【正文】 腰撿起垃圾扔進(jìn)垃圾桶里，便離開(kāi)了。 （2）在靈活中求新。張潮雖然列舉了眾多“物”以“人”為知己的故事，其實(shí)，都是“人”以“物”為知己的傳奇。遇到不會(huì)的生字、成語(yǔ)，我也學(xué)會(huì)了借助字典、詞典等工具幫助自己拓展知識(shí)面?！钡搅顺踔校覍?duì)古詩(shī)詞情有獨(dú)鐘。想象：“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”的那份凄慘。悠悠歲月，總該讓書(shū)香氤氳，才盡顯繁華!【解析】試題分析：新材料作文，審題是關(guān)鍵，而閱讀材料又是審題的前提。為半命題作文補(bǔ)題，最易題目雷同、題材“撞車(chē)”，為避免這一點(diǎn)，考生在補(bǔ)題時(shí)，要充分運(yùn)作求異思維。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。不過(guò)總會(huì)有個(gè)人給我們引路，與我們相扶持，那就是——母親。我相信，在人身的旅途上，我一定不會(huì)寂寞，因?yàn)槲业男心依锸M(mǎn)了父親母親的愛(ài)?！靶心?，”也許是一個(gè)美麗的詞兒，如：鮮花；也許是一個(gè)溫暖的詞兒，如母愛(ài)；也許是一個(gè)甘甜的詞兒，如：成功；也許是一個(gè)苦澀的詞兒，如：失敗。提示語(yǔ)加題目的作文，一定要注意把提示語(yǔ)和題目?jī)刹糠侄家治鐾笍兀蟾鶕?jù)自己掌握的材料確立主題，來(lái)完成構(gòu)思與寫(xiě)作。要求：全面理解材料，立意自定，文體自選寫(xiě)一篇記敘文或議論文，題目自擬，不少于700字?！　◆斞赶壬性疲豪笃?，作虎皮。稚嫩的小手撐起的并不是一個(gè)干凈、清澈的未來(lái)，而是一群人鏡頭面前的微笑，以及某些人得以壯大的面子。對(duì)那光鮮空殼的追求使得孔乙己這件破布做的長(zhǎng)衫得以百年不朽。縱浪大化中，不喜亦不懼是一位隱者的至高境界。他知道人生在世，以為天地萬(wàn)物之逆旅，不享受生活，何以過(guò)得一番快活的人生？生命本應(yīng)逍遙，如天地萬(wàn)物的運(yùn)轉(zhuǎn)遷移一樣，不應(yīng)為煩事所累。　　在歷史的漫漫風(fēng)塵中，這些曾經(jīng)的脊梁們漸行漸遠(yuǎn)?！　〖词刮覀兊牧α课⒈?，即使我們身處各行各業(yè)，即使我們并不在那利益漩渦的中心，但是，這深藏內(nèi)心深處的情感總止不住噴涌而出。　　因?yàn)槟鞘俏覀兊母，F(xiàn)代人在傳統(tǒng)文化中，抵達(dá)了自己。　　季老用筆寫(xiě)盡了中國(guó)的精氣神，是他使北大擁有了如今的傳統(tǒng)氣息?！　∮谑怯行┤嗽囍ミz忘它們，用沙土把那些傷痕深深地覆蓋，以為這樣就能回避痛苦。如果說(shuō)施暴是一項(xiàng)罪行，那么忘記暴徒的兇行，就是對(duì)受害者進(jìn)行的二次犯罪。按要求寫(xiě)作?！笨粗瑢W(xué)曬出的照片，我漫不經(jīng)心地對(duì)母親說(shuō)。”母親抱怨道，可手上撕筋絡(luò)的動(dòng)作仍然沒(méi)有停止。聽(tīng)到那話(huà)，我的結(jié)松動(dòng)了。這最后一道對(duì)母親的誤解的結(jié)也解開(kāi)了?！靶慕Y(jié)”究竟是什么？它是指心里解不開(kāi)的疙瘩，是心里放不下的事情，是內(nèi)心所受的一種壓抑，也就是通常所說(shuō)的一種心病。