【正文】 特點的呼應(yīng)和體現(xiàn)。只有這兩路。原因很簡單——東岸有狼群。說不定的事，想不到的事多著呢，卻都由不得你！就像被關(guān)在籠子里四年的禿鷹，“錦衣玉食”慣了，它怎么也想不到有一天它會被放飛，也想不到它會死于饑餓。【解析】試題分析：本題考查學(xué)生材料作文的寫作能力?！白杂伞北玖x是“不受拘束；不受限制，在一定范圍內(nèi)隨自己意志活動的權(quán)利”，一般指人身自由。一群企業(yè)高管前往青海攀登崗什卡雪峰，有人問他們想去干什么，回答是“逃離城市”。寂寞，他們最終無人逃脫。是的，人是群居動物，已經(jīng)無法活在缺少人聲的地方了。孤獨是最能孕育、激發(fā)人的創(chuàng)造力的，《天路歷程》、《世界史》的作者無不經(jīng)歷了牢獄之孤獨才有了如此杰作。審美不只是一種形式，更要全身心地融入?？蓪懹洈⑽?，也可寫議論文，要注意擬一個出彩的題目。要求：①角度、立意自定，不得脫離材料內(nèi)容及含義。其實沒有對錯可言。使命，是一定要把事情做成的責(zé)任，是對國家、對社會、對人民的一種責(zé)任。一個人會成功，第一個，一定是他的目標(biāo)明確，第二個，一定是他的使命跟理念非常的清楚。若將“境”理解為“環(huán)境”“境況”，則視為離題。他說：“個人成長只有融入國家命運方有大成。 “受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方”，能將溫暖與幸?；菁笆|蕓眾生，這是一種大胸懷，這是一種大境界。李陵的軟話攻心，沒能讓他仇“漢”?！凹覈閼选庇直憩F(xiàn)為愛民之情。材料二介紹兩彈功勛、科學(xué)大師杜祥琬院士，曾有數(shù)易專業(yè)的經(jīng)歷，他認(rèn)為“個人成長只有融入國家命運方有大成。小時候喜歡伸出一根手指，指著天空中的月亮說：“今晚的月亮好大呀！你們看，月亮里面有人在砍樹呢！”父親卻不高興，厲聲斥責(zé)我：“你別用手指著月亮，指多了，會爛耳朵，會耳聾的！”孩子怕爛耳朵，怕聽不到旁人說話，以后，漸漸地真就不再用手指著月亮說話了?！敬鸢浮啃拇婢次肪?，而生虔誠心；畏，而生戒惕心。在國外，日本首相安倍晉三倒行逆施，不顧國際譴責(zé)公然參拜靖國神社，這哪里是對歷史的敬畏。印度特蕾莎修女，把一生獻(xiàn)給那些受苦難的人們。心存敬畏，讓人生走向輝煌！【解析】試題分析：本題是材料作文，材料主要講“敬畏”之心，“如果沒有，那就糟了；如果有，那就對了”，我們應(yīng)該如何利用這一點呢？“敬”是嚴(yán)肅，認(rèn)真的意思，還指做事嚴(yán)肅，免犯錯誤；“畏”指“慎，謹(jǐn)慎，不懈怠”。對此，你有怎樣的思考？請寫一篇不少于800字的文章。確實，情商對一個人的生活與工作有著相當(dāng)重要的作用。這兩種能力的培養(yǎng)，不能僅依賴課堂學(xué)習(xí)，而需要在日常生活中實踐。但是，家庭教育在孩子成長過程中的重要地位是不可替代的。這門課程有利于彌補(bǔ)校園課程在孩子心理建設(shè)方面的缺失，給孩子的心態(tài)帶來積極改變。當(dāng)好主角需要責(zé)任擔(dān)當(dāng)、不懈奮斗、勇于超越、合作共贏……【答案】做生活的主角“他的命可以毀在自己手里，再也不為任何人犧牲什么。而孫偵探又把他的錢敲走了。“希望是美好的，也許是人間至善，而美好的事物永不消逝。有時，我真想和他們一樣，放棄自己，墜入無盡的深淵，去觸摸黑暗。不僅指人，也可以指動植物，進(jìn)而擴(kuò)大為組織等。那么，寫作就應(yīng)該被限定在這一方面，即討論我們?nèi)绾萎?dāng)好主角，而不能寫如何當(dāng)上主角，應(yīng)該爭當(dāng)主角等。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。