【正文】 為瞬間是短暫的，瞬間的話，瞬間的眼神，到了第二天，什么都是過眼云煙。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）?！惫荒巧胶橛汕伴T進(jìn)，在院子里打個轉(zhuǎn)，又由后門流出去，院子里雖然有水，但只是流過，始終沒有積深?！敬鸢浮繉W(xué)會適應(yīng)，學(xué)會改變?nèi)瞬⒎且簧聛砭涂梢韵ぶf物，順應(yīng)萬物的，而為了生存下來，就要不斷的改變，努力做到更好。人，都是不甘于品淡如水的生活，那就改變自己，順應(yīng)著身邊的變化而變化。提煉觀點的原則有兩個，一是要做到準(zhǔn)確，并力求新穎，離材料中心最近的是最佳觀點；二是力爭所選觀點要有話可說、有例可證、有理可議。這就彰顯了人類利用思維的力量是無窮的。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意?？次宜茍詮?qiáng)無比，其實我是生不如死呀?！敬鸢浮可膬r值萬物皆有生命，凡是有生命的東西，就有它本身的價值，生命的價值。我家也養(yǎng)了一盆仙人掌，綠色的身軀是顯得那么勃勃生機(jī)?！窘馕觥吭囶}分析：這是一篇材料作文，材料中的“樹”雖是“世界上最苦命的樹”但它卻以一顆博愛之心去愛“喜鵲”。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。所以誘惑是應(yīng)人的欲望而生，只要我們生活在這個世界上，總會有著許許多多的誘惑在我們身邊，不時地挑逗、打動著我們的心弦。而消除欲望，就要堅決拒絕誘惑。他們對誘惑的不同態(tài)度，決定了他們最后的成功與否。不管做什么事情，都要有自己的目的和目標(biāo)，做事不能盲目，隨時變動，否則一事無成。堅持，人生貴在堅持，恒心鑄就成功。 ——羅曼?羅蘭⑤無論是美女的歌聲，還是鬣狗的狂吠，無論是鱷魚的眼淚，還是惡狼的嚎叫，都不會使我動搖。20出頭的瑤族姑娘小卜，是瑤寨走出的第一個大學(xué)生。而現(xiàn)在，你依然是瑤寨里的孩子，你走出了貧窮的家鄉(xiāng)，可是在你身后，還有多少個如你當(dāng)初一樣的孩子，依舊在飽受貧窮之苦，依舊充滿去改變貧窮的希望。《中國詩詞大會》第三季總決賽落幕，冠軍是杭州外賣小哥雷海為。但是，人生想要活的真實，對現(xiàn)在的環(huán)境來說真是一種挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該有能力使自己的生命豐富一些，這種豐富也許沉重，但它是真實的，真實就是一種經(jīng)歷，經(jīng)歷構(gòu)成了生命。的確，人活著為了什么?生活給了我們啟示:給了我們前進(jìn)的方向，命運給我們安排了一切，我們將有自己的軌跡，人生給了我們一條坎坷不平的小路，在這路上充滿了許許多多出乎意料的挫折，也許應(yīng)該是誰也琢磨不透的一個個挫折，或許人活著就要像梅花那樣，“愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈秀麗”?！緦忣}】本題材料說的是外賣小哥雷海為獲得《中國詩詞大會》第三季總決賽冠軍。 ——趙鑫珊，舞臺就有多大。然后圍繞論點進(jìn)行論證。比如本題關(guān)鍵句“對于以上事件，你有著怎樣的思考與聯(lián)想？請寫一篇文章表明你的態(tài)度，闡述你的看法”。任何事物是相互聯(lián)系的。屈原是誰？要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。凡事自身求，無須身外尋，因為一切成敗榮辱皆系于自身。又試想，若一個個國民愚昧、冷漠、自私，其所在之國可能有強(qiáng)大昌盛、雄于全球的機(jī)會嗎？答案同樣不言而喻。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。有的材料在敘述、說明或評論某個事物時，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。【點睛】材料作文審題立意的幾種方法：從抓關(guān)鍵句入手。首先根據(jù)立意給文字?jǐn)M一個合適的題目，如：追求，讓人生更精彩。素材準(zhǔn)備：，只要不渝地追求，就會成為壯舉。材料作文一方面要求學(xué)生從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫作，切不可偏題。只有生活在痛苦之中的人才能感慨良深，只能怨天由人，才能道出“人活著為了什么”這樣一個莫名其妙地問題。