【正文】 聲吹著，讓笨拙的笛聲喚醒嶄新的一天。面對全班同學(xué)，我終于勇敢地拿起了竹笛，漲紅了臉，堅(jiān)持著把最后一個(gè)音符吹完，便逃出了教室。愁悶憂傷聽竹笛； ； ；千辛萬苦吹笛；班會課上演吹笛。，但播種夢想的人從不放棄流汗流淚的機(jī)會，只是因?yàn)樯锬切﹦尤说募?xì)節(jié)豐富了生命的內(nèi)涵。恰好林間的小路上現(xiàn)出個(gè)人影，頭發(fā)花白，顫顫巍巍地行著，弓著腰，看到老康，直了身子，沖他一笑。良久，老康接過老朱手上的雞，進(jìn)屋去了?！崩峡嫡f。.第二天清晨，老康爬上了山，看著老朱走的方向，不一會兒，一個(gè)老人走了出來，今天老朱走得很直，像松樹一樣挺拔，像山楊一樣沉穩(wěn)。①三人在魏大叔的帶領(lǐng)下守護(hù)山林。：用比喻的修辭形象地寫出了老朱離開這山那天身姿的沉穩(wěn)挺拔，和前文的“弓著腰”“顫顫巍巍”形成鮮明對比，說明老朱要用自己最好的姿態(tài)告別守護(hù)多年的山，體現(xiàn)了他對這山深深的感情。.“老康叔，我叫陳遺志，當(dāng)年父親為了救火犧牲的時(shí)候，我還沒出生，母親給我起名遺志，告訴我長大后幫父親看著這山，遺志也看著這山，他的父親就埋在這里?！澳阏娴纳岬茫俊崩现觳徽f話，只是喝了杯中的酒，“都走了，走了好啊。老康也坐在樹樁上，折幾個(gè)柳條，遞給老朱一雙，自顧自地喝了起來，老朱笑了笑，也不示弱，自己也喝得歡，他倆之間，也有個(gè)樹樁，也有過打磨的痕跡，只是不像他倆坐的那般油亮，“伙計(jì)，你算算咱們來了多少年了？”聞聽此言，老康放下酒杯，看著鐵鍋，一言不語，老朱瞇上眼，筷子停在空中?！雹萆介g的風(fēng)很少，這一刻卻是舞動著，搖動著這山上的樹，松樹，楊樹，樺樹，高的，挺的，發(fā)出嘩嘩的聲響。”看不見人影，蒼老的聲音從密林深處傳來。 ，回家途中吹竹笛（意近即可。沉默的竹笛啊，我無心再次吻你于唇，吹一曲歡快的歌謠，就這樣靜靜地看著你便足夠了，你的沉默其實(shí)高奏著我對少年?duì)€漫心事的憑吊和酸澀的回憶。幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)就惡作劇地起哄，要我為大家表演吹笛子。④從擁有竹笛的那個(gè)下午開始，我就決心把自己訓(xùn)練成一個(gè)優(yōu)秀的吹笛手。我陶醉在悅耳的笛聲里，憂傷早己悄悄地散去，心情清澈空明。3.“猶豫”寫出了中年人對“我”的不信任，內(nèi)心不是很愿意借“我”打火機(jī)，剩下一大截，說明煙還沒有吸完，中年人只是不想搭理“我”而熄滅了煙，這樣的細(xì)節(jié)描寫進(jìn)一步深化了主旨。大哥，借個(gè)火。④我灰頭土臉地苦笑一下，扭頭看斜對面的那個(gè)大爺。6．列車上①前兩天我坐火車出差，一路看著窗外荒涼的冬日風(fēng)景，聽著咣當(dāng)咣當(dāng)?shù)能囕喡?，?shí)在是無聊透頂。 【點(diǎn)評】（1）修改病句，首先要認(rèn)真閱讀原句，在了解原句的意思之后，再逐項(xiàng)查找病因，找準(zhǔn)了病因，分析產(chǎn)生錯誤的原因，繼而找到解決的辦法，準(zhǔn)確修改。 【解析】【分析】（1）病句表示不遵守語法規(guī)則的句子，或者是邏輯上矛盾的句子。他說：“很好，剛才就是我們考試的第一關(guān)。”在此時(shí)，承認(rèn)自己有哈佛大學(xué)的學(xué)歷對應(yīng)聘絕對有好處。 （4）本題考查學(xué)生結(jié)合詞語理解字義的能力。雙龍洞以洞中有洞、臥船入洞為特色，下面我們就來享受這世界上獨(dú)一無二的入洞方式吧，你一定會有獨(dú)特的感受。 捎）微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子。 故答案為：（1）j236。這話采用了列數(shù)字的說明方法?；驖饣蛘劊河械氖堑?有的是濃的或：有的。 （2）、（3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。要出內(nèi)洞時(shí)，在外洞的工作人員就在洞外拉繩子，船就出來。我又感覺要是把頭（稍 ________、________、________、________（7）假如你是雙龍洞的小導(dǎo)游，請你根據(jù)短文的描述，展開合理的想象，設(shè)計(jì)“外洞”或“孔隙”的解說詞。這話采用了________的修辭方法。）乎 ）著 ）乎都在朝我擠壓過來。 這是外洞。4．閱讀下文，回答問題。