特別要抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析?！懊恳粋€舞臺”一方面落實了“主角”的定義，一方面暗示了“主角”可取比喻義。主角：指文學(xué)品中的主要人物，或戲劇、電影等藝術(shù)表演中主要角色及主要演員。一種莫名的感受直竄上心頭，生活的主角？哼，我不配。他以行尸走肉的姿態(tài)，行走于世間，這樣的活與死何異？唉，他早已成為歷史的過往。但希望往往會落空，第一輛車被大兵搶去。根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。在歐美國家普遍將情商課程設(shè)為必修課的大背景下，“唯分?jǐn)?shù)論”的中國基礎(chǔ)教育的確需要反思。這種家庭給人帶來的負(fù)面影響，就算是由專業(yè)的心理教育人士進(jìn)行授課輔導(dǎo)，也很難輕易根除。未成年人心智尚不成熟，在成長中經(jīng)常模仿他們身邊的成年人，因此，家長的一言一行，都會給孩子作出好或壞的榜樣，進(jìn)而影響孩子的人格發(fā)展。近日，一則新聞把“情商班”推入公眾的視野：家住上海的黃女士，覺得自家上初三的女兒“還不具備健全的人格、健康的心態(tài)”，于是花了兩萬元，為女兒報了一門“情商培訓(xùn)課”。不過近日，家住上海的黃女士花了兩萬元為正在上初三的女兒報了一門“情商培訓(xùn)課”，引來家長圈一片議論。生命可貴，怎能不懷有敬畏之心？人生短暫，心存敬畏，方可大道直行。今天，我們更應(yīng)該心存對那段痛苦歷史的敬畏，以史為鑒，警鐘長鳴。自然需要敬畏，對歷史亦然。要求：①自選角度，自擬標(biāo)。這種任務(wù)驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間?！凹覈閼选笔橇⑸眇B(yǎng)德之本，我們每一個人都應(yīng)該有“家國情懷”!【解析】試題分析：本題考查寫作能力。小兒子的小手拽不住他的衣襟。蘇武十九年持節(jié)不屈，就在于他心中有漢，心中有國。他漂泊四川成都，盡管自己處境艱難，茅屋為秋風(fēng)所破，他仍向蒼天呼喊：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。材料二 ：兩彈功勛、科學(xué)大師杜祥琬院士，曾有數(shù)易專業(yè)的經(jīng)歷，從天文轉(zhuǎn)到數(shù)學(xué)力學(xué)、從數(shù)學(xué)力學(xué)轉(zhuǎn)到核物理、再到后來轉(zhuǎn)向激光。文章應(yīng)倡導(dǎo)追求優(yōu)秀與卓越，讓活著彰顯更大的價值。沒有使命，再優(yōu)秀的生命，也走不出人生的精彩。顯然，在做人的格調(diào)上，生命比性命更勝一籌，此乃人生的第二境界。他們在人生道路上曾經(jīng)擁有同等的機(jī)會，問題在于他們是否把握住了機(jī)會。平庸的人，渾渾噩噩，虛度一生；優(yōu)秀的人，挑戰(zhàn)自我，超出常人；卓越的人，鐵肩擔(dān)道義，不同凡響。還可以從整則材料角度立意：例如，雜念不除，天地雖大，無處可逃。也可從“逃離”只是一個借口角度立意。牧羊人用了幾十年的光陰終于證明了孤獨可以使人感到幸福，那種逃脫的幸福是城市難以企及的。微博微信把人劃進(jìn)不同的圈子里，癡迷于此的人連過馬路都忙著刷屏，人和人天南海北的聊著，不顧一切地對著屏幕笑著，哭著，不過沒有關(guān)系，不會有人在意，因為大家也都沉浸在自己的城市圈里。④不得套作，不得抄襲。作文時，作文可以有立意為：①什么是真正的自由；②安穩(wěn)（平衡）與自由；③如何實現(xiàn)自由；④打破常規(guī)；等等。在這里可以理解為常規(guī)、現(xiàn)在的狀況，現(xiàn)有的平衡。即使在最安逸的情況下，也不忘前方的障礙，乃謂之居安思危。