【正文】 、《傾聽成長的聲音》、《聽簫》、《夜闌聽風(fēng)》等，文題從各個角度縮小了寫作范圍，選材范圍更明確集中，極利于我們的寫作從小處著眼而順利展開，避免出現(xiàn)“下筆千言、離題萬里”的現(xiàn)象。這些詞句一旦入題就能像磁場一樣吸引讀者。sgo》；以“科技”為話題的文題——《Howareyou,Email》；以“電腦”為話題的文題——《因特網(wǎng)，mylove》；以“幸?！睘樵掝}的文題——《Comeon，給我感覺》；以“親情”為話題的文題——《Modern,老媽》；以“校園”為話題的文題——《女孩，Sorry》。比如，以“誠信”為話題，巧用修辭法可擬為《誠信是漿》、《豈可棄我》、《如果我走了，你還會愛我嗎》、《一生弄懂的兩個字》。又如《人生需要掌聲》（安徽合肥），這一標(biāo)題借掌聲代鼓勵，也很有創(chuàng)意。（7）雙關(guān)《我最需要一劑良藥》（安徽廬江）文中良藥既能治腿疾有能治心病，一語雙關(guān)，內(nèi)蘊(yùn)豐富。（11）反語《我發(fā)現(xiàn)了家中的賊》（河北石家莊）家中幾次失竊，作案者原來是瞞著別人給災(zāi)區(qū)寄錢的一家人的三個成員，題中用賊，貶詞褒用，凸現(xiàn)一家人的高尚品德，幽默風(fēng)趣。（四）反向擬題法在擬題時，運(yùn)用多角度思維，我們可以克服思維定勢，逆向思考，追求陌生效果，擬出讓閱卷老師怦然心動的好標(biāo)題。同時，一個富有懸念的題目，也會讓你覺得有話可說。以上題目大多存在各種毛病，老師分析指出。一個外地學(xué)生背著大包小包走進(jìn)了校園。導(dǎo)思：這道擬題訓(xùn)練題的角度也頗多。一般擬題：《談音樂》《音樂與人生》《生活中不能缺少音樂》《音樂的價值》運(yùn)用修辭：①比喻新穎，過目難忘《心靈的變奏》《生活中的陽光》《鍋碗瓢盆交響曲》②對比鮮明，各顯其妙《一個沒有樂隊(duì)的指揮》《一個沒有指揮的樂隊(duì)》③巧用借代，別出心裁《“五線譜”和他的五線譜》《二胡和小提琴的愛情變奏曲》④采用設(shè)問，耳目一新《劉禹錫何以調(diào)“素琴”而惡“絲竹”》（七）有人講過這樣一個故事：“從前，有兄弟倆睡一頂蚊帳內(nèi)，分睡兩頭，帳內(nèi)有蚊子，誰也懶得趕。你必須選擇你最熟悉、最有深切感受的內(nèi)容來寫。“誠信”話題——《眾里尋它千百度》“思念”話題——《所謂伊人，在水一方》(十一)優(yōu)秀題目：11．世界有了我們更美麗（梁麗萍）12．相映成趣（倪祖寧）13．我為人人，人人為我（韓家芬；李道國）14．至情言語即無聲（鄧舒青）15．只要人人都有獻(xiàn)出一點(diǎn)愛（袁秀蓉）16．人生不就是一道風(fēng)景嗎？（蔣光萍）17．索取與奉獻(xiàn)（林忠禮；彭仲飛）18．不經(jīng)意的美麗（趙艷）19．人活著就是為了別人（劉明汗）20．人生就是一幅畫（蔣廷緯）21．必然性的意外（邱道英）22．世界因?yàn)橛辛四愣利悾ㄔG）23．你就是最好的風(fēng)景（王帆飛）24．景中有你景更美（黃銳）25．人生如畫（肖斌）26．自然美，人更美（范天貴）27．風(fēng)景的風(fēng)景（鐘科）28．因?yàn)橛心悖ㄐよ?9．夢里的明月（張琴）30．不經(jīng)意間（佘凡）31．裝飾的感覺（王晶金）32．發(fā)人深思的美（彭虹）33．畫中的世界不會缺少你（林帆）34．靈犀(朱亞蘭）35．紅花還需綠葉配（廖莉）36．相融的力量（袁小潔）37．風(fēng)景你我他（王雪勵）38．我們都是最好的風(fēng)景（劉薇）39．明月遙夜，悸動的夢（連波）40．營造雙贏的風(fēng)景（王俊靈）41．我也是風(fēng)景（覃茂楊）42．角色（史遷）43．只要你過得比我好（李君）．44．人．景．夢（代青松、刁姝嫻）45．相飾（余謙）46．景中景（張宇豪）47．山外青山樓外樓（王進(jìn)）48．同處一片天地（向偉羅進(jìn)）49．我的風(fēng)景來自你的精彩（賴倩）50．其實(shí)你也很美（鐘婷）51．位置（王文獻(xiàn)）52．此時無聲勝有聲（盧薇）53．不能沒有你（彭菡）54．你的未來不是夢（李建軍）55．編織的夢（堯稆）56．千里共嬋娟（肖琦）57．無限風(fēng)光（陳曦）58．三生石（伍菊）59．處處有你（李翔）60．《地球就疹記》61．《“樹”的嘆息》62．《給生活加點(diǎn)苦吧！》63．《我是誰？》64．《心中的雨》65．誠信的存折66．為心靈除草67．心靈雞湯形象比喻法68．誠信的存折69．為心靈除草70．