【正文】 活需要堅持堅持似星點般的花火，使星星之火可以燎原；堅持似尖尖般的花苞，使春雨滋養(yǎng)靜待花開；堅持似一杯清茶，使心平靜自如。可是，那個工人因為用力太大，時間太長，超越了極限，他永遠失去了雙臂和一條腿。這是一個真實的故事，那個工人是堅持造就的英雄。本題為半命題作文，需要根據(jù)材料和自己的積累，填上合適的詞語，然后結(jié)合材料分析標(biāo)題進行立意作文即可。也可以采用總分式結(jié)構(gòu)，在題目上作分解工作：生活——學(xué)習(xí)、工作、交往，科技、教育、文化；真——真心、真情、真意、真誠、真才；商品要貨真價實、成長需要真才實學(xué)、和諧社會需要真情維護。行文結(jié)構(gòu)：首先需要補全題目“生活需要正能量”，然后可以結(jié)合生活中的事例分析，引出話題“生活需要‘正能量’”。只要你有堅定的毅力，堅持不懈，勝利就有希望。生活像一只網(wǎng)，以你為中心向外延伸而去。要仔細審題，看清題目要求，注意題目所提供的選擇范圍和提示的情境，抓住關(guān)鍵信息，充分吸取其中的有用信息：或有關(guān)文章體裁，或暗示作文中心、感情，或框定了選材范圍，或明確了填詞擬題的要求。半命題作文給我們以自由選擇材料的余地，但同時也放寬了題目本身的一些要求。不論是多么猛烈的風(fēng)雨，它都會用頑強的毅力擔(dān)負起這座重負，不會放棄，不會服輸。讓寬容占據(jù)心靈，就如同春風(fēng)沐浴大地，是輕拂，是撫慰，也是贊美。： “送人玫瑰，手留余香”，感恩的味道彌漫在我的精神小屋，是享受，更是鼓舞。我希望帶著執(zhí)著，踏尋世界，品人生豪邁，奮斗不息。我聽說前蘇聯(lián)就是這么教小孩子的：要背全本的普希金、半本萊蒙托夫，還要記住俄羅斯是大象的故鄉(xiāng)(蕭斯塔科維奇在回憶錄里說了很多)。維特根斯坦臨終時說：告訴他們，我度過了美好的一生。坦白地說，我也解釋不大清楚，只能說：假如我今天死掉，恐怕就不能像維特根斯坦一樣說道：我度過了美好的一生；也不能像斯湯達一樣說：活過，愛過，寫過。我的母親是一位樸素的如同世界上千萬個母親一樣辛勞勤奮、疼愛子女。其他同學(xué)陸續(xù)被接走，我不時地聽見家長噓寒問暖的關(guān)切話語，看著別的同學(xué)穿上家長給他們送來的雨衣，心里很是羨慕，我依然眼巴巴地看著，外面的風(fēng)雨似乎在嘲諷我一般，愈發(fā)肆無忌憚，刮得更猛，下得更大了?！窘馕觥俊驹斀狻拷庾x題意：以“在風(fēng)雨中_____________”為題作文。參考立意：，我學(xué)會了堅強可用素材：，轉(zhuǎn)眼間高中生活就要結(jié)束了。，強忍劇痛繼續(xù)下一次，直到渾身上下麻木了、痛感完全消失為止。是小菲于跟頭后不自覺的一句“媽呀！”讓我們?nèi)炭〔唤?，于故作的調(diào)侃和哈哈大笑中我擦抹著臉頰上的冰冷，說不清楚那究竟是淚水還是雨水？更不清楚那是玩樂后的高興還是無奈下的哭泣？，有過苦累。而擺在我們眼前最要緊的是文化過關(guān)，因為高考的大門已經(jīng)為我們敞開，理想的大學(xué)正向我們招手。人的眼睛最富于表情，從一個人的眼睛中，往往能看到他的整個內(nèi)心世界。抬眼間，卻發(fā)現(xiàn)父親目光嚴(yán)厲地注視著我，好像在說：“小孩子應(yīng)有禮貌。但此時，在父親的目光中我卻讀出了慈愛和信任。所謂視線，原指司機在駕駛車輛時 目光觸及固定或者移動物體的直線。舉例如下：①寫路人對“小悅悅”的目光，揭示社會人情的冷漠與麻木，倡導(dǎo)人與人之間應(yīng)該互相 幫助，構(gòu)建和諧社會?！军c睛】命題作文的補題一定要審清題目，看清題目的意向，做好最為關(guān)鍵的一步，即補題，為自己的作文打開思路。寫作時，要注意書寫一定要整潔，標(biāo)點符號要使用正確，關(guān)注作文的詞語運用與描寫，盡量讓筆下的文字靈動起來。