【正文】 的小巷子。【點(diǎn)評】⑴此題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解能力。（1）這首詩的作者是南宋時期偉大的愛國主義詩人________。輪臺：在今新疆境內(nèi)，是古代邊防重地。表達(dá)了作者要為收復(fù)失地、統(tǒng)一國家而獻(xiàn)身的強(qiáng)烈愿望。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。結(jié)合知識卡片和詩歌內(nèi)容可知，兩首詩都是用了“移情于物”的寫法，表達(dá)自己的離愁別緒。 【點(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生對詩詞內(nèi)容的理解。 （2）本詩中“偷”字用得好好，請說說好在哪里。 ⑵該題考查對詩歌語言的分析，考查的是煉字的藝術(shù)。 【解析】【分析】（1）一問，考查對這首曲子所描繪的圖景的概括能力。二問，考查表現(xiàn)手法的運(yùn)用。斷腸人寫出一生之傷悲。15．閱讀下面兩首李白的詩，完成下面小題。每句中允許有一個不會寫的字用拼音替代） 【答案】 （1）明月；地點(diǎn)轉(zhuǎn)換（2）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 【解析】【分析】（1）第一首詩結(jié)合對詩句“我寄愁心與明月”的理解可填寫第一空。 故答案為：⑴ 明月 ； 地點(diǎn)轉(zhuǎn)換 ⑵ 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 【點(diǎn)評】⑴本題考查詩歌內(nèi)容的把握，注意結(jié)合重點(diǎn)詩句的理解把握。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。 （2）在古詩文中，還有許多歌頌友誼，抒發(fā)懷友之情的句子，請你再寫出連續(xù)的兩句。回答本題時，需要掌握句子翻譯，從而理解詩詞內(nèi)容，再進(jìn)行概括即可； （2）本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。表達(dá)出的畫面是夕陽即將落下地平線，遠(yuǎn)方馬上的行人在孤獨(dú)的趕路，但卻路途遙遙，不知所向。凄寒的夜色里，只有斷腸人漂泊在遙遠(yuǎn)的地方。或：寓情于景，以悲景寫悲情。 故答案為：⑴青苔；綠樹 ⑵ “偷”字用的好，用了擬人的修辭方法，寫出了南風(fēng)這個舊相識的頑皮可愛，也表現(xiàn)了詩人閑適的心情【點(diǎn)評】⑴本題考查理解詩歌所寫季節(jié)、時間的能力。”、 “ ________ 故答案為：⑴夏季；暮春； ⑵兩首詩都是用了“移情于物”的方式，表達(dá)自己的離愁別緒?！澳巷L(fēng)知我意”，夏季多刮南風(fēng)，故知季節(jié)是夏季；“楊花落盡子規(guī)啼”，楊花落完子規(guī)啼鳴之時是指暮春時節(jié)。（乙）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄唐這兩句集中在一個“思”字上，表現(xiàn)出詩人堅定不移的報國之志和憂國憂民的拳拳之念！表達(dá)了作者要為收復(fù)失地、統(tǒng)一國家而獻(xiàn)身的強(qiáng)烈愿望。）輪臺：在新疆一帶防守，這里指戍守邊疆。 十一月四日風(fēng)雨大作僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。這里的“夏寒”不是指氣候，而是指松樹長得高大、茂盛，給人一種陰涼之感。原因是松樹生長得茂盛，樹陰很大給人帶來清涼。（1）詩句“落落長松夏寒”中的“夏寒”似乎違背了季節(jié)常理，對此你是怎么理解的? （2）請結(jié)合全詩內(nèi)容，簡要分析本詩所表達(dá)的思想感情。 【點(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生對重點(diǎn)字詞的理解與掌握。 【解析】【分析】（1）標(biāo)題“聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄”中，左遷：貶官，降職。（2）本題考查描繪詩句的畫面。比如選擇“陰陰溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙”一句：濃濃的樹陰下流著一條彎彎曲曲的小溪，綠蔭、綠水互相映襯；小雨淅瀝，翻動著水面上的浮萍，浮萍搖蕩著漂上了淺淺的沙灘。根據(jù)“綠交加、翻萍、春去盡、桃花”等詞句分析，詩歌描繪晚春景色。【注】①陰陰：草木陰陰。 （2）考查對詩句的賞析。 （2）詩的后兩句有濃烈的浪漫主義色彩?！军c(diǎn)評】⑴本題考查考生對詩歌內(nèi)容的理解。 【解析】【分析】（1）它是一首懷人詩。6．古詩閱讀 秋夜寄邱員外①（唐）韋應(yīng)物懷君屬②秋夜，散步詠涼天?！军c(diǎn)評】（1）本題考查對古詩詞體裁的理解辨析能力。通體以六言句為主。（1）這首詞的詞牌名是（解答此題的關(guān)鍵是在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，從寫作角度方面，進(jìn)行解答； ⑵本題是根據(jù)詩歌描寫的情景對詩人心境進(jìn)行感悟。 【解析】【分析】（1） “已訝衾枕冷”的“冷”是觸覺感知到的；“復(fù)見窗戶明”的“明”是明亮的意思，是視覺感知到的。 ⑵本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。其中的“陰陰”寫出了楊柳的枝繁葉茂；“殘花落盡”點(diǎn)明了時令——暮春時節(jié)。（4）本題考查對作者寫作技巧的賞析。抒寫游子的孤苦寂寞之情以及對家鄉(xiāng)親人的思念。（4）以樂景寫哀情，通過對比，襯托出游子的孤獨(dú)凄涼以及對家鄉(xiāng)親人的思念。2．閱讀詩歌《天凈沙）（3）反映出了夜行人平靜、歡快的心情。這首詞抒寫當(dāng)時當(dāng)?shù)氐南囊股降赖木拔锖驮~人的感受，然而其核心卻是洋溢著豐收年景的夏夜。因為月光明亮，所以鵲兒被驚醒了；而鵲兒驚飛，自然也就會引起“別枝”搖曳。從“鳴蟬”“蛙聲”“稻花”可以看出。西江月辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬?？墒切∠系氖瘶颍俟諅€彎兒，那座舊時相識的茅店突然出現(xiàn)在眼前?？傊绑@鵲”和“鳴蟬”兩句動中寓靜，把半夜“清風(fēng)”、“明月”下的景色描繪得令人悠然神往。故答案為：（1）夏季。簡單地說，意象就是寓“意”之“象”，就是用來寄托主觀情思的客觀物象。夕陽西下，斷腸人在天涯。（3）直接抒情，可以映照在重點(diǎn)詞語上。一系列深秋的荒涼意象，表達(dá)了一種深秋的凄清和孤寂景象。 春興武元衡楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯。強(qiáng)烈地抒發(fā)了詩人的思念家鄉(xiāng)的情懷。 夜雪白居易已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深了，知道這是外邊下了大雪，雪越下越大，不時聽到厚厚積雪壓斷樹枝的聲音。 漢①上晚步（宋）趙長卿何處一聲鳴櫓，驚起滿川寒鷺。 ） （2）“且住，且住，數(shù)遍溪南煙樹”表達(dá)了詩人怎樣的感情，結(jié)合全詞，簡要分析。冬日漢江上本極靜謐，忽然船槳擊水，寒鷺驚飛，與積雪的遠(yuǎn)山相映，平添不少江山生趣，這景色實(shí)難描畫，遂使詩人趙長卿留連