【正文】 思、大炮 一（片）樹葉、草地、藍(lán)天、西瓜、心意 一（個）夜晚、書包、池塘、小孩、數(shù)字、西瓜 一（顆）石子、星星、珍珠、糖果、話梅 、葡萄 一（只）小船、烏鴉、小鳥、羊、白鶴、鴨、鵝、老虎、一（頭）牛、豬、大象 一（串）珍珠、香蕉 、葡萄、鑰匙 一（個）氣球、籃球、蘋果、李子一（棵）小草、樹 一（雙）筷子、眼睛、鞋子、襪子、手 一（張）桌子、床、照片、試卷、報紙、嘴巴 一（把）椅子、扇子、尺子、雨傘、小刀、鑰匙、勺子 一（塊）石碑 、石頭、黑板、面包、橡皮一（根）板凳、竹子、玉米棒子、水管一（群）羊兒、鴨子、人 一（把）椅子 一（輪）明月、紅日 一（堆）土、肥料 一（彎）新月 （地）（得）字短語（暖和）的春風(fēng) （猛烈）的夏雨 （滿天）的秋霜（潔白）的冬雪 （清清）的河水 （青青）的禾苗（能干）的青蛙 （明亮）的眼睛 （有趣）的字謎（笨笨）的老鼠 （廣大）的祖國 （美好）的春天（偉大）的毛主席 （彎彎）的小路 （寬寬）的公路（遙遠(yuǎn)）的北京城 、天山 （雄偉）的天安門 （壯觀）的升旗儀式 （美麗）的天山（各種各樣）的夢 （有趣）的故事 （綠綠）的太陽（金黃）的落葉 （凍僵）的手 （多彩）的季節(jié) （香甜）的水果 （寶貴）的陽光 （寶貴）的金子 （孤單）的大樹 （孤單）的喜鵲 （好玩）的游戲 （胖乎乎）的小手 （明亮）的月光 （白白）的糯米（紅紅）的棗 （又黏又甜）的粽子 （愛國）的詩人（美麗）的橋 （澆花）的水壺 （圓圓）的月亮（蕩來蕩去）的秋千 （ 得意）的烏鴉 （狡猾）的狐貍（圓圓）的荷葉 （亮晶晶）的眼睛 （透明）的翅膀（很美很美）的水花 （潮濕）的空氣 （迷人）的夏夜（青青）的假山 （亮晶晶）的燈籠 （綠綠）的草坪（粗心）的孩子 （丟三落四）的狗熊 （又大又多）的玉米 （又大又紅）的桃子 （又大又圓）的西瓜 （又蹦又跳）的兔子 （三心二意）的猴子 （糊涂）的唐僧（斬妖除魔）的孫悟空 （可惡）的蚜蟲 （圓圓的）小蟲子 （雪白雪白）的棉花 （碧綠碧綠）的葉子 （成熟）的木瓜 (高高)的大樹 （盲目跟從）的小動物（愛思考）的野牛 （難過）的小壁虎 （高興）的小壁虎 （聰明）的白鶴飛快地（跑） 高興地（叫） 美美得（吃）偷偷地（跟）安靜地（睡） 認(rèn)真地（聽） 開心地（玩） 驚奇地（問）歡快地（游） 放聲地（唱） 用力地（咬） 不停地（說）急得直哭 飛得低 跑得快 唱得歡 睡得香 悶得很（動 賓）跳長繩 踢足球 講故事 聽音樂 打排球 玩游戲 踢毽子下象棋 丟手絹 拍皮球 捕蝴蝶 看電視 寫作文 聽廣播掰玉米 摘水果 抱西瓜 追兔子 捧水花 借尾巴 趕蠅子捉害蟲 吃西瓜 做美夢 跳房子 喝清泉 包粽子 穿衣服 打招呼 找朋友 看電影 洗臉 刷牙 擦手 梳頭 洗澡 八 7. 你一直往前走，就會看見一棵樹。落葉像蝴蝶，飛在樹林，山坡，果園。 16. 小明、小月和小紅一起上學(xué)。 長江是我們的母親河。就尋隱者不遇 池上 小池（唐）賈島 （唐）白居易 （宋）楊萬里松下問童子， 小娃撐小艇， 泉眼無聲惜細(xì)流，言師采藥去。春回大地 萬物復(fù)蘇 柳綠花紅 鶯歌燕舞冰雪融化 泉水叮咚 百花齊放 百鳥爭鳴音序查字法口訣：音序查字要記牢，先把大寫字母找。