心靈雞湯71．對比哲理法72．孤獨(dú)的盛筵73．錯誤讓我如此美麗74．把耳朵叫醒75．幸福就住在隔壁76．品味挫折77．學(xué)會收藏陽光78．放牧你的心情79．80．贈人玫瑰，手有余香81．誰動了中國品牌的奶酪？82．救救孩子、改吧，人類！83．請把你的微笑留下以“學(xué)習(xí)”為話題的題目《他山之石，可以攻玉》、《都是考試惹的禍》、《將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底》；《愛你沒商量》《他山之石，可以攻玉》以“環(huán)?！睘樵掝}的文題《我想有個家——一個小鳥的心聲》；以“寬容”話題的文題《風(fēng)中有朵雨做的云》；以“理解”為話題的文題《對面的老師看過來》、《媽媽，其實(shí)你不懂我的心》；以“情感”為話題的文題《世上只有媽媽好》、《還有多少悔可以重來》、《最近比較煩》、《怎一個“愁”字了得》；以“讀書”為話題的文題《愛你沒商量》；以“生活”為話題的題目《笑傲人生》、《我和磨難有個約會》、《我與磨難面對面》等。　　論據(jù)（用什么證明）⑴論據(jù)的類型：①事實(shí)論據(jù)（舉例后要總結(jié)，概述論據(jù)要緊扣論點(diǎn)）；②道理論據(jù)（引用名言要分析）?！　∪?、論證方式：立論、駁。②分析文章的論據(jù)。（九）2003年寧波市中考作文是以“用美好的心靈看世界”為話題，按照我講的方法可以擬出這樣一些新穎而又漂亮的題目：《借我一雙慧眼》、《察亮你的雙眸》、《打開心靈之門的鑰匙》、《透過開滿鮮花的月亮》、《上帝的微笑》、《不能忽略的愛》、《真情永遠(yuǎn)》、《感謝傷口》、《靈丹妙藥》、《失敗者的微笑》、《快樂如此簡單》、《長了手的桂花樹》、《真水無香》等。從媽媽為他倆已預(yù)備好蒲扇而二人卻不能趕走蚊子，可擬出——《青少年要培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力》。這些都有相當(dāng)?shù)男乱?，這類標(biāo)題能給人以新鮮、深刻的啟迪和教育。幾天之后，北大開學(xué)典禮，這位年輕學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺上就坐的北大副校長季羨林先生正是那一天替自己看行李的老人。如：（1）流星即將劃過的空間；（2）現(xiàn)在是！未來是？；（3）讓時間軸上的圓點(diǎn)閃光；（4）過去現(xiàn)在未來；（5）給“現(xiàn)在”染色；（6）捧著水晶；（7）美麗的約會；（8）選擇哪扇門；（9）把握零點(diǎn)；（10）花開的那一瞬間……（四）以“成長”為話題擬題?！读α俊贰队亚椤贰蛾P(guān)于友情的幾個問題的探索》。故設(shè)懸念文章的題目最忌千人一面?！兑换ㄒ皇澜纭罚澜绮皇且虼硕蕟?？又如《一場秋雨一場寒》?！遏~乎？熊掌乎？》，題目就是懸念，文章說明“取魚還是熊掌，要因人而異，因時而異，因地而異”，看完全文，不禁為作者構(gòu)思贊嘆。《樹的嘆息》（環(huán)保）18．對偶《朋友最真，友情最貴》（吉林長春）、《讀智慧之書，做有用之才》（浙江溫州）這兩例都將文旨濃縮在整齊對稱的句子中，體現(xiàn)出考生善于推敲的語言功夫。；以“關(guān)注生活”為話題——《我愛曲線的生活》。文題通過這種荒謬的計(jì)算式，揭示了質(zhì)量意識的重要性。往往會給人帶來一種閱讀的輕松感。99年高考“假如記憶可以移植”——《前不見古人，后不見來者》陳子昂《登幽州臺歌》，表示對移植記憶的困惑。這樣擬題，縮小了寫作范圍，有利于考生充分展示自己的才華，使文章寫得具體而深刻。例如，以“鏡子”為話題作文，就有可能出現(xiàn)下列這樣兩類不同的標(biāo)題：第一類，標(biāo)題過于一般化；第二類，標(biāo)題個性色彩鮮明。示例如下：家：《我的家》(切題卻不新)、《難忘的家》、《我那溫馨的港灣》(貼切而新穎)、《家，是一種有陽光也有風(fēng)雨的歲月》。4. 擬一個好題目，把題目演繹成一個生動的故事 。第三題要求考生辨別出不能有效支撐觀點(diǎn)的事件材料，縱觀這幾個材料，唯有麥哲倫環(huán)球航行這一材料中沒有突出麥哲倫的“第一”，它突出的是水手的艱難和傷亡，這顯然不能有效證明本文的觀點(diǎn)。馬克思的這段名言早已成為廣大科學(xué)工作者的座右銘：“在科學(xué)的入口處，正像在地獄的入口處一樣，必須提出這樣的要求：‘這里必須根絕一切猶豫；這里任何怯懦都無濟(jì)于事。