在我看來(lái)，母愛(ài)是母親十月懷胎，對(duì)胎兒的千般小心、萬(wàn)般呵護(hù)，是胎兒在腹中揮拳踢腿是母親的一陣陣驚喜；是孩子新生是母親撕心裂肺的尖叫，是嬰兒第一聲啼哭時(shí)母親的微笑；母愛(ài)是孩子跚跚學(xué)步是母親的贊嘆，是孩子牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)母親送給孩子的甜美的親吻；母愛(ài)是孩子出門(mén)前母親的一聲叮嚀、一聲囑咐，是孩子回家時(shí)母親的一聲問(wèn)候；母愛(ài)是風(fēng)雨中母親給孩子送去的一把傘，是孩子回家是母親端上的熱騰騰的飯；是寒冷時(shí)母親給孩子添的一件衣，天熱時(shí)送上的一扇扇涼爽的風(fēng)；母愛(ài)是孩子病到時(shí)母親揪心的痛，是孩子病床前母親母親熬紅的眼；母愛(ài)是孩子作業(yè)是母親與孩子一起演算的筆，是孩子讀書(shū)時(shí)母親的讀書(shū)聲；母愛(ài)是孩子成功是母親甜美的笑臉，是孩子失敗后母親安慰的話(huà)語(yǔ)……母親是平凡的，但母愛(ài)是偉大的。心結(jié)不同于不懈追求，因?yàn)樾慕Y(jié)已脫離了實(shí)際?！军c(diǎn)睛】命題作文的審題：“題眼”。我的電腦里存著幾百G的照片，許久沒(méi)有打開(kāi)，再好的風(fēng)景也已碎化為信息僵尸，無(wú)聲無(wú)息。但是在和同學(xué)說(shuō)笑中把失意和抑郁都浸泡進(jìn)北戴河的海水里之后，我還是郁郁寡歡。雖是暑期，但站在傍晚時(shí)分古城墻上的我卻感到了絲絲涼意，于是緊抱雙臂，靜默而直立地凝望這天與云與山，還有遼闊的平原。終于趕上來(lái)的同學(xué)，看到了靜默佇立的我，他沒(méi)有上前打擾，而是靜靜地按下了快門(mén)。從文體看要求寫(xiě)記敘文，注意記敘的要素。要領(lǐng)二．塑一個(gè)鮮活的人物。抒情的文字有時(shí)滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來(lái)傳情達(dá)意，即間接抒情，常見(jiàn)的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種?！緛?lái)源】20162017學(xué)年江西省宜春市三中高一上第一次月考語(yǔ)文試卷（帶解析)【答案】不該發(fā)生的事在我記憶的長(zhǎng)河中。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是用真摯的語(yǔ)言來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的情感。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。所以，我總會(huì)想起那張照片。獨(dú)處有什么不好呢?一個(gè)人能不能獨(dú)處可以檢驗(yàn)他有沒(méi)有靈魂生活。極目遠(yuǎn)眺，城墻下是一色青磚瓦的房屋，再遠(yuǎn)處是遼闊的燕趙大地，目力窮盡之處是暮色籠罩下的一抹遠(yuǎn)山如黛，山脈的上面是蒼茫的天空。剛剛工作的我，事業(yè)不順，感情遇挫，在苦悶無(wú)聊的暑期，在百無(wú)聊賴(lài)中尋得一同學(xué)在山海關(guān)市上班，便投奔而去散散心。寫(xiě)作要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整，主題要鮮明；（2）結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，感情真摯，不得抄襲；（3）不少于800字；（4）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。按照題目要求，本題適合于寫(xiě)一件事，記敘如何“產(chǎn)生心結(jié)”“解開(kāi)心結(jié)”，敘事要有詳略，注意運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)增強(qiáng)文章的感染力。我們往往受困于心結(jié)。參考立意：打開(kāi)心結(jié)，釋放心靈自我；打開(kāi)心結(jié)，引導(dǎo)積極人生。【審題】本題是有材料的命題作文。我現(xiàn)在明白了，母親是愛(ài)我的，這份小小的橘子罐頭就足以證明。這是已是晚上十點(diǎn)了，母親不停地打著呵欠。第二瓣，大部分的筋絡(luò)都去除了，可當(dāng)她處理最后一條筋絡(luò)時(shí)，又不小心把皮掐破了?？