生命的成長本來就是這樣單純和平凡，只是我們自己把它弄得過于復(fù)雜了。文中如果出現(xiàn)真實的姓名或校名，請以化名代替。共圓夢，這是共樂，這是無私，這是崇高的人性所散發(fā)的光茫。未來是如此的美好，但是在你面對外面花花世界而憧憬時，請你回一下頭，回到瑤寨，當(dāng)你面對父老鄉(xiāng)親的眼睛時，你看到了什么？是羨慕，還有希望。 ——王勃 考點：能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。 ——蒙 田③堅持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神。明確立場，堅持原則。材料的關(guān)鍵點在于“雖然條件不斷變化，可是最終結(jié)果取決于你們最初的動機(jī)。而有的人則沉醉其中，不能自拔。但是，有位哲人說過：“一切的罪惡都緣于人的欲望。立意自定，文體不限，題目自擬。故參考立意如下：活著是一種責(zé)任，人不僅僅是為自己而活人生不應(yīng)輕言放棄生命的價值堅守生命的使命考點：能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。你何嘗不讓自己的一生都五彩繽呢？人生一場夢，何不讓夢境變得多姿多彩呢？當(dāng)你漸漸衰老的時候，回頭望，卻發(fā)覺原來日子還過得很充實，也不會后悔莫及了。這也是生命的價值——為人們做奉獻(xiàn)。其實，每個人都不只是為了自己活著。樹說：“我怕是這世界上最辛苦的樹了。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。張大師須笑著說：“水怎么流進(jìn)來，就讓它怎么流出去。再追往成功的路上，又快大石頭，我會選則改變一下自己的路線，繞個彎，繼續(xù)前行！【解析】試題分析：本題考查學(xué)生材料作文的寫作能力。 人常說：計劃永遠(yuǎn)趕不上變化的快。怎么浸漬，就讓它怎麼消除？”張大師撫須笑著說。張大師住在山邊，有一次臺風(fēng)漲水，沖破了他的前門，家人正拿著木板磚石想去阻擋，卻被大師阻止。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。有的人循規(guī)蹈矩，一生碌碌無為，到老之時唉聲嘆氣，責(zé)怪命運的不公平；而有的人，善于創(chuàng)新，關(guān)鍵時放手一搏，即使生命短暫，也活出了不一樣的精彩，不一樣的閃耀。倚窗，看云卷云舒，賞花開花落。然后結(jié)合事例從不同的角度分析論述，如2008年的汶川地震中，這一瞬間，見證了母愛的偉大；那一瞬間，生命最后的姿勢，保住了幾個學(xué)生的生命等。文章的主體是“我”，而所要寫的中心內(nèi)容使“我”感悟到什么、產(chǎn)生了什么影響。材料是一句含蘊(yùn)豐富，可以引發(fā)讀者悠遠(yuǎn)想象的話。在那一刻，我似乎也依稀地體會到——她的自尊。她的笑，有著對我的感謝，那是她對我的感謝，那是她對一個陌生人給予幫助后的回應(yīng)。這時迎面走來一個乞丐，她是一個六七十歲的老太太，滿臉的皺紋，頭發(fā)花白，弓著身子，正用乞求的目光看著我。從辨明關(guān)系入手。最后，總結(jié)全文，強(qiáng)化論點，展望未來。李白，一直做真實的自己。第二自然段整體上與第一自然段構(gòu)成對比，“反美顏”與“自拍美顏”相對而立。俗話說，愛美之心，人皆有之。而真實中參差不齊的差異，不應(yīng)被單一審美的虛假扼殺。正如《匆匆那年》里曾說：“真實生活正美在它的殘缺與遺憾。談起真實之美，我不禁聯(lián)想到楊絳在《我們仨》中描述一個家庭的喜怒哀樂，真情實感，美得讓人動容。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。作文主要考查的是學(xué)生的寫作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。 —— 赫爾岑青年是革命的柱石。也有同學(xué)認(rèn)為那是酷的表現(xiàn)……，然而不管是什么原因，這些不良習(xí)慣都是不能適應(yīng)學(xué)校生活的表現(xiàn)。今天，我們的祖國已經(jīng)進(jìn)入了一個新的歷史時期，振興中華的責(zé)任，已落在我們青年人的肩上，“五四”的火炬，已傳到了我們青年人的手中。在新世紀(jì)的陽光和五月的鮮花播灑進(jìn)每一個人的心靈的時候，我們又迎來了五四青年節(jié)。每一項事業(yè)，不論大小，都是靠腳踏實地、一點一滴干出來的。