【正文】 生過許許多多難忘的事，你刻骨銘心的是哪個雨天呢？請以“那個雨天”為題，聯(lián)系自己的生活和情感，寫一篇不少于800字的記敘文。望著眼前奔走躲雨的人群，他想要自己站起來?！皟鹤?，你在干嘛?”少年的母親跑了過來，警惕地拉過兒子。他獨自走在雨中，孤獨的背影漸漸消失。二、見微知著眼光獨到。三、環(huán)境描寫簡潔有用。參考素材：望著媽媽被雨水打濕的面龐，看著調(diào)皮的雨滴從她的發(fā)梢奔逃，我再也抑制不住激動的情感，從媽媽手中搶過那把破傘，讓她打那新傘，可媽說什么也不肯：“你發(fā)燒了，不能淋雨！”最后，我還是說服了媽媽——扔了破舊的雨傘，兩人合打那把新傘?！蔽覕D了進去，只見幾個小學(xué)生正在扶老爺爺，看他們吃力的樣子，我急忙上前幫忙，這時從人群中鉆出兩位大學(xué)生模樣的人。走著……“咔……哄……”閃電與雷聲交雜著，雨還在下，仿佛要沖刷我自己，重新“做人”,這是什么，是對我的憐憫嗎？我的怒火“爆發(fā)了”,心中的怒火無處發(fā)泄，便在雨中狂奔起來，任雨水打在我臉上。在我很小的時候，為了讓我以后擁有茂密的頭發(fā)，爸爸媽媽經(jīng)常帶我去理發(fā)店剃頭。在我的儲物箱里還珍藏著一個這樣的玩具：一只做工精細、色彩斑斕、栩栩如生的塑料小鴿子，它只要一上發(fā)條，就能蹦蹦跳跳地四處亂走，還會發(fā)出“咔噠咔噠”的聲音，那時候我特別喜歡玩。如今相片里的小女孩已經(jīng)長大。第三要注意記敘文的文體要求。如“舉手投足之間”是一個偏正結(jié)構(gòu)的短語，題目所涉及的范圍很廣，在審題時，可以先把它當成是半命題作文，運用“增補信息法”，增補新的信息，將短語補充成一個句子，在補充完善中確定中心論點,然后取其一點入題。(比喻象征聯(lián)想法)寓意通常是指所指對象的比喻義或象征義，有些作文題目，除了直白說法以外，還有一種比喻說法或者象征說法，“探究寓意法”就是探究其比喻義或象征義的方法。一般可針對題目提“是什么，為什么，怎么樣”等問題，并自問自答。這就是“一分為二法”?！緛碓础刻旖蚴袨I海新區(qū)大港第八中學(xué)20172018學(xué)年高一上學(xué)期第二次月考語文試題【答案】成長的足跡不知不覺，我已踏過15個春秋。從出生，到蹣跚學(xué)步，到啞啞學(xué)語，那時的我，也許會安靜的坐在嬰兒床上睡覺，也許會因不順心而大哭一場，但大家都不會責(zé)備我，在為我操心的同時，又盼望著我的成長。還有那一串最深，離我最近的腳印，是我上中學(xué)以來的歷程。瞧，那一串時深時淺的腳印。首先分析材料，材料包括兩個部分，第一部分是一首小詩，詩歌的標題是“痕跡”，內(nèi)容對“痕跡”加以闡釋，“把每一個黎明看作生命的開始；把每一個黃昏看作生命的小結(jié)。成長路上，總有這樣的“足跡”。一路有你，我的心中有春天；一路有你，我的天空有陽光；一路有你……請以“一路有你”為題結(jié)合自己的生活體驗和感悟，寫一篇文章。記得第一次吹一首完整的《小河淌水》，我手持著你，用我全心全意的投入和熱愛，把我的情感付諸你。我捧著你，恰似與一個闊別多年的老友相擁?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考核寫作能力，是一道命題作文，作文的題目是“一路有你”。在寫作中為了更好地突出“真實”與“真情”，“一路”的事件應(yīng)合乎“自身”的身份。素材鏈接：，充滿了你的靈魂，滋潤著你的生命。如果寫作本文時用第三人稱的“他”取代“你”，就會陷入審題的誤區(qū)，造成人稱的混亂，從而影響表達的效果。參考立意：（1）“一路有你”，“ 我”中應(yīng)有 “你”，這里的“一路”就應(yīng)是“我”的一路。吹奏著你，總感覺到一種歌之即在與不歌亦艷的光榮，引導(dǎo)并撫慰著我。