離父親節(jié)的到來還剩兩周，我決定先回家看看我的“積蓄”再做計劃。”于是回到自己的房間拿來了自己的“積蓄”，一數(shù)有五十多塊。【來源】江蘇省沭陽縣20182019學(xué)年高一下學(xué)期期中調(diào)研測試語文試題【答案】例文：心中的水仙花父親節(jié)就快到了，在商場我看到了一件合適的襯衫，想買了它來作禮物送給爸爸。補題時能運用修辭的可運用上修辭，使文章靈動，有吸引力，同時也顯示出對語言的駕馭能力。⑦寫《老人與?！防锏纳Ｌ醽喐绲哪抗?，表現(xiàn)硬漢精神。由此，可以得出寫作主題：反對買櫝還珠， 反對目光目光短淺，提倡有鑒識，有原則，有堅守。審題時，首先要弄清楚“目光”的內(nèi)涵和外延。那一刻，我不敢看父親的目光，卻又想知道父親的態(tài)度。在我的成長中，父親的目光卻給我留下了深刻的印象。結(jié)尾扣題，行文自然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。走過的日子不容易，幾多風(fēng)雨幾多愁緒，我們無悔而過；明天的日子多阻礙，幾多歡樂幾多磨礪，我們勇敢承受并加倍珍惜。上天似乎一點兒也不疼惜這些為高考艱難跋涉的學(xué)子們，反而將雨雪下得越來越大越來越猛。曾經(jīng)的我們因為一節(jié)軟度課而疼的大喊大叫，甚至哭著向老師哀求：“老師，求求你，讓我先哭一會兒好嗎？讓我休息一會兒，再給我開好嗎？”看著老師寫滿一臉的嚴(yán)肅表情，我們明白，多說無益。內(nèi)容兼容并蓄無所不包。在騎車時，母親絮絮叨叨的地重復(fù)著她一天的樂事，還不時的扭頭看看我有沒有淋著，把她的雨衣后擺往我這邊不停地抻。老師讓打電話通知家長來接，我遲疑不決，這電話該打給誰呢？父母都忙肯定沒空來接我。在風(fēng)雨中，那是我的母親。讓我的想法和作品成為囂囂塵世上的正宗，這個念頭我沒有，也不敢有。籬笆上開滿了紫色的牽?；ǎ诿總€花蕊上，都落了一只藍蜻蜓。人活著當(dāng)然要做一番事業(yè)，而且是人文的事業(yè)；就如有一條路要走。古往今來，文天祥的“吾心一片磁針石，不指南方誓不休”是執(zhí)著，林則徐的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”是執(zhí)著，曹雪芹的“字字看來皆是血，十年辛苦不尋常”亦是執(zhí)著。我要在墻上掛滿感恩。我要用寬容鋪滿小屋的地面。它高高在上帶著威嚴(yán)，醒目而又透出莊嚴(yán)，讓我深感震撼而肅然起敬。在補充題目時要考慮你所寫文章的體裁。在完成補題的同時實際上也就是確定了寫作的素材或明確了寫作的中心。生活像一束光芒萬丈的火焰，它的光芒照亮了你我他。生活就像一杯咖啡，苦澀中帶有甜蜜?？梢詫懗砷L的路上收獲的快樂，也可以寫失落的煩惱，但無論那種材料，都應(yīng)當(dāng)寫出與眾不同的感悟，這就使自己的立意獨具匠心，別具一格。通過不同方式提出中心論點后，如何展開論證成為寫好文章的關(guān)鍵。審題的時候，需要考生對“材料”和“命題”雙管齊下，分析“材料”和“命題”之間的關(guān)系，切忌拋開材料或片面理解材料去行文。在多少年后，當(dāng)他抱著小孫子的時候，他可以自豪地告訴小孫子，他的爺爺堅持到了最后。直到救援人員到達，在這之前，他一直死死抓住手中的工具,不曾想過放棄,因為他知道，在他手的另一端系著二十多條人命??！其實，他打可以松手，幾十二十多人全部喪生，也沒有人會怪她，他面對的可是一個龐然大物！但是，我想，在他沖上前去的時候就已經(jīng)決定死也不放手，這是他自己的選擇，就要堅持，盡管他有可能會被一起拉下去，但他肯定不會后悔，既然決定了就不能放棄。（2）除詩歌、戲劇外，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。立意時對“聲音”要進行相應(yīng)的拓展，未必是具體的自然的聲音，可以寫一些告誡，一些哲言等對自己的出動，這樣作文就會有高度和深度。