【正文】 的。10．閱讀文言文，回答問題。夜?jié)摮鲎鹣ド?，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。 暮 歸 忘 其 牛 父 怒 撻 之 已 而 復(fù) 如 初（3）王冕后來成為著名的畫家、詩人，從文中可以看出，其根本原因是什么？ 【答案】 （1）C（2）暮 歸/ 忘 其 牛/ 父 怒 撻 之/ 已 而 復(fù) 如 初（3）王冕幼時(shí)讀書專心致志，好學(xué)不倦，不畏艱難，并且達(dá)到入迷的程度。 故答案為：⑴C ⑵ 暮 歸/ 忘 其 牛/ 父 怒 撻 之/ 已 而 復(fù) 如 初 ⑶ 王冕幼時(shí)讀書專心致志，好學(xué)不倦，不畏艱難，并且達(dá)到入迷的程度。【附參考譯文】（他的）母親說：“這孩子想讀書像這樣入迷，何不由著他（去讀書）呢？”王冕于是離開家，靠著僧人的寺廟來居住。歲荒① ， 糧食不足，順日拾桑椹② ， 以異器③盛之。 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，每天/太陽；B項(xiàng)，都解釋為：贈送；C項(xiàng)，都解釋為：憐惜；D項(xiàng)，都解釋為：多?！军c(diǎn)評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 蔡順自幼喪父，與母親相依為命。 水陸草木之花，可愛者甚蕃。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。”有囚法不當(dāng)死，轉(zhuǎn)運(yùn)使王逵欲深治之。（1）《愛蓮說》的作者周敦頤，是________時(shí)期的________家。②王逵是兇悍、殘酷的官吏，眾人不敢和他爭辯。 （4）考查“蓮”的象征義的理解。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。晉代的陶淵明唯獨(dú)喜愛菊花。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。有個(gè)囚犯根據(jù)法律不應(yīng)當(dāng)判處死刑，轉(zhuǎn)運(yùn)使王逵想重判他。自李唐來，世人甚愛牡丹。（選自周敦頤《愛蓮說》）……困于天而能自全于天，非知命君子能若是哉？最可憫者，歲長一寸是已。 天 不 使 高 強(qiáng) 爭 無 益 故 守 困 厄 為 當(dāng) 然。（2）B；B（3）①對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，人應(yīng)當(dāng)很多了。所以“憾”的意思是“怨恨”，選B?！军c(diǎn)評】⑴本題考查文言語句的斷句?！緟⒖甲g文】 乙：黃楊每年長一寸，一點(diǎn)也不多長，到閏年反而會縮短一寸。蓮是花中的君子，周敦頤能知道；黃楊是樹中的君子，除了稍微能夠推敲事物道理的李漁，還有誰知道呢？14．閱讀文言文，回答問題。先秦時(shí)尚無蠟燭，稱火炬為燭。 炳燭之明，孰與昧行乎？（3）晉平公擔(dān)心自己學(xué)而無獲的原因是什么？結(jié)合文章內(nèi)容，用自己的話概括出來。 （4）結(jié)合文章內(nèi)容分析獲得的啟示，晉平公已經(jīng)七十歲了，還想學(xué)習(xí)，這給我們的啟示是：“活到老學(xué)到老”。文言詞語的解釋要放在具體的語句中識記更事半功倍。 ⑶本題考查理解文章內(nèi)容的能力。 ⑷ “活到老學(xué)到老”、“只要有心學(xué)習(xí)，任何時(shí)候開始都不晚”、“勸諫要講究方法”。孰：比；昧 ：黑暗；情行：好。（1）解釋下列劃線詞語在文中的意思。②暮：晚，遲。而黃楊并不因此怨恨上天，枝葉比別的樹更茂盛，反而像是感激上天一樣，這是知命的事物中更知命的了。我唯獨(dú)喜愛蓮花，它從淤泥中長出來，卻不沾染污穢，在清水里洗滌過但是不顯得妖媚，它的莖中間貫通，外形挺直，不生枝蔓，不長枝節(jié)，香氣遠(yuǎn)播，更加清香，筆直地潔凈地立在那里，可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞但是不能玩弄它。 ⑷本題考查考生對位置內(nèi)容的理解和分析能力。 ⑵B、B ⑶①對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，人應(yīng)當(dāng)很多了②這樣（看來）天地對待黃楊，可以說是不仁不義到了極點(diǎn)。