【正文】 么緣故?始志天下，中志田舍，晚志酒肉。因此南美大國領(lǐng)土遼闊仍不能稱雄美洲，近代中國尋到救國真理后才從落后挨打的泥淖中奮力掙脫。我們未必要做圣賢，但絕不可失志。志堅(jiān)者方能既往，實(shí)干者才可開來。這就增加了審讀量，也賦予了考生選擇權(quán)，要求具有綜合創(chuàng)新能力。二、尋找名言之間的邏輯關(guān)聯(lián)。從邏輯上，兩三則名言之間有“主次共建、相輔相成、正反對照、互為補(bǔ)充、條件因果、相互轉(zhuǎn)化”等重構(gòu)關(guān)系。農(nóng)民在田間勞作，需要善始善終才能收獲豐碩；軍人在方陣操練，需要善始善終才能嚴(yán)整強(qiáng)大；學(xué)子在書海奮筆，需要善始善終才能卓爾不群。誠然，聰慧的“天才”們總能在極短時間內(nèi)學(xué)有所成，這樣的成績值得褒獎。再苦再累也要懂得善始善終，不輕易言敗，生活就多一份耀眼的精彩。本題這則材料，文字不多，卻是故事中套故事。這“一不小心踩進(jìn)泥水里”就是造成轎夫前后變化的關(guān)鍵。此外，轎夫的職責(zé)是抬轎，就不要怕腳下的污泥濁水；御史的職責(zé)是監(jiān)察彈劾，就要勇敢面對污穢，不要畏葸不前，由此可立意：“盡職盡責(zé)，勇往直前”“大膽行路，不怕濕鞋”“大行不顧細(xì)謹(jǐn)”等等。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。凱勒在守候著虛擬的“三天光明”，唯美的海子總在期待著“春暖花開”；鮑爾吉等待，因其有所希冀而令人興奮，又因等待的過程無所事事而使人百無聊賴。也許無所謂結(jié)果，無所謂終極目標(biāo)，但活著你總得等待些什么，因?yàn)槲覀冃枰@一個一個的過程組成我們圓滿的人生。所以可從莫虛度時光，要抓住機(jī)遇；從積蓄力量，厚積而薄發(fā)等角度立意?！靶绿倥拢咸俨慌??！敬鸢浮砍晒π枰_踏實(shí)地臺上一分鐘，臺下十年功。自命清高的湯姆天天夢想著天上掉餡餅給他，這樣想走捷徑的人往往一事無成，碌碌終生。在名師周桐的指導(dǎo)下終于練成了岳家槍，并率領(lǐng)王貴等伙伴投身于抗金愛國的愛國洪流之中。成功需要腳踏實(shí)地。能力層級為表達(dá)運(yùn)用 E。要注意擬一個出彩的題目。可見，成功需要腳踏實(shí)地。民族英雄岳飛，生逢亂世，自幼家貧，在鄉(xiāng)鄰資助之下在陜西名師周桐門下習(xí)武，期間目睹山河破碎，百姓流離失所，萌發(fā)報(bào)國志向。杰瑞欣然接受了，并想踏踏實(shí)實(shí)的好好做下去?！眻@主慢慢地說?！?994年的葡萄最好，”園主說，“因?yàn)槟且荒甑南奶焯鞖飧稍铮L的葡萄特別甜。材料的含義：有很多的“等”是被動消極的，盲目的，在等待中虛度韶光，挫失了銳氣，喪失了良機(jī)，最終一事無成。然而，不論等待的漫長與短暫，正是因?yàn)檫@些長長短短的等待，才使我們的人生充滿希冀，才使我們有勇氣走完我們漫長的旅途。就拿等人來說吧，等的一方比被等的一方更受煎熬，就像惜別之后留守的一方比離開的一方更覺凄涼?！敬鸢浮康却龔哪撤N意義上說，每個人的人生都是一場不長不短的等待。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。在材料中，“泥水”是與“干凈地面”相對而言的，“泥水”應(yīng)該指的是污泥濁水。那么，王廷相的用意何在？御史“終身不敢忘”的是什么？在這個語境之中，再去琢磨轎夫的事，就利于準(zhǔn)確把握了。材料作文的特點(diǎn)是要求考生依據(jù)對材料的分析、整合，來立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文”，屬于自命題作文?；叵胱约阂炎哌^的青春歲月，總有許多“心血來潮”的事情在華麗地開個好頭后便不知何時丟失了興致?！吧裢?，就是典型的例子。我們的人生，何嘗不是這樣？人們常說：“萬事開頭難”。僅僅將有關(guān)的兩三句找出來，找到其關(guān)聯(lián)的點(diǎn)，還不能“立意”。所謂內(nèi)涵，是句子本身所說的意思，所包含的哲理。參考立意：堅(jiān)定方向，努力不輟肩負(fù)使命，繼往開來方向決定命運(yùn)讓夢想化為腳踏實(shí)地從文體來看，材料沒有限定文體，考生可以選取自己擅長的文體作文，如寫作議論文，要由明確的觀點(diǎn)，有清晰的思路；如寫作記敘文，在寫作中要注意所敘之事必須真實(shí)感人，把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實(shí)細(xì)膩的情感生動細(xì)膩地描寫出來；要敘議結(jié)合，在敘事中恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題?！