【正文】 都做完后，才安靜地離開。男人在發(fā)動(dòng)車的時(shí)候，看上去似乎很費(fèi)力，最后是張小凡下車來幫忙后，車才突突地被發(fā)動(dòng)起來。 ，分析文中“我”的父親的形象。，理解體貼女兒，并能包容女兒的偉大的父親。我心里閃過一絲同情，可片刻即逝——對(duì)待這樣的老師，必須堅(jiān)持正義。①那些文字是這樣的：給張哥買胃藥，兩盒；給蘇成帶英語磁帶；10點(diǎn)30分，李樂開始手術(shù)，我必須趕到；12點(diǎn)給劉民的父親打電話，匯報(bào)他的學(xué)習(xí)情況。 生氣（發(fā)怒），感動(dòng)，“疲憊”是由于女老師既要忙于教學(xué)和復(fù)習(xí)迎考，又要為學(xué)生們操心勞碌而顯得疲憊不堪。④可是，鐵姐們兒朱芷卻沒鼓掌，假裝睡著了。⑨當(dāng)時(shí)，我的心里暗喜，覺得自己班頭在望了。我當(dāng)然不能，因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)，是全班的領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)得大度。張選狠狠哼了一聲，說饒了她一次。外面，只有小雨在不停地下著?！崩习嘟又忉屨f，公司老板就是朱芷的老爸。（1）說著，指頭一彈，“嗒”的一響?！拔摇笔艿絺?，說明她是一個(gè)重視友情，顧全大局的人。兩只比米篩還要大的魚盆將干瘦細(xì)小的父親夾在中間，仿佛不是父親挑著它們，而是它們擁著父親在行進(jìn)。④我沒想到，那年秋天，父親那如同陽春三月布谷鳥鳴唱般的叫賣聲，竟然成了他撒在我家鄉(xiāng)那些村莊里的一曲絕唱。⑤離家那天，父親一直送我，送到他非常熱愛的魚池邊還不愿轉(zhuǎn)身。 ，分析下列句子所蘊(yùn)含的思想感情。眼看約定的時(shí)間就快到了，我順手招了一輛人力三輪車。可五元再加一元，就是三元的兩倍，這個(gè)賬我同樣會(huì)算，我舉目張望，希望再有一輛三輪車來?！彼f得這般誠(chéng)懇，話語里透著關(guān)切，使我情不自禁看了看他。我覺得我很不人道甚至卑鄙。車子遇到坡度，便頑固地不肯向前行，甚至有后退的趨勢(shì)。”我問他怎么走那么遠(yuǎn)？他說：“兩個(gè)韓國(guó)人來成都，想坐人力車沿二環(huán)路走一趟，看看成都的風(fēng)景。我想，如果那條斷腿也有在天之靈，它一定會(huì)為它的左腿兄弟感到驕傲，一定會(huì)為它的主人感到自豪。我天生是不太流淚的人。 ，回答下列問題。④提前讓“我”下車，為了給“我”留面子，“我”深受感動(dòng)，落下眼淚。（緊扣句意，談出感悟，言之成理，表述通暢即可）。②爬上坡之后“我”暗暗受著車夫行動(dòng)的鼓舞。 ，品味下面句中加點(diǎn)詞語的作用?！爸v好的價(jià)，怎么能變的呢？你這叫我以后咋個(gè)在世上混??？”我沒勉強(qiáng)，收回了他找我的兩元錢。事實(shí)上，這已經(jīng)無關(guān)緊要了。在我面前的無疑是一個(gè)強(qiáng)者，他把路扔在了后面，把坡扔在了后面，為自己“掙”來了坦蕩而快樂的生活。前面是一帶緩坡，我說：“這里不好騎，我下車，我們把車推過去。他的左腿用力地蹬著踏板，為了讓車走得快一些，臀部時(shí)時(shí)脫離座墊，身子向左傾斜，以便把所有的力量都用在左腿上。隨后，他立即補(bǔ)充道：“就只收三元，已經(jīng)說好的價(jià)，就不會(huì)變。車夫見我猶豫，開導(dǎo)我說：“總比坐出租合算吧，出租車起價(jià)就是六元呢。別墅是為有私車的人準(zhǔn)備的，因此與世俗的鬧市區(qū)保持一段距離。2.（1）運(yùn)用比喻的修辭手法，表達(dá)了作為兒子的“我”因父親終身未能買一雙皮鞋產(chǎn)生的心酸、愧歉之情。我仿佛覺得，父親一定化作一條水中游動(dòng)的魚，只要這世上還有一滴水，父親就永遠(yuǎn)活在水里。這是我早已丟棄的一雙皺巴巴的皮鞋，父親竟從屋外撿回來，還喜滋滋地穿著去給姑奶奶過生日，那么炫耀！那么得意！頓時(shí)，淚眼中的這雙皮鞋，一下子化作了兩塊大石頭，緊緊地壓在我的心坎上。然后，父親挑著魚盆在暖融融的陽光下穿過一個(gè)又一個(gè)村莊。待來家里求購的客人逐漸稀少后，父親只好一個(gè)一個(gè)地方去趕魚市，這些小鎮(zhèn)集市，最近的也離我家有十余里，遠(yuǎn)則三四十里。（2）點(diǎn)明季節(jié)，渲染炎熱煩悶的氛圍，烘托出“我”和張逸心煩意亂、不知所措的心態(tài)。這一切知道的還不算晚，因?yàn)?，高中，我和朱芷仍可以在一起。我們說完，都站在太陽光下不說話，只有樹上的蟬兒在一聲聲地叫，知了，知了！叫得人直想流淚。她無法在班上呆下去，轉(zhuǎn)到了另一個(gè)班?！闭f完，她悲天憫人地?fù)u搖頭。我想，我得盯緊了，趕緊找找朱芷的死角，給她致命一擊。也就這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，朱芷也有這樣的一支筆。