所以“素”的意思是“向來，平素”，選B。請結(jié)合兩文內(nèi)容，寫出你對“君子”形象的理解。②笠翁：李漁，字謫凡，號笠翁。天不使高強(qiáng)爭無益故守困厄?yàn)楫?dāng)然。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。 （甲）水陸草木之花，可愛者甚蕃。有一件案子拖了好久不能判決，周敦頤到任后，只審訊一次就立即弄清楚了。 解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。 【點(diǎn)評】⑴本題考查文學(xué)常識。如題中的“鮮（少）”“去（離開）”都是古今異義詞，要跟現(xiàn)在的意義區(qū)分開。請結(jié)合對蓮的描寫體會蓮具有哪些君子品性？ （5）黃庭堅(jiān)稱周敦頤“人品甚高，胸懷灑落，如光風(fēng)霽月”。②獄：案件。有獄②久不決，敦頤至，一訊立辨。 故答案為：⑴A； ⑵ 黑 者 味 甘/ 以 供 母 / 赤 者 味 酸 / 以 自 食 ⑶ 孝順的人。 【答案】 （1）A（2）黑 者 味 甘/ 以 供 母 / 赤 者 味 酸 / 以 自 食（3）孝順的人。賊憫其孝/悲天憫人③異器：不同的碗。傍晚回家，忘記了自己放牧的牛了，（王冕的）父親大怒，打了王冕一頓。 ⑶本題考查考生對文章內(nèi)容的理解。 （3）答題時(shí)需要通曉全文大意，王冕從小因讀書忘記了放牛的事，可見他讀書專心致志，當(dāng)王冕住在寺廟里讀書時(shí)忘記了周圍的一切，孜孜不倦，到了癡迷的程度，學(xué)習(xí)刻苦。D.冕因去/太丘舍去聽已 ， 輒默記/待君久不至，已去暮歸忘其牛父怒撻之已而復(fù)如初。狼的身體已經(jīng)鉆進(jìn)去一半，只露出屁股和尾巴。 屠戶感到害怕，把骨頭扔給狼。 一個(gè)屠戶傍晚回來，擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣完了，只剩下骨頭。 本文的主旨很清楚，就是最后一段作者的議論。關(guān)于狼的成語很多，引狼拒虎：比喻引進(jìn)另一種惡勢力來抗拒原來的惡勢力，其禍患將更甚。幾何，多少，這里是“能有多少”的意思。jiǒng；倚，yǐ，都是第三聲。打洞；（3）①禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。（5）本題考查歸納文章的道理。答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯以直譯為主，意譯為輔，注意落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順連貫；還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。答題時(shí)應(yīng)注意，這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音和字形的識記和積累，特別是形近字、多音字。 少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。斷完要通讀一遍，看是否有不合情理之處。解答本類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語所在句子的含義?！炯住课闹校∈系摹拔岽┚靡蝗恕苯?jīng)國人傳言后，發(fā)生了變化，到宋君那里則變成了丁氏穿井挖到了一個(gè)人，僅僅是他人的傳言，沒有親耳聽到，沒有思考，就信以為真。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔。藝麥家輕信牛主之言，不作分析，不加考證，結(jié)果出現(xiàn)誤斷。（選自《雪濤小說》）（1）解釋下列句子中劃線的詞。麥，被鄰夜食幾盡?！眹说乐?，聞之于宋君。離開后朋友才到。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷； ⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點(diǎn)語句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時(shí)要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美； ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可?！