如果我們?nèi)巳硕枷裎靼兜牧缪騻円粯樱欢镁影菜嘉?，那么，我們的未來必定是黯淡無光，不堪一擊，我們的民族亦會變得如同龜裂的土地一樣失去靈性。非洲蘭洽河兩岸分別有兩群羚羊，令人奇怪的是，兩地羚羊的繁殖能力以及生存能力有著天壤之別。閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。我也有很多心愿。以我之力，逐我之夢，我有我心愿。這篇作文可以寫成議論文，也可以寫成記敘文或散文，考生可以根據(jù)自己的寫作特長，選擇適合自己的文體進(jìn)行寫作。寫作者所寫的心愿是開放的，小到個人對高考的期待，對身邊親人朋友的祝福與關(guān)懷，大到國家的進(jìn)步、富強(qiáng)，民族的復(fù)興，不一而 足，皆可為心愿?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考核寫作能力，詩一道任務(wù)驅(qū)動型材料在作文，首先分析材料。這靠的不是個人的力量，而是十四億人共同努力，將心靠在一起建成堅實的領(lǐng)地；將力量合在一起，匯成一股繩，支持著我們國家永垂不倒。草木生長蓬勃旺盛，春天的山才值得人們期盼欣賞?！敬鸢浮糠段模翰菽韭l(fā)，春山可期愿景，埋在心中。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問題。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感。娛樂一切，解構(gòu)一切，失去了對許多人和事應(yīng)有的嚴(yán)肅和尊重。命題材料在某種程度上體現(xiàn)著當(dāng)前流行文化的一些重要特點和征候，是當(dāng)下社會熱點之一?！弊蠲乐鞒秩硕湔f: “我每天都會抽出1小時的時間來讀書，我始終相信我讀過的所有書都不會白讀，它總會在未來日子的某一個場合幫助我表現(xiàn)得更出色。一旦習(xí)慣了這種低成本、高回報的刺激，就很難去做那些高投入的事情，比如說學(xué)習(xí)、閱讀、思考。全民娛樂，細(xì)思極恐，長此以往，國將不國。赫胥黎曾在《美麗新世界》中擔(dān)心：“人們被淹沒在信息和無聊瑣事的汪洋大海，他們不愿讀書，甘愿享受光斥著感官刺激和欲望的庸俗文化。4．從辨明關(guān)系入手。有的材料為突出中心，有時會在材料中設(shè)置關(guān)鍵句（開頭句、結(jié)尾句、反復(fù)出現(xiàn)的句子），抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。首先根據(jù)多種立意選擇一種，給文章擬一個鮮明的標(biāo)題，如：年輕化的故宮魅力無窮。4. 長城是中華文明的瑰寶，是世界文化遺產(chǎn)之一，也是與埃及金字塔齊名的建筑，還是人類的奇跡。所有的字體中，我鐘愛顏體。元宵節(jié)逛花燈、猜燈謎的習(xí)俗，在我國擁有廣泛的群眾基礎(chǔ)。(歷史遺產(chǎn))才更具有活力。如果考生認(rèn)為故宮的一些變化并不值得推崇，如故宮不應(yīng)該一味地注重經(jīng)濟(jì)價值，注重賺錢等，只要言之成理、論證有力，也完全可以。重在考查考生的認(rèn)識能力、思辨能力和寫作能力，同時暗中考查考生對待傳統(tǒng)文化和歷史遺產(chǎn)的態(tài)度，引導(dǎo)考生思考如何讓傳統(tǒng)文化和歷史遺產(chǎn)活起來，怎樣做才能開掘出傳統(tǒng)文化和歷史遺產(chǎn)的現(xiàn)代意義和價值。 周公曾言：“周雖舊邦，其命維新。艷麗的色澤若整日面對展柜與燈光，必將在民眾心中日漸消退。 歷史發(fā)展每向前一步，往往伴隨著向后 .步的探本究源。“故宮現(xiàn)象”引發(fā)了人們許多熱議。第三，選好角度，圍繞是非，確立觀點。茅盾讀書有“三式”：第一遍鳥瞰式，第二遍精讀式，第三遍消化式。