⑦果然，新的光芒向她投來，云隙間的陽光刺激著她的眼睛。①她在自己的生活中積下了一個厚厚的繭。按照小說故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫，要簡潔含蓄，富有哲理，引人深思。格式：“”一詞原指……，這里指……，起到了……的作用。（3）夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（4）象征手法作用：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了……的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。）作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動性。5．材料組織特點(diǎn)？緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當(dāng)。那么，從這個角度分析說明文的寫法，格式如下：這篇文章綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，除了說明外，還有……（從“記敘、描寫、說明、議論”根據(jù)內(nèi)容選擇），如……（具體舉例），就是……（表達(dá)方式）的運(yùn)用，使說明更具體形象/充滿感情。B是針對不同語文風(fēng)格的角度談。⑧、列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。）三、說明的方法常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明。③開頭通過引用名人趣事（或……的奇聞趣事），提出中心論點(diǎn)……（或引出……的論題），也起到吸引讀者下讀的作用，增強(qiáng)了論述的趣味性。議論文寫作特點(diǎn)分析議論文寫作特點(diǎn)分析的角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫作手法等（1）、修辭：如比喻，可結(jié)合比喻特點(diǎn)談，那就是形象生動；如排比，增強(qiáng)了文章論證的氣勢；如引用古詩文，使文章富有文采等。結(jié)尾的內(nèi)容：（1）、深化中心論點(diǎn)，提出……的結(jié)論；（2）、重復(fù)或強(qiáng)化……的中心論點(diǎn)；（3）、發(fā)出……的號召或勸勉人們……；（4）、補(bǔ)充論證了……。當(dāng)然，作為應(yīng)考，可以準(zhǔn)備“勤奮”、“處世”等常見主題的名人事例和名言。④、對比論證：對比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。）四、常見題型及答題技巧。（3）要注意的是，有些文章中表達(dá)中心論點(diǎn)意思的句子不止一句，需要加以比較，找出最簡潔、最明確的句子。（2）對文中內(nèi)容進(jìn)行合理的補(bǔ)寫。（4）xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。（3）所換詞語的意思或內(nèi)容。作比較跟修辭格上的對比是類似的，在說明某些抽象的或是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象，事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。2．說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點(diǎn)是什么，格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內(nèi)容（特點(diǎn)）3．議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣，格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點(diǎn)（八）說明文題目具體分析說明文的閱讀理解，我們可以抓住三點(diǎn)：說明對象、說明順序、說明方法。一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？不能。一種修辭用的比較多的就是引用，有時閱讀理解中會有引用的詩句、名人故事、還有名人語言或名人著作中的有關(guān)內(nèi)容，問題會有“文章中引用的內(nèi)容有什么作用？”