睅讉€(gè)詞是賦分點(diǎn)。（2）①陳太丘（便）丟下（他）而離開了，（太丘）離開后（友人）才到；②管寧把席子開，與華散分席而坐，說:“你（已經(jīng)）不是我的友了。劉義慶《世說新語﹒德行》）[注釋]①管寧、華歆:漢末魏初時(shí)名士。（選自南朝 宋 [甲]陳太丘與友期行，期日中。 孔子說：“軍隊(duì)的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點(diǎn)。 ⑷本題考查文章內(nèi)容的理解能力。一味讀書而不去思考，就會被書本牽著鼻子走，而失去主見的，所謂盡信書不如無書；反之一味空想而不去學(xué)習(xí)和實(shí)踐，終究一無所得?！?（5）開放性試題，關(guān)于學(xué)習(xí)方法：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎。相傳他有弟子三千，賢者七十二人。 子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。 子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍晝夜?！? 論語十二章 ⑶本題考查學(xué)生概括文章主要內(nèi)容的能力。 ⑷ “我”輟學(xué)回家的原因是略寫，返校復(fù)學(xué)后的事是略寫，懷念父親的眼神也是略寫，在家務(wù)農(nóng)一段則是詳寫。所以段?中劃波浪線的句子主要運(yùn)用了描寫和抒情的表達(dá)方式。（2）第?段中畫線的句子在全文中有什么作用？ （3）簡要概括文段記敘了一件什么事情？ （4）文段中哪些內(nèi)容是略寫？哪門子些內(nèi)容是詳寫？為什么？ 【答案】 （1）一；時(shí)間(事情發(fā)展的先后)；動作描寫；心理描寫（2）抒情；議論；描寫。想到父親近70歲了，身體多病，為供我讀書，每天仍在田間地頭躬親勞作，毫無怨言……這時(shí)，我突然坐起來，大聲地喊了一句：“我愛你要上學(xué)！”要在學(xué)校，正是午睡的時(shí)候，而現(xiàn)在，我早已呵欠連天了。近晌午的太陽很毒，汗水不住地滲出來，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎樣好意思停下來。學(xué)都上不好，再不勤快一點(diǎn)，會被人罵為“混混”的。 唉！習(xí)慣對人的影響，是非常厲害的?。∧_踏在平地上，便不能適應(yīng)坑洼；時(shí)間久了，洼地就仿佛平了；以至把長久以來的坑填平，恢復(fù)原來的狀態(tài)，卻認(rèn)為是阻礙而不能適應(yīng)。這屋有處洼坑，直徑一尺，逐漸侵蝕擴(kuò)展。解答此題首先要理解句子的意思，結(jié)合現(xiàn)代漢語的語法教學(xué)斷句。用文章中的話就是“故君子之學(xué)，貴乎慎始”。故選C。C項(xiàng)，前一句句意為：回過頭笑著對我說。） 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，前一句句意為：一天。D.一日/吾日三省吾身【注】①養(yǎng)晦堂：劉蓉居室名。一日 ， 先君子來室中坐，語之，顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國為？”命童子取土平之。4．閱讀文言文，回答問題 習(xí)慣說（清）劉蓉 【參考譯文】 古代杞國有個(gè)人擔(dān)心天會塌、地會陷，自己無處存身，（便）食不下咽，寢不安席。在生活中我們常常會憂慮一些不必要的事情，比如考試前后的自我否定心理，認(rèn)為自己不可以，沒能力進(jìn)而產(chǎn)生無端焦慮的消極心理。要學(xué)會放開,豁達(dá)開朗地對待生活的一切。“曉”：開導(dǎo)。杞國人接受了解釋，但是還是根據(jù)自己的認(rèn)知提出疑惑為什么日月星宿在氣中能夠不墜落？依舊認(rèn)為天會塌下來。 ）曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。（1）用“/”給下面句子斷句（限斷二處）。 其人曰：“奈地壞何？” 鐘毓、鐘會在少年時(shí)期就有美好的聲譽(yù)。 ⑷B。故選B。先根據(jù)對兩人的語言描寫分析其性格。而相比之下鐘毓的流汗的表現(xiàn)則顯得過于膽小與緊張，老實(shí)有余，靈活不足。