③我站在講臺(tái)上，眉飛色舞地說，這一刻，我很幸福，我發(fā)誓，我會(huì)帶著全班，奪得全校的文明班級(jí)稱號(hào)。 ，因?yàn)榭磳懺谑中睦锏奈淖侄粦岩晌璞?。⑩我終于看清了那些文字。⑥我?guī)状蟛娇绲搅酥心昱嗣媲?，威?yán)地朝她伸出手，示意她把手心里的“字條”給我。皸裂（ ）： 饑腸轆轆（ ）： ⑤段的加點(diǎn)詞語說明了什么？談?wù)勀愕睦斫?。⑧又一個(gè)周六，我在張小凡走后，向?qū)W校外的百米拐角處飛奔。而我，就在她均勻的呼吸里，一邊“嘩嘩”翻著課本，一邊祈禱她快些離開。我的父母，若是農(nóng)民也就罷了，但他們卻是從農(nóng)村來到這個(gè)城市的最底層，最卑微的居民。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。 擬人句：蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷嘹亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構(gòu)成了一首絕倫無比的交響曲。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中熟練掌握詞語和意思。 比喻句：________ 不愿意顯得比別人差。 月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過來，撒在細(xì)密的竹葉上，撒在亭亭玉立的竹莖上，撒在濃黑的小草上。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。（5）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。（2）本題考查詞語辨析，需要學(xué)生在平時(shí)的閱讀學(xué)習(xí)中要注意近義詞的辨析．注意近義詞的意思，及詞語間的區(qū)別．要學(xué)會(huì)結(jié)合語境仔細(xì)辨析，選擇合適的詞語．隱蔽：借助別的東西遮蓋掩藏。（4）把下列“小生命”的動(dòng)作寫在橫線上。隱藏（1）選擇合適的詞填入文中的橫線上。 （4）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。 （4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。但是,并不是每個(gè)人都能做到時(shí)時(shí)處處注意到自己在別人的眼中究竟是什么樣子（4）提示:寫出自己的真實(shí)體會(huì)即可。第二部分寫由對(duì)話引起的聯(lián)想,點(diǎn)明中心。（1）短文中不少句子里用了“眼中”“眼里”“眼睛里”。 對(duì)視有一天,萌萌望著我,突然說:“媽媽,你的眼睛里有我。 犀利：堅(jiān)固銳利。打量①褒義詞：________②貶義詞：________③中性詞：________（4）馬克②無言以對(duì)：________。吐溫恭維富翁的夫人道：“夫人，你真漂亮！”二、ABC三、1.（1）忠厚守信。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去。課文是按照事情發(fā)展順序?qū)懙?，先寫了________ ，接著寫了________ ，著重寫了________ ，最后寫了________ 。i)　丞(ch233。o di224。n w224。n jī mi224。部編版語文五年級(jí)下冊(cè)：5 草船借箭課時(shí)練（含答案）5 草船借箭課時(shí)練第一課時(shí)一、讀拼音，寫詞語。但小亮sh233。)　 幔(m224。) 調(diào)(ti225。n)子 都督(dū) 水寨(zh224。第二課時(shí)一、按課文內(nèi)容填空。（1）膽量很大；（2）謀劃周密，安排巧妙；（3）不拍犧牲3.“霧這樣大，曹操定不敢派兵出來。最后寫了諸葛亮如期交箭，周瑜不得不嘆服諸葛亮的才干勝過自己。吐溫遇見了一位富翁和他的夫人，出于禮貌，馬克” ①傲慢：________。傲慢 機(jī)敏：機(jī)警敏銳,對(duì)情況的變化覺察得快。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。3．閱讀下面短文,完成練習(xí)。如果每個(gè)人都能注意到這一點(diǎn),那該多好。________（2）短文可分為三個(gè)部分,第一部分寫母子對(duì)話。（3）我們每個(gè)人的眼中都有別人,都注視別人。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。 （3）此題考查對(duì)指代性詞語指代的內(nèi)容的把握。在水面上，我們可以看到一堆閃著亮光的“蚌蛛”在打著轉(zhuǎn)，歡快地扭動(dòng)著，不對(duì)，那不是“蚌珠”，其實(shí)那是豉蟲們?cè)陂_舞會(huì)呢! 乍一看，這是一個(gè)小小的幾乎不動(dòng)的池塘，可是在陽光的孕育下，它卻