我聽到父親在我耳旁低語，感到了深深的父愛，置身于妙不可言的愛的美景中。父親常年身體不好，每天早晨六點卻總是叫我起床，輕輕地搖了搖睡夢中的我，那表示我應(yīng)該起床了。撥動心中的一根琴弦。通過他人的事件，深刻的反思到自己，想象一下這件事如果發(fā)生在自己的身上，你的解決方法是什么，該如何繼續(xù)譜寫人生未來的宏偉藍圖!，只缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛。不管什么樣天氣的變化，都會給你帶來退然不同的心情與心理。選擇今天，也就選擇了無畏的面對。【解析】【詳解】本題考查考生作文的能力。我艱難地爬上椅子，看著桌上那碗熱騰騰的粉漿飯。請以“品”為題,寫一篇記敘文。主要用于含義對立的對照型材料。發(fā)現(xiàn)了這些內(nèi)容，就找到了據(jù)以立意的突破口。因此，我們寫作時首先要對話題進行全面思辨，然后選取一個角度進行立意、構(gòu)思。如此，“眼中痛苦少，心里快樂多。”當(dāng)人們誤讀世界時，抱怨之聲不絕于耳，但是，靜下來想一想，埋怨不公時，卻快樂了他人。在夜晚，透過黑暗，你會看到星空的深邃。有一位畫家，畫了一幅特別的畫，上面只有一塊黑漬。雖明白如此，我們還是缺少一雙發(fā)現(xiàn)快樂的眼睛。用佛語講就是:“過去心不可得，未來心不可得。畫家說:“中間這塊黑漬是痛苦，每個人看到我的這幅畫時，都是只看到這塊痛苦的黑漬，卻看不到背景里的快樂?！薄啊鞓贰?我不明白。3. 生命，并非填塞得很滿才叫充實，有時那叫凝滯，生命需要一道縫隙，讓沸騰的血液暢流無阻！結(jié)構(gòu)層次：首先擬一個亮麗的標(biāo)題——《給生活留一道縫隙》，最常見好用的擬題技巧是巧用四字短語成對偶或?qū)φ探Y(jié)構(gòu)；接下來引材料，運用類比手法提觀點，當(dāng)你對無休無止的奮斗追求感到厭倦時，當(dāng)你對遙不可及的理想目標(biāo)感到無奈時，當(dāng)你對任性逆反的少爺公主感到失望時，當(dāng)你對紛繁復(fù)雜的人際關(guān)系感到困惑時，給生活留一道縫隙吧，讓清新的泉水滲入其中，滋潤你疲憊的心；接下來采用并列式層次論述“為什么要留一道縫隙”：給自己留一道縫隙，方能輕松快樂的生活；給理想留一道縫隙，方能坦然面對失去；給子女留一條縫隙，方能使自己和孩子獲取快樂；給他人留一道縫隙，方能建立和諧的人際關(guān)系。他有他的生活，他也有自己的思想。為什么要“留一道縫隙”？如何才能“留下一道縫隙”？應(yīng)該在哪些方面“留下一道縫隙”？如此一問，思路定然大開。”多么的悲涼與無奈。給情愛一道縫隙，讓它在縫隙中滋長！親人是生命中最真摯的一頁。擁有朋友，并不是說永生相伴，時刻相依，我們也需要給朋友空間?！蹦竟ぶv究疏密有致，當(dāng)密則密，該疏則疏，不然，制作的成品易開裂、易拱翹、易散落。包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。記敘文寫作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。一顆能夠讀懂母親的心，才是最具有自我本色、最具有人情味兒的心。我明白了一直隱藏在我高傲背后的對母親的深深的依戀。我不會把一絲一毫的愧疚流露于母親，我始終都是高傲的。要求：①文體特征鮮明，寫出事件波瀾，避免平鋪直敘；②不得抄襲和套作；③不少于800字。所以作文時要考慮到自己的生活實際，要積極調(diào)動自己的生活積累，選擇最真實、最有個性的材料，并據(jù)此確定自己在題目中要補填的詞語或短語。然后根據(jù)補好的題，選擇材料，進行寫作?！把蛴泄蛉橹鳌?，“鴉有反哺之恩”，“贈人玫瑰，手有余香”這些都因懷有一顆感恩的心，才芬芳馥郁，香澤萬里。 懷有一顆感恩的心，才更能體會到自己的職責(zé)。所以感恩應(yīng)不僅局限于感恩父母，應(yīng)理解為世間一切的真情、深情都可以打動人心。