贝罄颂陨?，拼搏的人把命運(yùn)掌握在自己手中。王船山孤臣偏居，仍舊志不改，道不變。任何國家，若國民重志弘道，實(shí)踐有為，必定不會久居他國之下。今日中國正在強(qiáng)國路上星夜馳奔，青年一代更需“猛志常在”，拼出一代人的壯景。我們要把命運(yùn)掌握在自己手中，要有志不改、道不變的堅(jiān)定。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進(jìn)行簡易的批駁。觀點(diǎn)的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。這個標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。這短短兩分鐘的暖心等待，得到了其他乘客的理解和支持，大家紛紛為司機(jī)點(diǎn)贊。所以，有時候，讓我們也成為那個守護(hù)者、那個等候者。一個社會要成為價值共同體、道德共同體，也需要落實(shí)到每個人的行動中。公交車司機(jī)張翰用盡責(zé)的職業(yè)心、敏銳的觀察力，給出了回答：讓公交車“晚”開兩分鐘，等候兩個高中生，守護(hù)她們的回家路。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。寫作這類作文，首先要明確寫作要求，弄清任務(wù)。如何管教好他們，也成為了熱議話題。3. 教師法以及諸多的教育法規(guī)都明確規(guī)定不允許體罰與變相體罰學(xué)生，一旦有老師責(zé)罰學(xué)生就更能誤入“禁區(qū)”的罪名而受到查處或家長的質(zhì)問和投訴?！轮兛死夭灰砸?guī)矩不能成為方圓。具體寫作時，一定要做到觀點(diǎn)鮮明準(zhǔn)確，對材料分析到位準(zhǔn)確?！苯逃呤滓氖切闹械摹皭邸?，有愛才有教育的魅力。本題材料是一則社會時事新聞，新聞首先指出近日在江蘇常州某學(xué)校召開關(guān)于實(shí)施教育懲戒的聽證會，然后介紹了參會人員，接著介紹了這次聽證會的內(nèi)容——大家共同討論校園懲戒應(yīng)如何開展實(shí)施，并希望建立懲戒制度，把“戒尺”還給老師。我認(rèn)為，很多悲劇的發(fā)生，不僅僅是學(xué)校和老師的原因，還有家長對孩子們過分的寵溺啊！我們可以想想，為什么很多學(xué)校和老師寧可背負(fù)罵名也要去懲戒學(xué)生呢？因?yàn)閼徒涫怯凶饔玫?。人非圣賢，孰能無過？何況是青春年少的未成年人呢？當(dāng)學(xué)生第一次犯錯時，老師可以適當(dāng)提醒。懲戒是什么？它不是體罰，更不是老師用來折磨學(xué)生的工具。這一事件引起廣泛熱議。為下一代樹立一個好的榜樣，老師十分重要，先賢們都有過精辟論述，就像荀子所說的那樣：“師者，、授業(yè)、解惑也。您帶頭端正，誰敢不端正呢？”的確，作為一國之君，只有領(lǐng)導(dǎo)人帶頭做出表率，他的臣民才能學(xué)習(xí)效仿，所謂上行下效，說的就是這個道理。也含有生活哲理——學(xué)習(xí)他人要有選擇，要擇善而從，否則永遠(yuǎn)只是“鸚鵡”。這正如《顏氏家訓(xùn)；治學(xué)篇》所說的那樣：夫風(fēng)化者，自上而行于下者，自先而施于后者也。真相大白后，李離準(zhǔn)備以死贖罪，晉文公說：官有貴賤，罰有輕重，況且這件案子主要錯在下面的辦事人員，又不是你的罪過。只要能正確對待自己，處事待物都容易了。女主人帶它去看獸醫(yī)，不料檢查結(jié)果出來，鸚鵡完全健康。所謂“關(guān)聯(lián)材料”是指扣住原材料，即從這個寓言故事出發(fā)，展開論述；“明示立意源起”是指材料中有兩個人物，兩個觀點(diǎn)，均可作為立意的源起。市民對出行的三大需求：安全、舒適、實(shí)惠，僅僅靠網(wǎng)約車平臺的自我監(jiān)督是那以實(shí)現(xiàn)的。文章先以網(wǎng)約車的領(lǐng)跑者“滴滴”為例，列舉了其順風(fēng)車業(yè)務(wù)存在的安全問題；再提出一些解決問題的方式方法；最后總結(jié)方式方法，為網(wǎng)約車安全上鎖。從材料的第二段“網(wǎng)約車價格透明、叫車時間自由可控等等，讓乘客享受到了便利”可以看出，網(wǎng)約車的出現(xiàn)，方便了人們的出行，人們隨時用車可以隨時叫車，節(jié)省了等車的時間，也不會被拒載，同時價格透明。