【正文】 —%——%，火電占比明顯是逐年下降的，而其它類型成上升趨勢(shì)，其中風(fēng)電、太陽(yáng)能、核電在2016年——2011年分別成增加的態(tài)勢(shì)：%——%——%——%——%——%，%——%——%——%——%——%%——%——%——%——%——%。組織答案時(shí)注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語(yǔ)病。 故答案為：該圖由一雙手、代表衣食住行的四個(gè)圖標(biāo)構(gòu)成，雙手托起消費(fèi)者的衣食住行，表示消協(xié)對(duì)消費(fèi)者權(quán)益的全面保護(hù)。1919年5月4日。而至于“五四運(yùn)動(dòng)”的偉大精神，這個(gè)需要借助學(xué)生課外的識(shí)記來(lái)解決，如“五四運(yùn)動(dòng)”的精神：愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)，而對(duì)少先隊(duì)員的期望，自然是希望學(xué)生能夠全面發(fā)展，能夠?yàn)閲?guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我們要抓住圖文的構(gòu)成要素，如果是表，還要注意它的變化趨勢(shì)，用文字?jǐn)⑹?，?dāng)然，還要抓住圖文所表達(dá)的主旨，是表的還要總結(jié)變化的規(guī)律。 中國(guó)人這有助于情感交流、互助合作，但不利于隱私保護(hù)，妨礙人格獨(dú)立。這有助于保護(hù)隱私、形成獨(dú)立人格，但不利于情感交流和互助合作。偉大的時(shí)代、偉大的祖國(guó)，只要我們有夢(mèng)想、有奮斗，一切美好的東西都有機(jī)會(huì)創(chuàng)造出來(lái)。【點(diǎn)評(píng)】圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。 要求：①以“夢(mèng)想”為重點(diǎn)；②運(yùn)用比喻和排比的手法；③不少于80個(gè)字。這有助于情感交流、互助合作，但不利于隱私保護(hù)，妨礙人格獨(dú)立。對(duì)少先隊(duì)員的期望：今年是五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)一百周年，同學(xué)們一定要繼承偉大的五四精神，好好學(xué)習(xí)，天天向上，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義的接班人，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。首先觀察浮雕，講解“五四運(yùn)動(dòng)”“浮雕”的內(nèi)容，從圖上來(lái)看，這一浮雕應(yīng)該是由兩部分組成，一是人群后面的背景，背景上有天安門、飄揚(yáng)的的旗幟；另一部分是浮雕凸顯出的群像，有的學(xué)生在振臂高呼，有的在激情演講，還有的在散發(fā)傳單，而除了這些學(xué)生之外，還有各行各業(yè)的聽(tīng)眾。不少于120字。 【解析】【分析】本題中，由畫面可明確得知，一雙手以及代表衣食住行的四個(gè)圖標(biāo)是主要構(gòu)圖要素?！军c(diǎn)評(píng)】⑴該題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力，側(cè)重圖表。 【解析】【分析】本題，根據(jù)題干要求，首先要簡(jiǎn)述圖表所反映的內(nèi)容，然后據(jù)此寫出的建議。完成這類題目，首先看標(biāo)題，看畫面，看畫中文字，看夸張之處，抓住矛盾；接著分析細(xì)節(jié)，揣摩夸張之處的寓意；再注意提示，抓住關(guān)鍵。最后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將畫面內(nèi)容表述出來(lái)。標(biāo)題即題目，往往告知人們漫畫的主題思想；主體是畫面各“因素”構(gòu)成的畫情畫景；畫注是對(duì)畫情畫景的提示與注解。為保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，明晰產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范市場(chǎng)秩序，已成當(dāng)務(wù)之急。然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫面所揭示的主題?