德行 ） A.”復(fù)問會：“卿何以不汗？”對曰：“B船已經(jīng)前進(jìn)了，但是劍不會隨船前進(jìn)，像這樣找劍，不是很糊涂嗎？2．閱讀下面的文言文，完成下列小題。 【附參考譯文】 故答案為：⑴將要；測量；墜落；迷亂，糊涂； ⑵①等到他返回集市的時(shí)候，集市已經(jīng)散了，最終沒有買到鞋子?！狈礆w取之。 ①中重點(diǎn)詞語有。 ①句意為：有個(gè)想要買鞋子的鄭國人。（3）你認(rèn)為【甲】文段中“鄭人”可笑的地方表現(xiàn)在哪里？ （4）有人說，【乙】文段寫的是“蠢人蠢事”，請簡要概括這個(gè)“蠢人”所做的“蠢事”。 楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽①契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。 鄭人有且置履者，先自度其足而置之其坐，至之市而忘操之。②舟止，從其所契者入水求之。解答本題要詞語在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔。已得履，乃曰：“吾忘持度。從“因循守舊、不知變通”上回答。要求學(xué)生能夠理解兩文，在此基礎(chǔ)上，分析文中的寓意即可?！贝Ａ耍ㄟ@個(gè)楚國人）從他刻記號的地方下水尋找劍。 。三令五申 ） A.他見到魏文帝卻并不慌張，在魏文帝問話時(shí)能靈活應(yīng)答，既解釋了自己不出汗的原因，又體現(xiàn)了魏文帝的威嚴(yán)，及自己對他的敬重，相當(dāng)機(jī)智。②本題要結(jié)合二人的性格特點(diǎn)回答。而且也并沒有表現(xiàn)出德行、方正、雅量的意旨。而相比之下鐘毓的流汗的表現(xiàn)則顯得過于膽小與緊張，老實(shí)有余，靈活不足。 其人會然大喜，曉之者亦舍然大喜。（3）①有成竹；②半信半疑； 理由：開導(dǎo)的人堅(jiān)信自己的觀點(diǎn)，“天”是由“氣”構(gòu)成的，處處都有“氣”，完全不用擔(dān)心天塌下來，他希望杞國人也可以停止憂慮。 （2）本題注意下列字詞的翻譯，如“舍然”：釋然，放心的樣子。如告訴人們生活中不要為不必要的煩惱擾亂情緒,生活在胡思亂想之中。杞國人接受了解釋，但是還是根據(jù)自己的認(rèn)知提出疑惑為什么日月星宿在氣中能夠不墜落？依舊認(rèn)為天會塌下來 ⑷寓言告訴我們不要為毫無根據(jù)的事情憂慮擔(dān)心，完全是庸人自擾。 ⑷解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句結(jié)和生活體驗(yàn)解答即可。 那人又說：“如果地陷下去怎么辦？” 開導(dǎo)他的人說：“地不過是堆積的土塊罷了，填滿了四處，沒有什么地方是沒有土塊的，你行走跳躍，整天都在地上活動，怎么還擔(dān)心地會陷下去呢？” （經(jīng)過這個(gè)人一解釋）那個(gè)杞國人才放下心來，很高興；開導(dǎo)他的人也放了心，很高興。既久而遂安之。故君子之學(xué)，貴乎慎始。） A.顧而笑曰/顧野有麥場（或：要重視學(xué)習(xí)開始階段習(xí)慣的養(yǎng)成。貴：富貴。故：原因，緣故。這篇文章通過主旨的切身經(jīng)歷和感受，告訴我們學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，學(xué)習(xí)的初始階段一定要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 ⑵本題考查文言語句的斷句能力。（我）低下頭就讀書，遇到不懂地方就仰頭思索，想不出答案便在屋內(nèi)踱來踱去。 ③因自覺慚愧，回家后聽說父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，趕到田里幫忙。我不敢再說話了，只好隨著他賣力地拔草。 ⑦夏日午后的太陽實(shí)在太厲害了，汗水把我迷糊得睜不開眼睛。一睜眼，除了看見他瘦弱的躺體、蒼老的面容外，又是那特有的眼神。②第⑥段中畫橫線的句子運(yùn)用了________和________的人物描寫方法。 （2）“深邃的蒼穹和滿天的繁星”屬于景物描寫；“山一樣沉默的父親啊，你的期盼，你的鞭策，你的激勵(lì)，終于成就了我的今天，我水遠(yuǎn)也忘不了你的眼神!”直接抒發(fā)了對父親的贊美和感激之情。 ⑶ 記敘了“我”因?qū)W業(yè)不順