而警方的布控?cái)r截抓捕，對“事中制止犯罪”更有效。這些紕漏看似忽微，在生死攸關(guān)的關(guān)鍵時刻，卻可能貽誤救命時機(jī)。毋庸置疑，順風(fēng)車遇害案件發(fā)生概率很低，但發(fā)生之后對悲劇當(dāng)事人及其親屬而言，就是100%的不幸。要求：選好角度，確定立意。2018年5月份，空姐乘坐滴滴順風(fēng)車遇害，將“滴滴出行”推上風(fēng)口浪尖，眾多網(wǎng)約車司機(jī)騷擾乘客的事件也浮出水面。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強(qiáng)，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇，才能有自己真切的認(rèn)識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達(dá)。孫中山先生說：“做人的最大的事情是什么呢？就是要知道怎樣愛國。結(jié)尾總結(jié)全文，并發(fā)出號召——讓我們一起用青春點(diǎn)燃未來，用行動弘揚(yáng)家國精神吧。“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，是只要對國家有利，即使?fàn)奚约荷残母是樵福^不會因?yàn)樽约嚎赡苁艿降満Χ汩_。本題屬于任務(wù)驅(qū)動型作文，任務(wù)驅(qū)動型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動下發(fā)表對材料的看法。千百年來，一代代愛國者，舍生取義，為祖國捐軀，為民族殉節(jié)，他們是中華民族的脊梁。【答案】弘揚(yáng)愛國精神在中國民族的史冊上，愛國主義是光輝燦爛的篇章，也是中國人民心中永垂不朽的精神。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)?！昂泼煨袩o極，揚(yáng)帆但信風(fēng)”?！舅夭摹咳谌?yún)⑴c社會是青年追夢圓夢的引擎。新時代，經(jīng)濟(jì)騰飛，科技發(fā)達(dá)，物質(zhì)豐裕，精神充實(shí)，實(shí)現(xiàn)小康社會近在咫尺，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化直至實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興富民強(qiáng)國都在前進(jìn)路上。讓青春閃耀，不負(fù)韶華！讓人生價值得以真正實(shí)現(xiàn)！【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作的能力。不可否認(rèn)，當(dāng)今社會，經(jīng)濟(jì)騰飛，科技發(fā)達(dá)，物質(zhì)豐裕，精神充實(shí)，但仍有路過小悅悅身旁而不停留及看見老人摔倒而冷漠相待的“冷氣”存在。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。對“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”理解正確的一項(xiàng)是( )A、將軍和壯士從軍十年，經(jīng)歷了千百次殘酷的戰(zhàn)斗，有的死了，有的勝利歸來。 B、愿意 A、市場 C、有余（3）愿為市鞍馬( A、多 C、轉(zhuǎn)動（2）賞賜百千強(qiáng)( A、次（1）策勛十二轉(zhuǎn)( )A、坐立不安（1）雙兔傍地走(，以及對和平生活的向往。（3）萬里赴戎機(jī)， 。（（）迷離（ ）帖（）扶將（ ）強(qiáng)（ ））濺濺（ ）可汗（ ） （3）有詩云：“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”，《木蘭詩》中有相似的兩句詩是___________________， 。滂（ ）。難點(diǎn)背誦詩歌，積累文言詞匯，把握故事情節(jié)。 ） 折（戊（二、以小組為單位，疏通文意，師生共同解決疑難。惟（愿（）暮（ ）辨（）若（ ）通（）通（用《木蘭詩》中“ ， ”一句來形容最為恰當(dāng)。學(xué)習(xí)過程學(xué)（教）記錄【自助學(xué)習(xí)】（我嘗試自學(xué)）。D、漏消息。