學(xué)習(xí)名言：敏而好學(xué)，不恥下問。什么張？弓長張。古對今，圓對方。子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。小魚兒說：“荷葉是我的涼傘。赫爾曼但從另一面看，人類主觀意識也曾侵占了不少科技發(fā)展的空間。我們耳熟能詳?shù)摹盎蛭淦鳌?，“核?zhàn)場”，表面看都是科技之過，實則哪件不是“人禍”？面對科技，只有把我們整個視為“本是同根生”的命運共同體，伸出一只共同的友善之手，科技才會友善地俯首貼耳。因為人類是一個整體，每個人的死生禍福、喜怒哀樂都緊緊相連。逃亡在外的公子糾和小白，都力爭盡快趕回國內(nèi)奪取君位。 　　,曹操手下的張遼、樂進(jìn)共守合肥?！毕氤删鸵环笫?，必須靠大家的共同努力。關(guān)照是一種最有力量的方式，也是一條的路。閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章?！　√热衾衫实母改该つ考m偏，挖去了那株長在邊緣的“偏苗”，那么郎朗也可能成為傳統(tǒng)教育模式的殉葬品，那將是他一生的悲哀。審題：這是一道漫畫作文題目。由是反思社會、教育，存在著某種模式化、單一化、趨同化的弊端，不利于社會的創(chuàng)新和進(jìn)步等。結(jié)構(gòu)：開頭用類比引出論點“盲目糾偏也是一種悲哀。仔細(xì)觀察圖中人（物）的表情、動作、語言、旁白以及相關(guān)文字，兼顧畫面的幾個組成部分，準(zhǔn)確分析它們之間的關(guān)系，從整體上把握寓意。中央電視臺打造的國內(nèi)首部真人秀紀(jì)錄片《客從何處來》，通過易中天、馬未都、曾寶儀、陳沖、阿丘等五位名人的“尋根問祖”，“講述老百姓自己的故事”，備受關(guān)注。文學(xué)作品也應(yīng)該有幾種魂魄，《鋼鐵是怎樣煉成的》至少有三種吧！與苦難和厄運抗?fàn)?，?zhàn)勝生命，這點沒有過時，書中濃郁的英雄主義，理想主義，獻(xiàn)身精神在相當(dāng)長的時間里成為精神生活最重要的支柱。這些文學(xué)警句被一代代讀者抄錄著，汲取著，而且還將繼續(xù)傳承下去只要人們也像保爾一樣珍惜自己的人生。這樣他終于通過了種種考驗，實踐了他在故鄉(xiāng)烈士公墓前立下的誓言把整個生命和全部精力獻(xiàn)給世界最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭。角度三：人生的價值，不僅在于留下自身的價值，更在于讓自身的價值惠于眾人。如人生的價值，不僅在于留下自身的價值，更在于讓自身的價值惠于眾人。上述立意角度都是跳出材料的，給人眼前一亮、耳目一新之感?！睆V西省某村負(fù)責(zé)扶貧工作的村支書陸小軍寫下對貧困學(xué)生的殷切期望，裝進(jìn)信封，寄給17名本村在外求學(xué)的貧困學(xué)子。況且,貧困不是罪過,而是我們前進(jìn)的動力,生在困難家庭里也不是恥辱,而是更加激發(fā)我們追求成功的催化劑。