讓大學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，安安靜靜地讀三年書，中國的面貌會為之一振，豁然開朗。在校園，應(yīng)學(xué)雷海為，擠出時間讀書；在社會，應(yīng)要仿彭敏，利用整塊時間讀書。所以，無論在何種情況下，只要利用生活中點滴時間來讀書，也能增加知識，錘煉韌性，還能給忙碌的生活帶來詩意。雷海為的“狀態(tài)”：在送外賣的狀態(tài)下讀詩，他需要擠時間，體現(xiàn)了生活中擠時間讀書的辛苦，但讀詩的追求讓他有所成就，這種狀態(tài)，叫“身處喧囂”的狀態(tài)，在這種狀態(tài)下讀書是不容易的；彭敏的“狀態(tài)”：在校園求學(xué)的狀態(tài)下讀詩，他有優(yōu)裕的時間，也懂得珍惜這大把的時間，一個人最容易迷失的恰是在擁有幸福卻不自知的情況之下，玩游戲的、玩手機(jī)、睡覺、逃學(xué)等等。在信息時代飛速發(fā)展的今天，生活中充滿太多誘惑，與其花大把大把時間網(wǎng)上購物、玩各類網(wǎng)游、追星、微信群里海闊天空，不如利用點滴時間靜下心來讀書，讀進(jìn)去了，內(nèi)心便從容淡定了；讀進(jìn)去了，思想境界便高了，眼光眼界自然而然就開闊了。抓住點滴時間終生學(xué)習(xí)，首先要強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識。這種方式增加的不僅是知識，更錘煉“心”的韌性，在詩詞大會與彭敏對決，其實他就是贏在社會的歷練上校園學(xué)習(xí)，讓他知道了詩的魅力；而利用外賣的間隙擠時間背詩、學(xué)習(xí)，則讓他的生活充滿詩意。“這句話放到雷海為身上最適用。使學(xué)生接受傳統(tǒng)文化的熏陶,是本次語文園地的重要任務(wù)?！睹献印?(意思:同情心是仁的開端。(3)元氣充沛,主要表現(xiàn)在用筆和結(jié)構(gòu)兩方面。同桌的椅子瘸了一條腿,那是他的“小發(fā)明”——卸掉螺絲。 教師點撥:①游子回到家鄉(xiāng):再次踏上故鄉(xiāng),他激動地跳下汽車,飛奔到村前的那棵大槐樹下,像一個饑餓的嬰兒撲進(jìn)母親的懷抱。,小組交流討論句子表達(dá)的特點。一、交流平臺。二、詞句段運用。 (3)遠(yuǎn)處傳來一聲巨響。班里的黑板上畫滿了小烏龜,那是他的美術(shù)作品。(2)偉岸飽滿,字形有左右外脹的感覺。)◎惻隱之心,仁之端也?！敬鸢浮拷K身學(xué)習(xí)釀詩意女作家艾小羊說過:“人生是一場漫長的投資,你所看到的逆襲，全部都是時間的果實?！@雅室的讀書方式，奠定了終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但很多人卻在校園學(xué)習(xí)之后泯然眾人矣，何哉？就在于沒有雷海為“外賣時學(xué)習(xí)”方式。有人總是說自己沒時間看書,沒時間參加培訓(xùn)，卻有時間刷朋友圈、玩游戲、看新聞或追劇。工作繁忙、工作量大是不爭的事實，但只要科學(xué)安排，充分利用工余時間見縫插針學(xué)、少一點應(yīng)酬，還是有時間學(xué)習(xí)的?！緦忣}】材料分析：兩則材料對兩人各有所贊，但兩人各自讀書狀態(tài)是不同的。擠時間學(xué)習(xí)，則讓他的生活充滿詩意。“雅室”讀書固然可喜，“喧囂”讀書亦能有成。（白巖松）——毫無閱讀量，沒有閱讀量就不可能有成長。魯迅讀書有“三性”：目的性、靈活性、廣泛性。第二要抓住材料核心事實，明確是非。近兩三年來，快600歲的故宮成為新一代網(wǎng)紅；2016年初，它拍紀(jì)錄片《我在故宮修文物》，瞬間拉近了文物同觀眾的距離；2018年底，它跨界推出口紅等彩妝產(chǎn)品，引得年輕人爭相搶購，刷爆網(wǎng)絡(luò)，成為時尚