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，才能夠準(zhǔn)確無誤書寫出來。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。多音字、難讀字是“認(rèn)讀”的難點(diǎn)。ng；查（2）一點(diǎn)也不防備，沒有一點(diǎn)思想準(zhǔn)備；好像沒有那么回事似的，形容不動聲色或漠不關(guān)心。n大門旁站崗的兩個(gè)日寇見是寺內(nèi)的勤雜工，便沒（察沒多久，三個(gè)日寇像死豬一樣睡著了。 酈正元智取日寇手槍1945年初，陵口中山橋橋旁的大寺里，盤踞著三十多個(gè)日寇。 【點(diǎn)評】（1）要正確使用詞語，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解，這也是積累的重要內(nèi)容之一。 （4）沙漠城市；氣溫較低，以前樹木很少；44平方米；綠色首都 （5） 自1928年開始進(jìn)行大規(guī)模綠化，建立了8條綠色林帶。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能在第二自然段找到答案。 【解析】【分析】（1）本題考查詞語的運(yùn)用。 （3）為什么說俄羅斯首都莫斯科整個(gè)城市就像一個(gè)大蜘蛛網(wǎng)？ （4）根據(jù)選文內(nèi)容填空。林立 自1928年開始進(jìn)行大規(guī)模綠化，建立了從市中心向郊外輻射的8條綠色林帶。 紅場在克里姆林宮的東面。板書：　　　　　　　想象　炎熱的太陽光　　　　　　　　　　松樹滲出厚松脂　　　　琥珀　　　　　　　　　　　包裹兩個(gè)小東西　　　　　　　推測　　　　　　　　　　　陸沉海升 二、四年級語文閱讀理解練習(xí)2．閱讀下文，回答問題。這樣學(xué)生感受到科學(xué)家推測過程的合理，那一瞬間是在絕對自然的情況下發(fā)生的。這樣學(xué)生再來讀課文可以找到許多相關(guān)琥珀形成過程的語句。這也是本文的教學(xué)重難點(diǎn)。它主要寫了一只琥珀被發(fā)現(xiàn)以及科學(xué)家推測它的形成過程。四、說教與學(xué)活動步驟：（一）整體把握課文，進(jìn)入語文實(shí)踐教師出示文中“琥珀”的圖片，學(xué)生圍繞這塊琥珀，說一說課文都寫了哪些內(nèi)容。教師演示：用一大滴松脂來包裹一只蒼蠅和蜘蛛，學(xué)生發(fā)現(xiàn)這并不能做到。（三）課外延伸，進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，再來想想這塊琥珀還有可能形成的過程。它________在7個(gè)高低起伏的山丘上，整個(gè)城市就像一個(gè)大蜘蛛網(wǎng)。宮殿中央，________著三座有名的天主教堂。后來，沙皇政府經(jīng)常在此發(fā)布政令，召集群眾。生態(tài)環(huán)境的改善，美化了市容，調(diào)節(jié)了氣候，使莫斯科摘掉了“沙漠城市”的帽子，成為綠色首都。矗立①它________在7個(gè)高低起伏的山丘上，整個(gè)城市就像一個(gè)大蜘蛛網(wǎng)。 【答案】 （1）建立；林立；矗立（2）全世界都知道的事情，形容非常著名；聞名遐邇；馳名中外（3）因?yàn)槟箍平⒃?個(gè)高低起伏的山丘上，街道呈環(huán)形和放射形，一條條林蔭大道，一環(huán)環(huán)自市中心向外延伸。林立： 像樹林一樣矗立著。 （5）解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能在最后一個(gè)自然段找到答案。②今天，播撒下一顆種子；來日，收成起一片綠色。（3）、（5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。5月的一天（旁n從此，酈正元也就離開了日寇據(jù)點(diǎn)，參加了抗日地方武裝。 z224。（5）酈正元是個(gè)聰明、機(jī)智、勇敢的人。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。ng；查；（2）一點(diǎn)也不防備，沒有一點(diǎn)思想準(zhǔn)備；好像沒有那么回事似的，形容不動聲色或漠不關(guān)心。（3）考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。大約行了二三丈的水得程吧，就登