晌铱傆X(jué)得母親不夠愛(ài)我，當(dāng)早上別人的家長(zhǎng)起來(lái)為兒女燒早飯的時(shí)候，我的母親總是在被窩里睡覺(jué)；別人都是母親送去上學(xué)，可我卻是外婆送去上學(xué)……這些事情千繞百繞，在我的心上結(jié)上了一個(gè)結(jié)，讓我覺(jué)得母親的愛(ài)離我很遙遠(yuǎn)。　　前進(jìn)的歷史之河，正不斷帶來(lái)榮耀與輝煌，同時(shí)也會(huì)帶來(lái)傷痛與苦難?！　⊥涍^(guò)去，就意味著背叛?！　‰S著時(shí)光的風(fēng)化，人、事、物都紛紛逝去，然而歷史所遺留下的傷疤，卻還是紅的那樣觸目驚心。后來(lái)，那個(gè)學(xué)生才知道，老人就是當(dāng)時(shí)的榮譽(yù)校長(zhǎng)季羨林。出于這個(gè)想法，《百家講壇》等號(hào)召全民讀歷史，全民學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的欄目應(yīng)運(yùn)而生?！　　　　? 傳統(tǒng)文化依然在（56分）　　中國(guó)古老的東方巨龍，其背后有著滋養(yǎng)千年的文化底蘊(yùn)?！　∮谑牵?dāng)釣魚(yú)執(zhí)法浮出水面后，我們用手中的鼠標(biāo)與筆形成強(qiáng)大的輿論場(chǎng)，讓那些特殊利益的高墻后一點(diǎn)點(diǎn)照進(jìn)公眾的陽(yáng)光。家國(guó)天下情懷依然在（56分）　　范仲淹的一句先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)傾倒了無(wú)數(shù)后世仕子，歐陽(yáng)修的與民同樂(lè)亦吟出了無(wú)數(shù)身處官場(chǎng)，依然想著要為百姓立言行事者的心聲，譚嗣同的請(qǐng)自嗣同始更是直抵后人心房。偶然值林叟，談笑無(wú)還期的生活瑣事并不讓你心煩，那恰恰是生命本應(yīng)有的真趣啊！雖然寂寞，又何以阻擋一位熱愛(ài)山水、熱愛(ài)自由的靈魂？　　實(shí)秋先生讀懂了你。你懂得仕途與世俗不是生命所能承受或所應(yīng)承受的，唯有寓身于萬(wàn)物、靜觀萬(wàn)里長(zhǎng)空，一朝風(fēng)月的生活才是對(duì)生命追求的真正詮釋。　　世人都曉神仙好，只有功名忘不了?！　?duì)面子的裝點(diǎn)是一種高投入的自?shī)首詷?lè)。長(zhǎng)衫依然在（56分）　　穿著長(zhǎng)衫卻站著喝酒的孔乙己，好像真的已經(jīng)死了，而我卻分明看見(jiàn)無(wú)數(shù)的長(zhǎng)衫依然在跟前隨風(fēng)飄搖。閱讀下面文字，按要求作文。寫(xiě)成記敘文，要能選擇好素材，精心敘事，精心構(gòu)思，不缺少細(xì)節(jié)。字?jǐn)?shù)有限制。父親母親滿(mǎn)足的微笑，就是我今生最大的幸福。父親那雙經(jīng)常光著腳板的腳，一雙從來(lái)都不知道皮鞋是什么滋味的腳，一雙結(jié)著厚厚的老蠶就是踩玻璃都沒(méi)什么感覺(jué)的腳——就是那雙腳，那雙幾乎踏遍了人世間溝溝作文，支撐了全家人的生活，支撐了兒女的昨天、今天和明天！正是父親的那種毅力使我一直堅(jiān)強(qiáng)地富于拼搏，父親是我生命里永遠(yuǎn)的太陽(yáng)。首先，要合乎生活邏輯。近年來(lái)各地的考場(chǎng)作文，對(duì)文體一般都不作限制，考生要充分利用這一點(diǎn)，補(bǔ)題時(shí)根據(jù)自己的文體特長(zhǎng)，選填相宜的詞語(yǔ)，將半命題化為自己最拿手文體的全命題來(lái)運(yùn)營(yíng)文思。梅以和靖為知己，竹以子猷為知己，我以書(shū)為知己，讀書(shū)，使我快樂(lè)，讓我陶醉?！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。