這才發(fā)現(xiàn)，一路風(fēng)風(fēng)雨雨，早已與你不離不棄。記得幼年那個孱弱的我——那與竹笛不相上下的個頭，那氣短息弱的斷斷續(xù)續(xù)，那細瘦得堵不住笛孔的手指，可就是一個這樣的我，卻執(zhí)意地選擇了竹笛，不為文人雅士的絲竹之美，只因靠在墻角聽老師吹奏時，我曾陶醉過。告別了懵懂青澀的少年時代，高中生正張開雙臂擁抱五色斑斕的青春。可以是手上一個厚厚的繭和紙簍里無數(shù)張涂鴉的稿紙，它們是你漫漫寫作路上的足跡。于是在離山腳不遠處，留下了我一串快樂的回憶。看著先行者留下的腳印，似乎在告戒我：前方的路將更坎坷，但這就是人生之路。于是，我開始明白成長之路的坎坷與曲折?？矗且淮疂u進模糊而輕巧的腳印。在人的生命歷程中，我們每個人都會留下自己的腳印和痕跡，只是這腳印和痕跡中，有的清晰，歷經(jīng)歲月而不蝕；有的模糊，不待日久而消失。既要看到正面，又要看到反面?；蛘甙汛笤掝}從小處著手，小話題從大處引申。如果考生眼睛只盯著中心詞“生活”，而沒有仔細思考修飾語(重心)“詩意”的含義，立意就會走偏?！军c睛】命題作文審題七法：(一)增補信息法(添枝加葉法)(“組詞造句”)有一些命題作文題比較寬泛，有時讓人摸不著邊際，可以采用“增補信息法”，即在理解命題作文題的內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上，在題目的前或后或中間加上限制詞，增補新的信息或新的因素，(如果題目中有代詞，則指出具體指代的內(nèi)容、對象?？忌鶕?jù)以上要求：第一，不要改換題目。從那以后我再也不敢玩這只小鴿子了，只要看見它蹦蹦跳跳地向我走來，就趕緊回身抱緊爸爸，生怕再被它施魔法弄得摔跤。這樣一來我們兩個都是光頭了，圓溜溜的在閃亮的燈光下交相輝映?！敬鸢浮啃腋Ｓ洃浽谖业臅览镎洳刂粡埾嗥阂粋€夏天的傍晚，一個琳瑯滿目的超市里，一對風(fēng)華正茂的夫妻抱著一個可愛的光頭小女孩，小女孩也抱著一個光頭玩具女娃娃，兩顆锃亮的光頭在炫目的燈光下熠熠生輝，小女孩僅有的四顆牙都從笑咧咧的嘴里露了出來，水汪汪的小眼睛也瞇成了一條縫?！氨砬闊o喜無悲的冷漠，這個城市的復(fù)仇每個人都害怕被看出內(nèi)心的脆弱……”這聲音在我心底響起，那憂傷的旋律在心頭蕩漾?！胰虩o可忍，迅速出門，飛快下樓朝那跑去。通過描寫一個賣蘋果的攤主為了給女兒掙醫(yī)藥費，冒雨出攤，表達對社會中弱勢群體的同情與思考?！澳莻€雨天”這個文題，我們不妨想一想志愿者、教師、行走在路途中的司機、在家務(wù)農(nóng)的農(nóng)民在做什么。不妨把眼光放眼社會，立意上追求更高的精神、價值、情感。風(fēng)猛刮了起來，雨點以比先前更猛的態(tài)勢襲了過來，樹梢被狂風(fēng)弄得像要折斷似的。老人抬頭，目光與一位臉上透著些許稚氣的少年相遇，少年的鼻梁上架著一副眼鏡，看起來像是個學(xué)生。雨水已差不多浸濕了他的衣衫，佝僂的身體和散落在遠處的拐杖傳達著他的脆弱。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。面對羅列的材料要根據(jù)中心進行精心選擇，多中選優(yōu)，優(yōu)中選深，深中選新。當然也可以適當創(chuàng)新。選自己能感受到的東西，而不是從作文選中借來的東西。隋煬帝生在天下統(tǒng)一的隋朝，從小養(yǎng)尊處優(yōu)，從沒經(jīng)歷過挫折，登基以后好大喜功，三次遠征高麗徒勞而返，挖掘大運河，使人民不堪忍受，終于起兵反隋，使富極一時的隋朝只存在了三十四年就覆滅了，煬帝也在變故中郁郁而死?！　v史上有成就的人哪個沒有經(jīng)歷過這種磨煉?美國前總統(tǒng)林肯小時家境貧寒，經(jīng)常餓肚子，長大之后競選議員，連遭失敗，但他堅持下來了，以無比頑強的精神成功地擔(dān)任美國總統(tǒng)一職，并間接地指揮了美國南北戰(zhàn)爭，取得了勝利。