B、安敢如此 )A、捷報(bào)飛來當(dāng)紙錢二、細(xì)讀課文，分析木蘭形象 木蘭是人人皆知的女英雄，詩中哪些描寫刻畫了她這一形象？ 木蘭既是一位傳奇英雄，又是一個普通的女性。D、將軍身經(jīng)百戰(zhàn)，像壯士一樣死里逃生，終于成就了功業(yè)。中華民族自古注重認(rèn)祖歸宗，溯源那些屈躬卑膝、攜洋自重的“洋奴”、“漢奸”終究被釘牢在歷史的恥辱柱上。于當(dāng)前則呼喚國人要與國家同理心，要心懷家國。材料主要講“在中華民族危急存亡之際，著名教育家張伯苓在南開大學(xué)開學(xué)典禮上問了三個問題”。參考立意：做一個有擔(dān)當(dāng)與責(zé)任的青年；青年是推動時代發(fā)展重要力量；青年需要結(jié)合時代特征，確定追求目標(biāo)；做一個愛國的有志青年；激勵青年為實(shí)現(xiàn)中國夢砥礪前行、開拓進(jìn)取等。孫中山先生曾講：“中國四萬萬之眾等于一盤散沙，此豈天生而然耶？”道明了群體的組織性與其所蘊(yùn)藏的巨大能量。以一系列里程碑式文件為標(biāo)志，北京的這次盛會為亞太經(jīng)合組織注入強(qiáng)勁的新活力新動力，必將載入史冊。作文主要考查的是學(xué)生的寫作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。有誰知道屈原投江殉國的故事？有誰知道蘇武持節(jié)牧羊的過程？有誰知道黃遵憲的光耀事跡？但有一點(diǎn)是可知的，那就是愛國主義精神。我們要時刻把“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥”牢記心上，學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存。材料重點(diǎn)在于引導(dǎo)考生關(guān)注社會并思考青年人對國家的責(zé)任意識，這就要求考生要把握材料的內(nèi)容，明確材料的中心話題，在中心話題的指引下進(jìn)行立意作文?！拔覍o我，不負(fù)人民”，言簡意賅地道出了中國共產(chǎn)黨人精神世界的辯證法，提綱挈領(lǐng)地詮釋了全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，鮮明體現(xiàn)了黨性和人民性的高度統(tǒng)一，成為新時代中國共產(chǎn)黨人精神族譜的最新表達(dá)?！暗离m邇，不行不至；事雖小，不為不成。今天，我們的祖國已經(jīng)進(jìn)入了一個新的歷史時期，振興中華的責(zé)任，已落在我們青年人的肩上。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問題。網(wǎng)約車價格透明、叫車時間自由可控等等，讓乘客享受到了便利。不少于800字。對這類司機(jī)有預(yù)謀作案或肆無忌憚行為設(shè)防，難度確實(shí)不小。其次，應(yīng)參照部分信訪事務(wù)設(shè)督辦時效的做法，明確重要投訴限時回復(fù)的剛性原則，對那些反映車主有人身侵害傾向的投訴加強(qiáng)警惕，并綜合其被投訴次數(shù)與事項(xiàng)，考慮是否該對車主進(jìn)行賬號凍結(jié)。警方發(fā)現(xiàn)后，在初步偵查基礎(chǔ)上判斷是否立案，并直接通過快捷通道跟平臺方面聯(lián)系，而不是被困在隱私條款約束和信息壁壘的死結(jié)中。贊同“網(wǎng)約車”的理由：符合社會發(fā)展需要，如解決打車難、時間自由可控，價格合理透明，緩解交通壓力，促進(jìn)出租車行業(yè)的服務(wù)質(zhì)量等。，再說說缺點(diǎn)，網(wǎng)約車最大的缺點(diǎn)就是有黃牛承接各種業(yè)務(wù)，據(jù)說滴滴這個網(wǎng)約車品牌里還有內(nèi)部黃牛，只要你出錢幫你搞定一切業(yè)務(wù)，不管你的車是否合規(guī)，都會給你套成合規(guī)的品牌，我清楚地知道我的一位朋友想跑網(wǎng)約車，但是他的車非常便宜，達(dá)不到滴滴的標(biāo)準(zhǔn)，然后從網(wǎng)上找了黃牛販子，直接把他的車提高了一個檔次，雖然還是原來的牌照，認(rèn)證卻變成了合規(guī)的網(wǎng)約車，車不合規(guī)還不算事，人家畢竟老老實(shí)實(shí)的跑車，賺個辛苦錢。網(wǎng)約車平臺的商業(yè)模式，決定了需要吸引膽量的司機(jī)提供服務(wù)，提高自己的運(yùn)營利潤。有人養(yǎng)了一只美麗的鸚鵡，它近來常?？人裕衣曇魷啙犭y聽，喉嚨里好像塞滿了痰。如果你不想