才領(lǐng)會(huì)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分。媽媽每天都會(huì)給我講《安徒生童話(huà)》《伊索寓言》等故事，這也為我以后的學(xué)習(xí)生涯打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，我開(kāi)始在故事中感受真善美惡等，擁有了對(duì)求知的無(wú)比美妙的感受。清代文學(xué)家張潮在《幽夢(mèng)影》一書(shū)中，有過(guò)如下一段議論：天下有一人為知己，可以不恨，不獨(dú)人也，物亦有之。【點(diǎn)睛】“命題作文”審題的三原則 （1）在限制中求準(zhǔn)。那位婦女低下頭，感到十分難堪，忙說(shuō)：對(duì)不起，我不就應(yīng)亂扔垃圾?！舅夭摹?，一位年逾古稀的老奶奶走進(jìn)了我的視線(xiàn)里。四是要審準(zhǔn)材料選擇的切入口。” 她看了我一眼后，便說(shuō)：“謝謝你啦，給個(gè)橙子你吃吧！” 這下我又感到奇怪，怎么今天的人怎么這么會(huì)這樣呢，我知道，我們不應(yīng)該隨便要人的東西，再加上她那一身打扮，我就更接受不了了。他走過(guò)來(lái)后，我便問(wèn)道：“何叔叔，怎么啦？有事嗎？”他沒(méi)有回答我所問(wèn)的問(wèn)題，而是向我問(wèn)道：“您知道程書(shū)記的家在哪嗎？”我指了指前面的一間房子，便說(shuō)：“那里就是。而“各有各的”是中心語(yǔ)的修飾語(yǔ)，其中“各”由提示語(yǔ)的提示得知可寫(xiě)物也可寫(xiě)人，通過(guò)選擇兩個(gè)或兩個(gè)以上的物或人來(lái)體現(xiàn)出“各有各的”這一限定性要求，它決定了文章的取材乃至思路。從考場(chǎng)作文構(gòu)思角度看，考生必須做好以下兩個(gè)方面的思考：對(duì)提示語(yǔ)的解讀并突破，對(duì)文題內(nèi)涵外延的分解和定位。漫步至繁華宮殿中，武則天端坐宮殿之上。當(dāng)時(shí)詩(shī)壇滿(mǎn)是豪放派的天下，三蘇一家獨(dú)樹(shù)一幟。鏡中的昭佩，化著舉世無(wú)雙的半面妝?！敬鸢浮扛饔懈鞯木誓荷暮?。結(jié)尾收束全文：“你”依然是星辰中不可或缺的一部分。你清瘦的面龐，卻掛著最燦爛的笑容。有你，這個(gè)世界才更加的富有生機(jī)；因你，這個(gè)世界便多了一分色彩。無(wú)論你偉大或者平凡，這世界需要你。寫(xiě)記敘文，寫(xiě)母親，可以就一個(gè)方面展開(kāi)，可以就母親品格的一個(gè)方面去寫(xiě)，寫(xiě)母親節(jié)儉持家等；還可以就幾個(gè)方面去寫(xiě)母親，可以寫(xiě)母親樸素、勤勞、喜歡幫助別人等。審題：本題要求寫(xiě)記敘文。要求：請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫(xiě)出你的感悟；不得套作；不低于800字。可最終事與愿違，奸佞之人將你所害，還記得那夜依舊皎潔的月亮，將汨羅江的水映得發(fā)亮，你雖將理想心懷都付與了江水，但仍生怕輕褻那瀲滟的波光，到最后，也算是換來(lái)了甘甜，否則怎會(huì)將你銘記于今，怎會(huì)將你未完成的理想留于我們繼承，你是偉大的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人，你仔細(xì)聆聽(tīng)，還在誦讀著，亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔，屈原，天將降大任于你，使你一生勞苦，但在這之后，你終于苦盡甘來(lái)你曾譜寫(xiě)出令世人迷幻的魔笛，令世人沉醉的小夜曲，但天才終是一個(gè)神話(huà)，你所戴著神童的花冠，也必將讓你的生活辛苦，但你仍堅(jiān)持譜寫(xiě)最悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的旋律，盡管天妒英才，但最終也算是換來(lái)了甘甜，否則怎會(huì)現(xiàn)今人們?nèi)匀谎葑嗄愕臉?lè)曲，體味你的人格，使我們深深地震撼。