你能將你所經(jīng)歷的、所知道的、所想到的寫下來嗎？請以“面臨 ”為題目寫作議論文。簡要的概括后可知是如何對待他人和自己。”砸著別人的豐田車時，我們嘴角浮起淡淡的笑，心說：“切，有車了不起啊，我早看你不順眼了，哼哼哼，活該。當然，作出這樣評論的人有真心人，但我們混跡其中，沒有人能發(fā)現(xiàn)的。④不得抄襲。能力層級為表達運用 E?！　∥覀兤惹行枰河暌话銣貪櫟恼Z言，它好像春風(fēng)拂面一樣，但它卻離我們有些遙遠。唉！同學(xué)們何時才能理解數(shù)學(xué)老師的良苦用心。議員后來和收銀員成了的朋友，因為議員認為在他需要幫助的時候，收銀員幫他重新的找回了自我。語言的威力不可小視。根據(jù)要求作文。寫人記事繪景，可正面描摹，以見真形；也可側(cè)面烘托，以顯神韻。寫人要把人物寫鮮活起來，要寫得有血有肉，從而給讀者留下深刻的印象。高考記敘文寫作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。點睛：記敘文寫作的四大要領(lǐng)：要領(lǐng)一，講一個完整的故事?！澳恪睕Q定了文章應(yīng)該以第二人稱來行文。祖父輕輕一推，我便被高高蕩起。巷道里又傳來“趿趿”的聲音，也許是他聽到我的哭泣聲了，那聲音越來越急促。不久，家里添了我，祖父便在家?guī)?。因為有你，我們的人生更精彩?？蓪懓职窒虢滟€(戒煙、戒酒)，你想提高成績，于是你和爸爸成了對手其實，對手不一定是別人，你的懶惰、虛偽、驕做、自私等何嘗不是你的對手?比如,你要想變得勤快，就向自身的“情性分子”宣戰(zhàn)；你想成為一個誠實的人，就要向自身的“虛偽細胞”進攻…非…對手也不定是人,比如:你一心想在雜志上發(fā)表作品,于是優(yōu)秀作文便是你的對手；你膽小,口吃，于是參加某項活動并獲獎的愿望便是你的對手；你身體素質(zhì)不好，體育成績差，于是運動場便是你的對手，你一定要戰(zhàn)勝它,達到自己的目標……這樣立意，就高人一籌了。其實一個人的真正成長卻是從真誠地欣賞對手開始。真正的良性競爭，無論是劉翔還是羅伯斯都因有了對方而取得了空前的成長與進步?！睂κ直茸魈嵝炎约撼删偷奶焓?并不是自我安慰式的阿Q精神。因為對于每個人來說，對手都是一塊絕佳的“磨刀石”，很多時候，他給予你的幫助甚至超越了朋友。如果沒有書籍，那些歷史，那些美好的記憶和思想將如何傳遞？電話，在通訊方面，可以說，電話的出現(xiàn)是一個巨大的突破。如果電腦消失，將會引起人們的反思，人類是否對高科技過于依賴。想到這里，我很慶幸我的手機還在身邊?？墒乾F(xiàn)在，我已經(jīng)慌了，覺得渾身不自在，坐在位子上噘著嘴，鎖著眉，好像眼前的人都是我的仇人似的，我看誰都像偷我手機的賊。要求：①請在題目中的橫線處填上一個名詞，使題目完整。端午的味道包含在童年的回憶中，蘊含在父親的勤勞里，縈繞在母親的關(guān)懷中。那清新的艾蒿香，混合著父親身上勤勞的汗水，似乎永遠縈繞在我的身邊。端午的前一天，父親一定會去田野里割艾蒿。從我記事開始，每年臨近農(nóng)歷五月，母親就開始著手準備端午節(jié)的吃食：粽子。請以“________的味道”為題目,按要求寫一篇記敘文?！军c睛】考場作文，首先要審清要求，把握好關(guān)鍵詞，弄明白作文的立意。初心易得，始終難守。 我終于拿起板凳走下樓：“師傅，坐下來歇歇。 天空，一片黑暗。記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。命題作文中的審題重點放在材料上。她笑瞇瞇地看著我，眼睛里充滿慈祥。我問老奶奶：“家里有人陪您嗎？”老奶奶說：“有，有小花陪我?！敬鸢浮渴赝幸淮挝一丶疫^年，為了陪陪我的年過80的爺爺奶奶。