【正文】 （答對三點即可）“我”對朋友強烈的不滿，“我”和朋友之間在思想上已有了很大的距離，所以“我”堅決拒絕了?！蹦阏J(rèn)為這條斷腿會為主人的哪些方面感到自豪呢？ ，“我”為什么堅決拒絕了朋友的挽留？ ：“我從來沒有與自己的兩條腿這般親近過，從來沒有覺得自己的兩條腿這般有力過。我徒步走過了那段沒有公交車的路程?！彼f。車夫又說：“下了車，那兩個韓國人流了眼淚，說的什么話我不懂，但我想，他們一定不會說我是孬種。他是在跟自己較勁，與命運抗?fàn)?！坡總算爬上去了，車夫重濁地喘著氣。我的喉嚨有些發(fā)干，心胸里被一種奇怪的惆悵甚至悲涼的情緒糾纏著，籠罩著。我正覺奇怪，突然發(fā)現(xiàn)蹬車的人只有一條腿。車夫一面蹬車，一面以柔和的語氣對我說：“我要五塊其實沒多收你的?！拔逶?、好客的、節(jié)儉的、關(guān)愛兒子的、細(xì)膩的。我看見養(yǎng)了大半輩子魚的父親倒映在水中的朦朧身影瘦小得就像一條魚影。那一次，父親站在魚池邊，和我說著他已經(jīng)說了很多遍的話，要我多寫信回來，要我好好工作，要我冷了多穿衣……可現(xiàn)在我想聽父親那些重復(fù)啰嗦的話卻再也聽不到了。我很納悶，我沒有什么皮鞋留在家里啊。父親每天一大早就下到池里，用一只木耙將寧靜的池水?dāng)噭?，然后潑灑肥水，早中晚三次。酒足飯飽之后，父親才根據(jù)買主對魚的尺寸、數(shù)額，心花怒放地開價出售魚苗。 ，分析“朱芷”這一人物的性格特征。不一會兒，接到回信：我們是朋友，如果我申明，大家一定會懷疑你是為了競爭班長，故意誣陷我，你怎么辦呢？言外之意，既然有一方要受到傷害，就讓自己去承擔(dān)吧。顯擺結(jié)束，不見了，怕張逸修理她，就咬著指頭沒敢告訴張逸。不利的表現(xiàn)，第一，她竟選班長失敗。張逸后來說：“忌妒。”說著，指頭一彈，“嗒”的一響。⑥張逸另一個對朱芷不滿的原因，是朱芷拿了她的一支筆。7．友情不應(yīng)兩敗俱傷余顯斌①十五歲時，正讀初三，我如愿以償?shù)禺?dāng)上了班長。（《教師博覽》2012年第13期），用一句話簡要概括故事情節(jié) ①段強調(diào)這場考試的重要性有什么作用？ “我”的感情變化為線索。女人依舊一副與她無關(guān)的表情，沒理睬我，又開始埋頭答題。她左顧右盼一陣后，開始慌亂地看著我，又捋起袖子看了看表。lu 形容十分饑餓。我終于明白了張小凡沉默又倔強的眼神，明白了她周六的晚歸，只是為了維護父親的尊嚴(yán)。⑦每次父親老遠(yuǎn)看到我，都會開心地按鈴。我借著校門口車太擠看不清他，還有我作為學(xué)生干部要給老師匯報工作為由，讓父親在離校門口約有一百米的拐角處等我。我也不像驕傲的張小凡，治在自己的世界里，對誰都愛理不理。 （2）本題考查學(xué)生對短文中重點詞語的理解。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。 【解析】【分析】（1）詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。________一眼望不到邊。________的柿子 那響徹夜空的雞鳴聲，劃破了黑夜的幕布，預(yù)示著黎明即將到來，美好的一天又開始了。田野里的小藝術(shù)家們也不甘示弱：蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷嘹亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構(gòu)成了一首絕倫無比的交響曲。 柿子園里的景色更是迷人。（2）做好本題要多積累近義詞的意思，區(qū)分近義詞的細(xì)微之處，學(xué)會結(jié)合語境準(zhǔn)確，恰當(dāng)?shù)氖褂迷~語．（3）此題考查篩選相關(guān)信息的能力。解答時要整體感知文章內(nèi)容，就能從文中找到答案?！敬鸢浮浚?）躺；沿；爬；張；眨（2）隱蔽；隱藏（3）池塘；小蝌蚪、蠑螈、石蠶的幼蟲；水甲蟲、豉蟲；田螺（4）嬉戲、追逐；活潑地跳躍；打著轉(zhuǎn)，歡快地扭動著（5）像身穿龍袍的皇帝戴著泛著金光的皇冠；就像喜歡清靜的人躲進(jìn)了舒適而溫暖的住宅【解析】【分析】（1）考查對動詞的理解及結(jié)合語境選詞填空的能力。（3）讀文中劃線的句子，填空。 爬在池塘的底下，________著許多沉靜又穩(wěn)重的貝殼動物。 在池塘的深處，水甲蟲在活潑地跳躍著，它的前翅的尖端帶著一個氣泡，這個氣泡是幫助它呼吸用的。