在學(xué)習(xí)生活中，我們難免會遇見一些困難，我們就應(yīng)該具有“明知山有虎偏向虎山行”的不屈不撓精神，認(rèn)定了自己的目標(biāo)就勇敢地向前，正如不畏犧牲的五四運動中的青年學(xué)生一樣。作為祖國未來的接班人，我們必須不吝惜自己的淚水與汗水，在祖國需要我們的時候貢獻(xiàn)自己的光和熱?！拔逅摹边\動表現(xiàn)了中國人民保衛(wèi)民族獨立與爭取自由的堅強(qiáng)意志，標(biāo)志著中國新民主主義革命的開始。結(jié)尾總結(jié)全文，并發(fā)出號召——讓我們一起用青春點燃未來，用行動弘揚(yáng)五四精神吧。這些精神和要求對我們新時代的青年應(yīng)是有觸動、引領(lǐng)和激勵的作用的。本題屬于任務(wù)驅(qū)動型作文，任務(wù)驅(qū)動型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動下發(fā)表對材料的看法。青春還可以是扎根于邊疆，一心謀發(fā)展。有人說，19世紀(jì)是英國人的世紀(jì)，20世紀(jì)是美國人的世紀(jì)，而21世紀(jì)，就是我們中國人的世紀(jì)，中國經(jīng)過幾十年來的艱苦建設(shè)，已取得了“乘長風(fēng)，破萬里浪”的迅猛發(fā)展，但我們不要忘記，我們?nèi)匀皇莻€發(fā)展中的國家，還有許許多多地方有待完善和發(fā)展，要想國家富強(qiáng)，就必須努力，而希望就寄予在我們這一代人身上。今天，我們的祖國已經(jīng)進(jìn)入了一個新的歷史時期，振興中華的責(zé)任，已經(jīng)落到我們肩上，“五四”火炬已經(jīng)光榮地傳到我們手中。有一分熱，發(fā)一分光。在寫作時，可圍繞是非來設(shè)置分論點。涉及的內(nèi)容主要是同學(xué)們畢業(yè)后應(yīng)該做一個什么樣的人，有一種什么樣的生活狀態(tài)以及對于時代的認(rèn)知選擇，從第一則祝愿語可以歸納出“人要有擔(dān)當(dāng)精神”“人要擔(dān)負(fù)起時代與社會的使命”等；從第二則祝愿語可歸納出“人生要有利于自己與他人”“個人與社會的統(tǒng)一”等；從第三則祝愿語可歸納出“人生要快樂生活”“人要真誠如一”“擁有真誠與坦蕩”等；從第四則祝愿語可歸納出“人生的小時代要融于大時代”“未來方向的選擇來自于自我生命的定位”“跳出自我‘小時代’”“自我人生要融入社會發(fā)展之中”等。我們不能夠辜負(fù)自己，也不辜負(fù)這個大時代。有的人可以無所事事當(dāng)“宅”男，有的人可以肆無忌憚地當(dāng)“啃老”族，有的人需要憑自己的聰明才智去打拼換取生活的所需。“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，這個世界將變成美好的人間”，韋唯的歌聲傳遍大江南北，大家耳熟能詳。如，老人跌倒了，鮮人敢扶。坐在禮堂里，我憧憬著畢業(yè)后的生活?！敬鸢浮繋еＴ冈诖髸r代中前進(jìn)偌大的禮堂，端坐著我們中文系2018屆的畢業(yè)生。北京大學(xué)中文系2018年畢業(yè)典禮，教師代表戴錦華教授深情地祝福畢業(yè)同學(xué)：①愿你們有承當(dāng)，首先承當(dāng)起自己，進(jìn)而承當(dāng)起時代和社會。其方法也是先分析各則材料的內(nèi)涵，再比較出相異點，這相異點就是這組材料的作文立意所在，正反皆切入可立意。寫作中，可以側(cè)重于過去、現(xiàn)在或未來的任何一方，但是要把三者有機(jī)聯(lián)系起來。所以那一天，就在一步一步走向我們。我們小心翼翼的呵護(hù)著我們閃爍而燦爛的夢想，飛逝的青春。分析時既能對四則材料中任意一則有所側(cè)重，又能避免只顧其一，不顧其余；同時能夠立足新時代，立足家國情懷，立足“少年心事當(dāng)拿云”的慷慨壯志。多則材料作文在提煉觀點時，必須對所提供的各則材料，先逐則分析，再比較分析，最后綜合分析，歸納提煉出恰當(dāng)?shù)挠^點。一項研究有力地證明了這一點。真想向人們呼告我的心聲：做好現(xiàn)在！我們不都知道那個可笑的宋人。你一定體味過做錯的懊悔，失敗的苦痛，浪費時間的悲傷，可它們都一去不復(fù)返。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章。斯賓諾沙：如果你希望現(xiàn)在與過去不同，請研究過去?！程A相如：(吃驚地)哎呀，廉將軍，您這是——廉頗：藺大人，請您用荊條狠狠地抽打我一頓吧！