如果不是他們樂(lè)于奉獻(xiàn)，樂(lè)于承受苦難，又怎能成為當(dāng)今社會(huì)的精神典范？咀嚼苦難之后，他們被銘記。咀嚼苦難，王勃以勇為志。一棵名叫“苦難”的樹(shù)拔地而起，惟有咀嚼過(guò)“苦難”的果實(shí)，方知那苦澀過(guò)后的甘甜?！澳详?yáng)諸葛廬，西蜀子云亭，孔子云‘何陋之有？’”陋室中的劉禹錫，在進(jìn)行著他的苦修行。但是，他將心中的悲憤化作《離騷》，化作《九歌》，化作《天問(wèn)》，永留于世。生活中苦味的食品也不少，有黃蓮、杏仁、蓮心、苦瓜，還有苦咖啡。只有當(dāng)我再次投入到想做的事后，才會(huì)再一次恢復(fù)平靜。一夜難眠，在渾渾噩噩中半夢(mèng)半醒，期間，有人上車(chē)有人下車(chē)。當(dāng)曾經(jīng)的記憶再度停留時(shí)，我卻如何也解不開(kāi)塵埃重重的心鎖，眼見(jiàn)它在人潮中湮沒(méi)，倔強(qiáng)的守望。但無(wú)論那一種文體，“一個(gè)人的遠(yuǎn)行”作文的內(nèi)容都應(yīng)突出“感”的部分，即寫(xiě)出一個(gè)人遠(yuǎn)行時(shí)伴隨的內(nèi)心感受和體悟，抑或成長(zhǎng)收獲等。有詩(shī)曰，“春已至，園中桃樹(shù)盡開(kāi)，折來(lái)花枝贈(zèng)你。跪坐佛前，頓感心境通徹澄明。原來(lái)不只人類(lèi)，花在生命的最后也要美麗最后一次。自覺(jué)甚是喜愛(ài)這番平靜，同車(chē)的人不免聒噪，移步輕顫，忽地才發(fā)現(xiàn)自己竟已到了雪山底下。既信輪回，信它是一種命定的旅程尚未通悟罷了，信它是來(lái)日可期，終有一天將被記起。點(diǎn)睛：這是一道命題作文，材料是圍繞“青春”來(lái)談的，青春之美，美在青春之容貌，青春之活力，青春之思想，青春之情感。但有時(shí)我們的青春像是叢林中的孩子會(huì)迷失方向。上課時(shí)的效率我覺(jué)的這完全都依賴(lài)于我的情緒而決定。所以青春是有活力的是激情的。但有時(shí)我們的青春像是叢林中的孩子會(huì)迷失方向。,主要的部分詳寫(xiě),次要的部分略寫(xiě)?！236。(3分) “先是發(fā)怔”,后來(lái)又為什么“上上下下都一齊哈哈大笑起來(lái)”?(3分)____________________________________________________________________________________________________________________　　　和　　　有意拿　　　取樂(lè),目的是為了討好　　　,讓大家開(kāi)開(kāi)心。湘云撐不住,一口飯都噴了出來(lái)。原來(lái)鳳姐和鴛鴦商議定了,單拿了一雙老年四楞象牙鑲金的筷子與劉姥姥。 　?！敝T葛亮喝了幾杯酒就走了?！敝T葛亮說(shuō):“都督委托,當(dāng)然照辦?！　　　　　　　?時(shí)鳴春澗中。(縮句) 五、精彩回放?！u236。 hǎn(　　　)　 xiōng t225。 部編人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文：第二單元提升練習(xí)(含答案)時(shí)間:90分鐘　滿(mǎn)分:100分　得分:　　　i gǔ(　　　)n224。)了解(le　liǎo)　 遂愿(su237。(用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子) 。,　　　　　　　　。這是公事,希望先生不要推卻。從明天算起,到第三天,請(qǐng)派五百個(gè)軍士到江邊來(lái)搬箭。(1)周瑜很高興,他高興的原因是 )來(lái),沉甸甸的不伏手。眾人先是發(fā)怔,后來(lái)一想,上上下下都一齊哈哈大笑起來(lái)。 (　　)的場(chǎng)面。i　dū　zhē　liǎo　su23