【正文】 “圍堵”倒不如“疏導(dǎo)”?！紊厦娴木渥右l(fā)了你怎樣的感觸和思考？請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。拿起一本喜愛的書籍，就好像隨手推開一扇窗戶，欣賞窗外美麗的風(fēng)景。我一拍腦門，不是剛看過嘛！上面介紹過，衣服上沾上了墨漬，可以先用飯粒涂在墨漬上用勁搓，在浸到肥皂水里洗，然后用干凈的水漂清就洗去了。要想寫好這篇由富有哲思的話引發(fā)出來的作文，首先就要深層次地挖掘話語的含義?！奥浼t”似乎成了無用之物，但從另一角度看，它能化泥護(hù)花，仍有價值和作用，它包含著世上的萬事萬物均具有兩面性，“有用”和“無用”不是絕對的，而是相對的，關(guān)鍵在于觀察者的視角，在于自身的價值和功用。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。專注甚至是風(fēng)雨過后蜘蛛編織扯碎的蛛網(wǎng)時的凝重……于是，跌宕的時空坐標(biāo)軸上，一叢叢墨影此起彼伏，一抹抹聲音縈繞耳旁。他用12年的時光追溯這段淵源，四處走訪、查閱史籍，水鄉(xiāng)的雅致、庭院的古樸乃至地上的一磚一瓦……才鑄就了今日余秋雨的《笛音何處》。古有恪守著“天下有道，以道殉身；天下無道，以身殉道”而專注于濟(jì)世的熱血男兒孟軻；今有專注于原子核的研究為中國核事業(yè)做出貢獻(xiàn)的朱光亞。能力層級為表達(dá)運用 E。然而，在享受其便利的同時，挑戰(zhàn)與威脅也接踵而至，對于這種沖突，我們該持何種態(tài)度？不可否認(rèn)的是，人工智能的普遍運用給人類帶來了極大的便利?！闭\如其言，一方面?！币蝗缳Z平凹先生說的。本次作文有一定的限制性“最能體現(xiàn)人們對生活的關(guān)注，以及對國際風(fēng)云變幻的關(guān)注”，指出審題立意可圍繞對生活或?qū)H形勢的看法來寫。行文結(jié)構(gòu)安排：首先擬一個隱含或者直接點明觀點的題目，比如“持辯證眼光，筑美好未來”。自18世紀(jì)工業(yè)革命以來的每一次技術(shù)革命，都重塑了全球經(jīng)濟(jì)的格局，但似乎每一次我國都與之失之交臂，但今日人工智能革命讓中國幸運地站到了與西方發(fā)達(dá)國家同一條起跑線上。尤其是名為“ET醫(yī)療大腦”和“ET工業(yè)大腦”的兩大產(chǎn)品，加快了阿里人工智能的商業(yè)化速度。青年是祖國的前途、民族的希望、創(chuàng)新的未來。紀(jì)錄片《藍(lán)蝴蝶效應(yīng)》在韓國公映，引發(fā)廣泛關(guān)注。我們經(jīng)歷過戰(zhàn)爭，所以更應(yīng)該珍惜來之不易的和平環(huán)境，對于過去的沖突，國與國之間應(yīng)該理解包容。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。有了態(tài)度與觀點，沒有理由就站不住腳。（五）聯(lián)系實際，快速收尾。容納水的是茶杯和臉盆，容納酒的是酒瓶和高腳杯，容納沙石的是斗車和土簸箕。容具和重器的區(qū)別，就在于能否在不同的環(huán)境下，保持自己的本來意義。大部分人追求一生，只是為了成為別人眼中的自己。我們應(yīng)當(dāng)?shù)钩鲶w內(nèi)的一腔滾滾濁世，思考自己究竟想要什么，又希望自己成為怎樣的人?！军c睛】要寫好一篇議論文，需要做到以下幾點：第一步，精細(xì)審題。此外,還要精心錘煉詞語，巧用修辭手法，力求讓文章語言活起來。有時候，一個人的形象，就是一個國家的形象，一個人的尊嚴(yán)，就是一個國家的尊嚴(yán)。丘吉爾說過：“真正的成功就是在一次次失敗后不減的熱情。這類題目審題時一般要通過分析材料的主旨、抓住材料的關(guān)鍵句等確定最佳立意。素材：（1）蘇武持節(jié)：蘇武十九年持節(jié)不屈，就在于他心中有國?！毙形慕Y(jié)構(gòu)：本題可寫記敘文也可寫議論文，如寫議論文，議論文的結(jié)構(gòu)較為常見的是并列式、層進(jìn)式和對比式。主旨單一的材料據(jù)材料立意即可；蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。