老師們每逢看到很多貧困學(xué)生得到幫助,安心努力的在奮發(fā)圖強,內(nèi)心十分欣慰,與此同時每逢看到、聽到極少數(shù)受資助同學(xué)違規(guī)違紀(jì)、不懂感恩、不努力學(xué)習(xí)、不想做一些力所能及的好事、不愛護(hù)環(huán)境、不尊敬師長,說實話,深感痛心疾首。人因夢想而偉大,因?qū)W習(xí)而改變,因行動而成功。立意：《秘密大改造》節(jié)目組 “贊揚慈善之心”“慈善，溫暖世界”中科大學(xué)工處 “慈善是一縷陽光”受助貧困學(xué)生 “對別人的信任和感激之情”“感恩” 層次：首先，擬一個隱含觀點的題目，比如《慈善，源自內(nèi)心的愛》其次，寫一個簡潔明了的開頭段，簡引材料或者名言，亮明觀點。平日里老人靠磨刀為生。救助的對象包括革命傷殘軍人、重癥患者、空巢老人等。使用祈使句或者呼告修辭。命題人特意增加了包含著具體要求的任務(wù)性指令。多理解父母的艱辛,少浪費一分錢。得到別人的幫助,不是為博得別人的憐憫,而是“借力”,幫助自己站在更高的平臺,更好的發(fā)揮自己的聰明才智,服務(wù)社會,以幫助那些更需要自己幫助的人。托爾斯泰說過:“幸福的家庭是相似的,不幸的家庭各有不同”,家庭暫時的困境不是家長主觀造成的,也不是我們希望的。核實情況后，系統(tǒng)會在這該生“一卡通”賬戶中按月存入相應(yīng)補助。本角度適宜從現(xiàn)實中選材?！久麕燑c睛】這是一道材料作文的題目。角度一：生命不能長久，精神（影響）可以不朽。堅毅的意志和剛強的性格。保爾的生命之歌響徹在作品的始終，更濃縮在他有關(guān)人性、人生價值。它被譯為到中國半個世紀(jì)以來一直盛傳不衰。漫畫常采用夸張、比喻、象征等手法，諷刺、批評或歌頌?zāi)承┤撕褪?，具有較強的社會性。比如“談個性”，一定是比較偏、不符合主流價值觀的性格或者思維，而不是泛泛而談人的個性。陳寅恪的碑文：清華國學(xué)研究院導(dǎo)師王國維先生去世兩周年，研究院師生設(shè)立紀(jì)念碑，陳寅恪先生撰寫碑文，“獨立之精神、自由之思想”是最廣為流傳的一句，化作了一代代清華學(xué)人的精神風(fēng)骨。這個思想、觀念有些與眾不同，甚至有些偏激、有些新異、有些非主流。世界不需要一模一樣的機器人，社會不需要呆板機械的書生，請給我一片莊子的“廣莫之野”，請讓我遠(yuǎn)離那千人一面的悲哀，讓我自由生長。郎朗從小便是數(shù)理課堂的逃亡者，但他腦中那棵與音樂相承的小苗，卻得到了父母的包容與理解，從而茁壯成長。最后，總括全文，再次點題。哈默說了一段讓他終生難忘的話：“關(guān)照別人就是關(guān)照自己。這就是“雙贏”，競爭對手也可以是合作伙伴?；腹邮芰私ㄗh，接管仲回國，不久即拜為相，主持政事。齊襄公十二年，公孫無知殺死齊襄王，自立為君。解答此類試題，考生應(yīng)明確：材料作文是命題者為寫作者提供一定的材料(包括文字或其它的語言形式),要求寫作者按照材料的內(nèi)涵來立意作文寫材料作文，最關(guān)鍵的是審題立意，給的材料本身包含著深刻道理,并成為寫作者的立意指向,因此讀懂材料就是寫好作文的關(guān)鍵,審題其實就是審材料一般來說,材料的文字表面并不難懂，問題在于是否能夠準(zhǔn)確地分析出材料所表達(dá)的深刻道理，繼而確定自己對這個道理的正確態(tài)度對材料的理解是多元的,因而構(gòu)思立意也是多樣的。