有些命題或題目中的某個詞語僅僅是一個很抽象的概念，這時，就需要我們化抽象的概念為具體可感的形象、事物或事例，稱為“化意為象法”。所謂“重心”是指命題中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫作的重點。探究寓意法?！坝|動”的意思是“因某種刺激而引起感情變化”。這樣的活計對于我來說，根本就是一種折磨，半天下來，肩膀就痛得不行了，一碰就痛。我可是從來沒有做過的。當你和爸爸對賬目時，爸爸總會說你辦事不力，所以，我一直認為你很沒用。請以“觸動”為題，寫一篇記敘文。3．202＝40(cm)答：剩下的長方形(空白部分)的周長是40 cm。這個報告廳一共有多少個座位？21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有3．小明將一個長20 cm的長方形紙裁成一個最大的正方形(如圖)，剩下的長方形(空白部分)的周長是多少厘米？21教育網(wǎng)4．為慶祝國慶節(jié)，在市民廣場上安排了一組廣告圖片，形狀如圖中的陰影部分，廣告圖片面積為多少平方米？答案一、1．　　　2．2014　1　(n－1)(n＋1)＝n2－13．長方形　整數(shù)4．平行四邊形　上底與下底的和　高5．15　246．(1)4　5(2)10　11　110二、1．B　2．A　3．B　4．A　5．B三、　7＋10＋13＋16＋19＋22＝(7＋22)6247。(1)1－＝(　　) －＝(　　)－＝(　　) －＝(　　)(2)?。?＋＋＝1－＋－ ＝1－＋－＋－＝1－ ＝1－＝ ＝＋＋＋…＋?。健。健。?．下面的小正方形的邊長都是1 cm。(每題2分，共10分)1．右圖中，甲部分的周長(　　)乙部分的周長。2　　 2．一組等式24＝32－1，35＝42－1，46＝52－1，……，那么20132015＝(　　)2－(　　)，把這個規(guī)律用只含一個字母n(n為大于2的自然數(shù))的式子表示出來是(　　　　)。nA．第一次多 B．第二次多C．一樣多4．下圖中的陰影部分可以用分數(shù)(　　)來表示。(每題3分，共6分)1． 2．六、求陰影部分的面積。五、1．(18＋2＋3＋8)2＝62(cm)2．12247。2＝3(米)66－32＝7．74(平方米)答：。③不得出現(xiàn)班級同學(xué)真實姓名。我想起外婆對我說的一句話：盡管你奶奶說你嬸嬸伯母們這個也不好那個也不好，但從未說過你媽媽。之后又要我跟你一起背一根很大的竹子。我這才明白，你真的好辛苦，以前爸爸叫我多幫助你做事，我總是不聽。同樣也可以寫社會上的某一個瞬間，家庭生活中的某一個場面。（2）寓意性的命題往往是一種具體事物，因而其寓意具有開放性的特點。以問領(lǐng)想法。閱讀下面的文字，按要求作文。一天，我像往日一樣在門前擺弄花草，門前的老梧桐樹枝葉片片凋零。我問：“沒有別人了嗎？您的老伴和兒女呢？”她說：“我的老伴走的早，兒女在外面打工，他們前幾年回來過，今年不知道什么時候回來。爺爺對我說那位老奶奶的兒女已經(jīng)三年沒有回來了，她每天在門口守望。具體過程：首先明確習(xí)作要求，“守望”為題目，寫一篇記敘文。各項考核都完美通過，他成了一名“烈火英雄”。是停電了。 眼前，又是一片光明了。我們也應(yīng)該如這晨光守望屬于自己的美景。最后表述成文。③字數(shù)不少于800 字。母親包的粽子特別好看，穿成串，提起來像玲瓏的風(fēng)鈴。端午節(jié)那天，父親身然是趕早上城，母親總是把我們早早地叫起來，讓我們?nèi)ヌ镆袄锔钚┌?。那專注的神情，那靈巧的動作，透露出一種不可替代的溫馨。而“家“是起到限制作用，只能寫家的味道，而不能寫誠信的味道、學(xué)校的味道等，也就是要通過敘事來說明：家究竟有何種味道，要明確是甜？是苦？還是其他味道？點睛：要從生活中選材，要寫事件，寫自己參與的事件