這是因為這種題型的最大特點是：有一半或一部分的命題權(quán)握在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范圍內(nèi)考生有一定的自主權(quán)，與全命題作文相比，有利于考生發(fā)揮自己的寫作水平，可以較靈活自由地進行寫作。她肅然地看著我，“你可愿意？”我靜靜地凝視著她，“愿聽從您的訓(xùn)導(dǎo)。在我們的成長道路上，有許多讓我們心懷感恩的人：爺爺奶奶、爸爸媽媽、師長親朋……請以“ ，我想對你說”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。不少同學(xué)總是抱怨生活太平淡，沒有精彩的東西入文，其實，作文源于生活而又高于生活，寫作時允許對素材進行藝術(shù)加工。學(xué)生如能做到仔細觀察生活，用心感受生活，再加上廣泛閱讀各種書報，積累各種素材，寫作時就能左右逢源，得心應(yīng)手了。攀登岳麓山，尋常人喜歡走大道，而我獨愛走小道。山澗有一條小溪，清流見底，是不遠處兩眼清泉的交匯，水里黏附在石頭上的青苔，隨著水流的沖刷，向下游方向蕩開。247。247。五．按要求計算。 （ ）三、選擇。9. 在一個長6厘米，寬4厘米的長方形里畫一個最大的圓，這個圓的面積是（ ）平方厘米。21教育網(wǎng)4. ，這個圓的半徑是（ ）分米，直徑是（ ）分米，面積是（ ）平方分米。3. 兩個圓的半徑分別是3cm和5cm，它們的直徑的比是（ ），周長的比是（ ），面積的比是（ ）。8. 從一個周長２４厘米的正方形中剪下一個最大的圓，這個圓的半徑是（　　）厘米，周長是（?。├迕住? （ ）5. 周長相等的兩個圓，它們的面積不一定相等。畫一個長4厘米，寬3厘米的長方形，在這個長方形里畫出一個最大的圓，并求圓它的周長和面積。圓的半徑r圓的直徑d圓的周長C圓的面積S3dm61020314510cm二．1. √2. 3. 4. √5. 三、1.、 B、 3. C4. 四、圖略247。=2（米）2. 202=1256（平方米）3. 6+102=（米）106=60（平方米）4. 247。輕俏的知了早已有夏天的生息，時而一點一點，時而一串一串，時而獨吟，時而和鳴，玲瓏剔透：如水晶，如銀鈴，如雨點，流利晶瑩。古人云“寧靜以致遠”，果然沒錯，這寧靜是一種拋開爭逐之后的安閑，放下貪欲之后的怡然。點睛：積累并巧用素材俗話說“巧婦難為無米炊”，沒有米，飯是難以做出來或根本做不出來的，掌握豐富的素材，是寫好記敘文的基礎(chǔ)。讓學(xué)生在作文中運用新穎的材料，確實有一定難度，但是如果學(xué)生能夠關(guān)注生活小事，以與眾不同的“視角”思考，獨辟蹊徑，挖掘出生活小事中的意蘊，完全可以把很平庸的“破事”、“破材料”寫得很有新意。這一幕感動了現(xiàn)場家長的同時也收獲了無數(shù)網(wǎng)友的點贊。一點一滴中，我能感受到她浩瀚無際的力量，我的智慧，我的品行，我的所有被她的力量包容著，是的，她浩瀚的知識力量！命運是一個最懂揣摩人心的詩人，我與她的融合，就如安娜和沃倫斯基的那一列呼嘯而過的火車，如特蕾莎和托馬斯的那一本暗示意味的書，如動物農(nóng)場里那一支響徹天際的蘇格蘭民歌——一切好像只是巧合，卻又好像冥冥注定。半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補充的一種作文。材料后面說到了在我們成長路上幫助我們成長的親人、老師、朋友等。懂得感恩，就會以平等的眼光看待每一個生命。我相信，最溫暖的日子來自寒冷，我更相信，最溫暖其實是對寒冷的一種諒解，一種感恩中的感動。根據(jù)立意，選擇一個要感恩的人，補充命題。半命題作文在調(diào)動學(xué)生生活儲存方面，為同學(xué)們作文提供了方便、自由。請將“讀懂 ”題目補全，并以此為題，寫一篇記敘文。對別人，我可以把這三個字運用自