熱核反應被制作成核武器，當
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