我自以為功比天高，常常在別人面前侮辱您，可是您每次都不與我計較，我以為您是懼怕我，后來經(jīng)人提醒，才明白您的良苦用心。我見了他，得給他個下不了臺。 D．需要什么道具。(　　)二、交際要求。下面關(guān)于課本劇的說法，正確的打“√”。C．內(nèi)容比較完整的課文。1．進(jìn)入角色，展示劇情?！呈虖膫儯?不解地)藺大人見了廉頗就像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢！藺相如：你們想一想，秦王厲害還是廉將軍厲害？侍從們：當(dāng)然秦王厲害?！彩虖腁應(yīng)聲向藺相如、廉頗抱拳施禮，退場。③約翰現(xiàn)在可我們難道不清楚嗎？時間絕不會返回！我們真的覺得回憶中的自己是不朽的永存嗎？一切都過去了，都靜止在原地。哲學(xué)家令弟子去撿一束最豐碩的麥穗，但一畦麥田只可走一遍，不能回頭。你連未來的目標(biāo)都沒有立下，當(dāng)它變成現(xiàn)在時，你難道不會不知所措？難道會有如神助地抓住機(jī)遇？我們應(yīng)當(dāng)在現(xiàn)在做好的同時，做好迎接未來的準(zhǔn)備。斯賓諾沙是荷蘭哲學(xué)家，他的話強(qiáng)調(diào)了研究過去的重要性；阿爾貝孩子的笑容總是充滿了童話的色彩。我們那讓人匪夷所思的執(zhí)著，也許就是青春里，燃燒的熱情，點燃的生命。首先從材料中確定立意，給文章擬一個明確的題目?！军c睛】多則材料作文在提煉觀點時，必須對所提供的各則材料，先逐則分析，再比較分析，最后綜合分析，歸納提煉出恰當(dāng)?shù)挠^點。（4）遞進(jìn)型這種材料的特點是幾則材料的內(nèi)涵構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。④“小時代”是一種錯覺和誤判。戴教授的祝愿很簡短，簡短到我還來不及慢慢咀嚼便已結(jié)束。惟其有承當(dāng)，時代才會發(fā)展，社會才會進(jìn)步。但無論如何，我都會謹(jǐn)記戴教授的叮嚀，快樂地生活。你們個人生命的選擇則匯聚為對未來方向的選擇?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”，“中國夢，我的夢”，這些我們都懂！輕輕的我走了，正如我輕輕的來。這些驅(qū)動任務(wù)包括文體、內(nèi)容、思維、對象，考生要根據(jù)這些任務(wù)來寫作，而不能脫離這些任務(wù)。任務(wù)驅(qū)動型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀點外，還應(yīng)把“分析材料、就事說理”貫穿在具體的寫作中，這是任務(wù)驅(qū)動型材料的一個顯著特點。（注意）①角度自選，立意自定，題目自擬。春，是季節(jié)，是成長的季節(jié)。我們緬懷“五四”先驅(qū)們的業(yè)績，回顧中國人民和青年在整個世紀(jì)，走過的歷程，作為當(dāng)代青年團(tuán)員應(yīng)當(dāng)秉承民族精神，高舉“五四”火炬，肩負(fù)時代責(zé)任，讓我們用知識加汗水，以滿腔熱情，去開拓、去創(chuàng)造、去擁抱新希望，來迎接這個機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的世紀(jì)吧。青春孕育著無窮無盡的能量等著我們?nèi)ラ_采，去挖掘，去釋放。材料重點在于引導(dǎo)考生關(guān)注社會并思考青年人對國家的責(zé)任意識，這就要求考生要把握材料的內(nèi)容，明確材料的中心話題，在中心話題的指引下進(jìn)行立意作文。參考立意：當(dāng)代中國青年應(yīng)該繼承“五四”精神、擔(dān)負(fù)時代重任、奮發(fā)有為、創(chuàng)造新歷史；傳承“五四”精神，承擔(dān)青春使命；弘揚(yáng)“五四”精神，唱響青春之歌；做一個新時代的有志青年；理想與奮斗；做一個進(jìn)取的人；責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；當(dāng)代中國青年應(yīng)該向五四青年學(xué)習(xí)，爭做愛國青年，繼往以開來；當(dāng)代中國青年應(yīng)該充滿正能量，積極向上，樂于勇于奉獻(xiàn)；當(dāng)代中國青年應(yīng)該不畏艱難，為民族復(fù)興，攻堅克難，奮勇向前；當(dāng)代中國青年應(yīng)該將自己的夢想融入國家的夢想之中，敢為天下先?；ㄩ_五月，雨落花上。今天，我們的祖國已經(jīng)進(jìn)入了一個新的歷史時期，振興中華的