幼兒觀察記錄例文【五篇】(存儲版)
【正文】 。自然而然的的“大帶小”混齡教育，可讓不一樣年齡段孩子的職責心和交往本事都有不一樣程度的增強。有的打開后蓋，將電池重新裝一裝，有的感覺別的小伙伴的玩具很好玩兒，就湊過去看一看。剛來幼兒園的第一個星期，發(fā)現(xiàn)他做什么事情都不專心，總是走來走去，吵著要爺爺，對阿姨說自我要睡覺，對教師說要打電話給爺爺，讓爺爺快點來接他，可是到了午睡時間，他卻又按耐不住，說要去外面走走、玩玩。連苡辰小朋友十分專注，將自我的工作全部完成，所以她是最終一個收工作的小朋友。他總是會用不一樣的方式完成自我的交往。我們相信，在教師、家長有意識的培養(yǎng)之下，帥帥在今后的交往中，必須會養(yǎng)成許多良好的品質(zhì)的。一邊演示，還告訴妹妹正確方法?！ 〗袢丈衔?1點左右，孩子們結(jié)束工作室的工作。在與比他大的或同齡的孩子交往時，他又會采用“商量”的辦法，到達目的。 今日早上，我班有一節(jié)科學(xué)實驗課——電動玩具。我們相信，在教師、家長有意識的培養(yǎng)之下，帥帥在今后的交往中，必須會養(yǎng)成許多良好的品質(zhì)的。”這種思想。我看見了，急忙走過去，幫忙兩人協(xié)調(diào)。等待我班的每一位天使。7:30分準時來到幼兒園?！币贿呎f著，帥帥一邊把尤xx筐子里的紅玩具都搶過來，尤xx也不示弱，又將玩具搶回，兩位小朋友搶了起來。這樣
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