，這種題目回答時要注意答到這樣兩個關(guān)鍵詞，一個是“襯托了記述對象的品質(zhì)，突出了主人公的某種精神”。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比。三從內(nèi)容上（語面的象征義、喻指義 ， 表現(xiàn)的人物思想性格， 點(diǎn)明全文思想意義）（三）評價、鑒賞人物、文章主旨及情感（談?wù)勛约簩θ宋铩⒅黝}的認(rèn)識）通觀全文，篩選重要信息，從人物的言行中分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。第一個方面，先從段落位置來看,可以有以下三個方面：文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設(shè)置懸念（小說），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；點(diǎn)明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說）總結(jié)全文，升華文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應(yīng)等。B、解釋詞義，比較兩個詞含義上的差別，并結(jié)合句子分析為何要用該詞（強(qiáng)調(diào)突出了或限制說明了或修飾限制了+句子具體表達(dá)效果，哪個表達(dá)效果更好，更能形象或恰如其分地表現(xiàn)某物某特點(diǎn)）C、不用或調(diào)換后，語境有何變化（不用，不能體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動、形象或與事實(shí)不符或太絕對，用了，體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確、生動、形象或嚴(yán)密。一般來說，答案中涉及到的一些關(guān)鍵詞語、句子就在原文中，我們應(yīng)抓住這些重要的詞句，進(jìn)行有效的提取、剪輯、概括、重組、歸納。只要找準(zhǔn)了原文中的相關(guān)區(qū)域，認(rèn)真揣摩上下文意，就能準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵詞句，大多數(shù)題目的答案是能夠在原文中找到的。③理清文章的層次。記敘文的線索形式有：以時空轉(zhuǎn)移為線索，以一人、一事、一物為線索。文章中關(guān)鍵的詞句：標(biāo)題、開頭句、結(jié)尾句、獨(dú)立成段的句子、中心句、警句、比喻句、連問句、過渡句、抒情句、議論句、反復(fù)出現(xiàn)的詞句、重點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞（如段落開頭的詞：不但……而且…… 因?yàn)?何況 但是 然而因此）等等，應(yīng)特別注意那些體現(xiàn)作者立場觀點(diǎn)、反映文章深層次內(nèi)容、內(nèi)涵較為豐富、形象生動的詞句。根據(jù)答題要求，加工改造，概括提煉。如果是4分，一般就要答2個點(diǎn)，如果是6分，答案一般為3個點(diǎn)。2．部編七年級初中語文現(xiàn)代文閱讀題答題技巧一、基本要領(lǐng)：做好現(xiàn)代文閱讀，主要把握以下四方面。排比的作用在于能突出文章的中心，表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感，增強(qiáng)語言的氣勢；是提高表達(dá)效果的重要環(huán)節(jié)。而人物描寫還可細(xì)分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細(xì)節(jié)描寫，描寫的作用是使文章生動、形象、感人。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。文中某句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？修辭有很多，常用的有8種，比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問。對以上類型的問題必須要結(jié)合文章的具