習(xí)近平總書記在關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的報告中曾說，中國要致力于構(gòu)建“人類命運共同體”?？萍即_實曾擠占我們的生活空間。鄧恩曾要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不少于800字。小青蛙說：“荷葉是我的歌臺。人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。什么李？木子李。天上鉤鉤云，地上雨淋淋。 畫雞 （明）唐寅頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。 不及汪倫送我情。一邊 28. 問：燕子，你怎么飛得這么低呀？ 答：我正忙著捉蟲子呢！ ？ ！ 31鉛筆，只用了一次，就不知丟到哪里去了。 14. 樹很孤單，喜鵲也很孤單。皮球像西瓜，比西瓜更圓，更好玩。 5. 媽媽十分想念爸爸。 后來—以后 鄰居—街坊 獨自—單獨正好—恰好　 許多—很多 從前—以前　 原來—本來 從此—此后　 紀(jì)念—懷念 美麗—漂亮 唱歌—歌唱知道—明白 清楚—明白 可惡—討厭 盼望—希望 幫忙—幫助 高興—開心 驚奇—驚訝 可怕—恐怖 熱鬧—喧鬧 仔細(xì)—認(rèn)真 消息—信息 告訴—告知 快樂—愉快(高興、歡快、開心) 掀開—揭開(打開、翻開)如果—假如(假設(shè)) 勇敢—英勇(無畏、果敢) 連忙—馬上（趕緊、趕快） 美滋滋——喜滋滋 笑嘻嘻—笑呵呵（笑哈哈） 各種各樣—多種多樣反義詞遠(yuǎn)—近 彎—直 快—慢 古—今 圓—方 晨—暮美—丑 快—慢 好—壞 笑—哭 忙—閑 丟—撿 新—舊 進(jìn)—出 是—非 長—短 好—壞 冷—熱 前—后 黑—白 左—右 東—西 南—北 高—低 遠(yuǎn)—近 外—內(nèi) 無—有 慢—快 老—少 大—小 多—少 來—回 高—矮 愛—恨 上—下 里—外 早—晚 來—去 黑—白 出—入 天—地 日—月 水—火 開—關(guān) 忙—閑 虛—實 頭—尾 分—合 保護(hù)—破壞 廣大—窄小 想念—忘懷 雄偉—渺小 壯觀—渺小 清涼—炎熱 睡覺—起床 好夢—噩夢 有趣—乏味 盛開—凋謝 溫暖—寒冷 潔白—烏黑 許多—很少　 偷偷—公開 飛快—緩慢　 獨自—結(jié)伴 正好—不巧 從前—今后 掀開—覆蓋 嚴(yán)寒—酷暑 熱鬧—冷清 熱鬧—安靜 可惡—可愛 喜歡—討厭高興—傷心 誠實—虛偽 冷淡—熱情 黑暗—光明 失敗—成功 安全—危險 虛心—驕傲 專心—馬虎美麗—丑陋 潮濕—干燥 仔細(xì)—馬虎 快樂—難過(傷心、痛苦、悲傷) 勇敢—怯懦(膽怯、懦弱) 紀(jì)念—忘記(忘懷) 靜悄悄—鬧哄哄(鬧嚷嚷) 陰沉沉——亮堂堂 各種各樣—千篇一律 安安靜靜——吵吵鬧鬧 o（ ） 只zhī（ ） 種 zhǒng（ ） ju233。n j236。n） 溫暖（luǎn nuǎn）品嘗（c225。n） 擦桌子（cā ch?。┍Ｗo(hù)（h2