以前我有一些稀奇古怪的拍攝念頭，也只能憋在心里無法實踐。在接受采訪時，小明說：“在拍攝時，他們根據(jù)經(jīng)驗，都選擇他們認(rèn)為的最佳快門速度1/60秒。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。學(xué)校當(dāng)局在中國愛國留學(xué)生的強(qiáng)大壓力下，只得認(rèn)錯道歉?？忌梢苑治鰝€人與國家的關(guān)系，如，個人的形象代表國家，個人強(qiáng)國家才能強(qiáng)等；還可以談在國家建設(shè)中個人應(yīng)如何去做，表現(xiàn)家國情懷，如，個人應(yīng)承擔(dān)起建設(shè)祖國的責(zé)任，應(yīng)為實現(xiàn)中國夢而奮斗，應(yīng)勇于擔(dān)當(dāng)為中華民族偉大復(fù)興而奉獻(xiàn)等等。這類作文應(yīng)先辨清材料的類型，然后針對不同類型的材料采取不同的應(yīng)對策略進(jìn)行立意。而當(dāng)下社會許多年輕人沒有高遠(yuǎn)的志向。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，角度自選，不得泄露個人信息；不少于800字。表達(dá)包括結(jié)構(gòu)和語言兩個方面。由“器能盛納萬物”，考生可以寫生活中的實物的“器”，根據(jù)“器”的特點引申開去，或思考形制與內(nèi)容的關(guān)系，或思索器與道之辨；由“器能助人成事，有利器方成匠心之作”，可以寫作為工具的“器”，探討個人怎樣才能手握利器，探究利器對社會發(fā)展的重要作用；由“有一種‘器’叫器量，兼容并包，彰顯才識氣度”，可以寫個人的才識、氣度、氣量，探究“器”在個人品質(zhì)上的意義，思考做人要有肚量，能包容別人，能寬容他人，這樣的人才更有魅力，這樣的社會才更有生命力；由“有一種‘器’叫國之重器，肩負(fù)榮光，成就夢想……”，可以寫大國重器，感悟“器”對于國家民族的重要作用，啟發(fā)思考怎樣做才能成為肩負(fù)國家未來的國之重器。我想，每個人都需要一個放空自己的機(jī)會。人的社會，是一個復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，我們每個人都如同大海中的游魚，被浸泡在紛擾的大千世界里。今年初成功試運行的中國核聚變反應(yīng)堆“人造太陽”，可以被稱作“器”。器能盛納萬物，美的形制與好的內(nèi)容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有一種“器”叫器量，兼容并包，彰顯才識氣度；有一種“器”叫國之重器，肩負(fù)榮光，成就夢想……要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；③不少于800字，不得抄襲，不得套作。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進(jìn)行簡易的批駁。觀點的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。這個標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。這兩件事情都是關(guān)于國家的外交和平問題，隨著科技和軍事的進(jìn)步以及綜合國力的提高，我國與其他國家的矛盾、摩擦?xí)r有發(fā)生，我們向往和平，和平共處五項原則更是不能違背的底線。薩德是美國的末段高空區(qū)域防御系統(tǒng)，專門用于對付大規(guī)模導(dǎo)彈襲擊。在發(fā)展的大潮中，只有我們掌握自主研發(fā)的技術(shù)，才能毫無顧忌的發(fā)展。依托阿里云和電商大數(shù)據(jù)，阿里巴巴拓展人工智能的氣勢愈來愈勇。進(jìn)入21世紀(jì)以來，全球科技創(chuàng)新進(jìn)入空前密集活躍的時期，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在重構(gòu)全球創(chuàng)新版圖、重塑全球經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。