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查把握漫畫的能力。他身后是他的影子，影子中人的腦子一篇混濁，還打了補(bǔ)丁。8．閱讀下面的漫畫，回答問(wèn)題。最后按照題干要求，組織語(yǔ)言作答。要注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象，要學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”，由表及里。闡述對(duì)漫畫所反映的現(xiàn)象的啟示，必須找出漫畫涉及到的經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、或政治常識(shí)的觀點(diǎn)。（不超過(guò)80字） （2）標(biāo)題：________（不得以“無(wú)題”為題，不超過(guò)8個(gè)字） 【答案】（1）女子面對(duì)自己長(zhǎng)長(zhǎng)的網(wǎng)購(gòu)賬單驚訝不已；科技的發(fā)展、生活方式的變化，推動(dòng)著人們消費(fèi)觀念的更新，享受購(gòu)物便利的同時(shí)，更應(yīng)量入為出、理性消費(fèi)。此類題要求用概括性的語(yǔ)言，揭示漫畫主題，指出漫畫的弦外之音，概括漫畫給人的思考和警示。然后結(jié)合實(shí)際情況提出建議。 （2）文物古跡被破壞了就不會(huì)再生，因此對(duì)于圖片中的態(tài)度和做法是不被贊成的，因此政府部門應(yīng)該加強(qiáng)文物保護(hù)意識(shí)，應(yīng)該讓經(jīng)濟(jì)發(fā)展與保護(hù)文物并存。題要注意結(jié)合材料內(nèi)容和自己的生活實(shí)際，簡(jiǎn)明扼要地談?wù)剬?duì)中國(guó)式親情的看法，言之成理即可。這與中國(guó)大家庭中一代代人的和睦與團(tuán)圓的主題相符。中國(guó)母親與孩子之間，關(guān)于愛(ài)與成長(zhǎng)、親情與理解、包容與放手的故事，讓人感受到親情的溫暖和生活的美好。最新高考語(yǔ)文試卷圖文轉(zhuǎn)換題分類匯編含解析50一、高中圖文轉(zhuǎn)換專題訓(xùn)練1．下面是漫畫家丁聰為老舍的小說(shuō)《四世同堂》設(shè)計(jì)的一幅插圖。人物腳下的臺(tái)階與身后的門窗，是中國(guó)傳統(tǒng)建筑的代表，體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)文化的追求。（2）中國(guó)式親情體現(xiàn)了中國(guó)大家庭中一代代人的和睦與團(tuán)圓。短片中通過(guò)包寶寶，展示了母親與孩子間的互動(dòng)：年幼獲得母愛(ài)的呵護(hù)與陪伴、青年期產(chǎn)生的對(duì)母愛(ài)的隔閡與疏遠(yuǎn)、最終母子相互理解，家庭再次洋溢著幸福。特別是反映事物變化和規(guī)律時(shí)，選用詞語(yǔ)要準(zhǔn)確。再根據(jù)漫畫中的關(guān)鍵詞“發(fā)展經(jīng)濟(jì)，拆真文物”和“經(jīng)濟(jì)發(fā)展，造假古董”的對(duì)比，諷刺了一些人或政府部門為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)，破壞損毀文物古跡，同時(shí)修建假文物古跡來(lái)謀取經(jīng)濟(jì)利益的現(xiàn)象。要注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象，要學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”，由表及里。 故答案為：⑴一名男子眼睛盯著手機(jī)，手拄拐杖，在盲道上行走 ⑵眼睛用來(lái)看手機(jī)而不看腳下的路，諷刺現(xiàn)代社會(huì)沉迷于手機(jī)的虛擬世界，不腳踏實(shí)地走腳下路的人【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生描述漫畫內(nèi)容、探究漫畫寓意的能力。（1）簡(jiǎn)析漫畫內(nèi)涵。（2）淘寶“付翁”或某寶“付翁”【點(diǎn)評(píng)】解答此題的前提就是讀懂漫畫，可以從讀懂漫畫的標(biāo)題（漫畫的標(biāo)題往往是詮釋漫畫主旨的點(diǎn)睛之筆，對(duì)漫畫主旨有提示、啟發(fā)作用）；讀懂漫畫中的對(duì)白或說(shuō)明文字；讀懂漫畫的構(gòu)圖；讀懂漫畫中的要素角度思考。首先要認(rèn)真細(xì)致的觀察畫面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行