在這個綠色的小小世界里，不知道會有多少忙碌的小生命生生不息。 【點評】（1）主要考查學(xué)生對多義詞的理解，正確理解詞語的語境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩，然后根據(jù)字的意思再一 一對號座。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內(nèi)容。 （4）讀了這篇含義深刻的小散文,我明白了什么的道理。________②媽媽,我的眼里有你嗎?________③在我看你的時候,你的眼睛里也有我。我一下子回答不上來,但我卻由此想到:在生活中,我們每個人的眼中都有別人,都注視別人。（3）此題主要考查對詞語的理解能力，會給詞語按感情色彩分類。有的詞不表示褒貶，是中性詞。答案合理即可，不唯一。兇惡 吐溫目測了一下富翁和他之間的距離便說道：“沒多遠(yuǎn)，大概有兩尺?！鳖^腦非常機敏、言辭一向犀利的馬克接著寫了周瑜派魯肅探聽諸葛亮怎樣造箭，諸葛亮請魯肅幫助做借箭的準(zhǔn)備。三、品味探究，選擇正確的答案。 經(jīng)過：諸葛亮利用草船向曹操借箭?！敬鸢浮恳弧⒍始?私自 軍令狀 神機妙算 曹二、妒忌(j236。ng)相　 吶喊(n232。二、給加粗的字選擇正確的讀音。ng zhu224。 j236。n（ ），先他請來了c225。i z224。諸(　 ) 　 虛(　 )　 妙(　 )都(　 )　 慮(　 )　 沙(　 )著( 　 )　 虎(　 )　 炒(　 )四、根據(jù)課文填空。) 調(diào)(di224。，二十條船可以繩索相連，一字排開，兩面受箭。（1）魯肅 諸葛亮 貪酒；（2）諸葛亮 周瑜 勇敢；（3）諸葛亮 魯肅 自信“曹操下令說：‘江上霧大……不要輕易出動。3.（3）諸葛亮 魯肅 自信4.（1）足智多謀 謹(jǐn)慎多疑二、五年級語文閱讀理解訓(xùn)練2．閱讀下面短文，完成練習(xí)。 那位夫人聽后，雖滿臉怒氣，但又無言以對。 著名——________ 嘲弄——________（3）辨詞歸類。機敏 【答案】 （1）看不起人，對人怠慢沒有禮貌；完全沒有充分的理由和語言來反駁（2）有名；機智；鋒利；嘲諷（3）漂亮，機敏；傲慢，兇惡；心痛，恭維，遺憾，打量（4）富翁夫人；我說你漂亮是在說假話；富翁；我和你這頭毛驢的距離只有兩尺 【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。嘲弄：嘲諷；捉弄。熟讀課文，可結(jié)合語境理解詞義?！薄澳阒牢以谀愕难劾锸鞘裁礃幼訂?”他又問?！靶哪恐小钡囊馑?。請根據(jù)提示,用“//”在原文中劃分出來。同一個詞在不同的語言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思,要把字放在語境中去理解。 故答案為：⑴①A；②A；③A；④B；⑤B；⑥B；⑵第一部分：有一天.……他又問我；第二部分：我一下子回答不上來……什么樣子；第三部分：最后一段。 在池塘的底下，_______著許多沉靜又穩(wěn)重的貝殼動物。 躺例：它（水甲蟲）的胸下有一片胸翼，在陽光下閃閃發(fā)光，像佩戴在一個威武的大將軍胸前的一塊閃著銀光的胸甲。隱藏：隱蔽躲藏，不讓別人發(fā)現(xiàn)。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物?！?．閱讀課文，回答問題。風(fēng)兒把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面閃動著片片銀光。形容非常饞或眼紅。；蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷嘹亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構(gòu)成了一首絕倫無比的交響曲。 （3）確定一個句子運用的修辭手法時，先要掌握修辭手法類型：比喻、擬人、反問、排比等。 【點評】（1）從給出的詞語中找規(guī)律，掌握詞語的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。 （5）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。偶爾，我站在教室的陽臺上，會看到父親迎著風(fēng)，吃力地蹬著三輪車從校門口駛過。⑥可是，張小凡卻總是在把所有事情