3.“自擬標(biāo)題”，讓學(xué)生的審題立意有了更多的自由度。材料立意空間廣闊，不僅考慮到了不同層次的考生，也考慮到了不同考生的寫作優(yōu)勢。而對于文藝創(chuàng)作這種文化傳承類工作，駕車這類需要價值判斷的工作，安保等具有攻擊性的工作，人類或許更勝一籌。我們應(yīng)該，也必須看到，人工智能發(fā)展目前并不完善，不僅在某些領(lǐng)域造成困擾，而且可能威脅人類的生命安全，更有甚者將挑戰(zhàn)人類的倫理道德、法律底線、文化沉淀?！敬鸢浮俊纠摹砍洲q證眼光，筑美好未來仍記得，電影銀幕上的機(jī)器人管家，機(jī)器人助手，甚至是機(jī)器人女友，讓童年的我們對人工智能有了初步了解。【解析】試題分析：（1）專注才能成功（成功的訣竅在于專注；無論做什么事情，都需要專心致志）；（2）做事要排除干擾（做事要一絲不茍；排除外擾，得以成功）。經(jīng)理又問：“那么你猜，松鼠用多少時間來接近你的喂鳥器呢？”比爾立即認(rèn)識到，是醒著的每個時刻。胡笳長笛的聲音輕柔淡雅，歷史的鏗鏘中，它已無處找尋，這是多少年來多少中國人為之癡狂的樂曲啊?！敬鸢浮繉Ｗ?成功專注是什么？專注是桀驁不馴的江水邊李冰父子手持長鍤的守候。命題要求“以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意”，實則是引導(dǎo)考生結(jié)合自己的感觸與思考，在充分理解名句內(nèi)涵的基礎(chǔ)上自主進(jìn)行組合，從“小我”或“大我”的角度，以古鑒今，古為今用，激活名句的內(nèi)在生命力。第三則是明代于謙的名言，“書卷多情似故人，展昏優(yōu)樂每相親”意思是：將書卷比作多情的老朋友，每日從早到晚和自己形影相隨、愁苦與共，形象地表明詩人讀書不倦、樂在其中。題干要求“以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章”，“以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意”實則是引導(dǎo)考生結(jié)合自己的感觸與思考，在充分理解名句內(nèi)涵的基礎(chǔ)上自主進(jìn)行組合。我急得六神無主：可怎么辦那？闖禍了！我連忙跑到水龍頭前去洗，可是使盡力氣，墨漬怎么也搓不掉。 讀書已經(jīng)成為我的一種習(xí)慣，小學(xué)時最愛做的事情，就是看各種各樣的“閑書”，從爸爸媽媽給訂閱的兒童雜志，到一些文學(xué)名著，我都照單全收?！畲筢摙拊钢袊嗄甓紨[脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話?！抖Y記讀萬卷書、行萬里路。盡管十萬“稻米”涌入，給景區(qū)的接待帶來了挑戰(zhàn)，“堵”不如“疏”?！暗久住眰?yōu)榱艘粋€虛構(gòu)的情節(jié)，蜂擁而至，給自身安全帶來了一定隱患。材料中的三方態(tài)度實際為考生提供了三個不同寫作角度，考生可任選一個角度闡述自己對這一事件的看法；也可以在這三個態(tài)度的基礎(chǔ)上提煉出自己的觀點，從整體上來談。這個過程充滿嘲笑、諷刺、失敗，看你選擇堅持還是退縮呢！著名的音樂家貝多芬，他患上耳疾，但他不會屈服，選擇堅持下來，反而扼住命運的咽喉，咬住小木桿聽聲，完成了一部《命運交響曲》的夢想。有用的東西。長白山青年聯(lián)合會還牽頭主辦了“十年之約，相聚長白”文化交流聯(lián)歡活動，與廣大“稻米”共度稻米節(jié)?？键c：能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。若那時我們懂得“有些東西是急不得的”，懂得放一放，也許就會避免一些問題的產(chǎn)生！是啊，“有些東西是急不得的，放置一段時間也許更好些”，是充滿人生智慧的感悟，是諳熟社會發(fā)展的至理，是指導(dǎo)我們?yōu)槿颂幨赖牧_盤。譬如要飲用紅酒，一般在開瓶后是不主張立刻喝的，往往要將紅酒先倒入醒酒器中，放置一下，使其充分氧化再喝，往往香醇美味?！庇謱π×琳f：“看來，有些東西是不能長久放置的，否則的話，結(jié)果會更糟。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”就有幾個審視角度?！军c睛】材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應(yīng)對策略進(jìn)行立意。材料作文是根據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。古埃及、巴比倫、中國被稱為人類文明的發(fā)源地。比，仿佛總會使人傷心，既使同比自己低的人比，也未必能獲得心靈的安慰。喪失了山的庇護(hù)，這個城市仿佛會沿著傾斜的地表滑落到海洋里邊去，沒有山作為太陽月亮的隱身之處，白晝與黑夜的交替又將如何完成呢？讀罷以上一則材料，請就材料蘊含的哲思進(jìn)行廣泛而深入的思考，寫出你的感悟。要我說，如果地球大，太陽比它還要大！又來一個比一個大了，天比太陽還要大。能力層級為表達(dá)運用 E閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。所以，請在學(xué)會生存的技能之后，讓看似無用的東西來充實自己吧!【解析】試題分析：先要提煉出材料中的三個概念：“無用”、“有用”和“大用”。法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)，始初只局限在實驗室里，曾被譏諷為“毫無用處”，法拉第回答說：“那么剛出生的嬰兒又有什么用呢？”隨后，運用電磁原理發(fā)明了電動機(jī)，人類由此步入電氣時代。正如那棵巨大的櫟樹，因為無用而得以保存自己的生命，以至于活得長久，長得高大。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”就有幾個審視角度。【點睛】材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應(yīng)對策略進(jìn)行立意?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生任務(wù)驅(qū)動型作文的寫作能力，要求學(xué)生讀懂材料，在讀懂的基礎(chǔ)上按照任務(wù)指令作文。這些“掃貨”者買的東西，有很多是國內(nèi)市場的缺門，或者國內(nèi)市場上即使有，但無論在技術(shù)上還是價格上都有明顯的“比較差距”。日本日經(jīng)BP社撰文，提出戰(zhàn)勝中國制造的五張王牌。 任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實意義，如果沒有了現(xiàn)實意義，該文章就遜色許多。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。能標(biāo)新立異就更加理想。最終把遠(yuǎn)離壓力或者 承受壓力歸結(jié)為良性的人生的燃料，催進(jìn)人的成長和成功，從而形成一定的邏輯鏈條。這個成功的獲取，也可以從微觀和宏觀兩個角度進(jìn)行闡釋。第二句提供的方向是要我們應(yīng)該承受壓力。他們奔波在自己的工作崗位上，每天起早貪黑，就因為為了生存下來，壓力使他們更加努力地工作，以成就自己的事業(yè)。我們不說生活的艱辛讓我們不得不面對壓力，我們應(yīng)該看到壓力讓我們變得智慧，變得所向無敵。②標(biāo)題自擬。繼續(xù)交換的話，我們會獲得許多的感動。（3）說明感動自己的地方。 （三）、 述說“感動”最終得救的迪納卡蘭感激地說：“塞爾萬庫馬咬著我襯衫的衣領(lǐng)，把我拽了回來。好字的女字旁是由全班女生的照片組成，子字則由男生的照片組成。教學(xué)準(zhǔn)備：課前一周引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)動物、植物以及人與人之間的故事及其圖片、新聞等資料，開展“感動我心”的讀書活動，通過摘抄、背誦、復(fù)述、繪畫等形式制作讀書心得卡片，倡導(dǎo)課間互相交流。在歌聲中，當(dāng)我們再次想起那個故事的時候，你有什么樣的感受？ 盡管你們的表達(dá)不一樣，但老師從你們的眼神中卻看到了同一個詞：感動。第二點，從中尋找一些自己認(rèn)為很有感觸的文段資料，就是自己將來再作文的新鮮的血液。這是一個真實的事例，讓我們一塊兒分享吧。（2）采訪者：XX報社記者（學(xué)生扮演）被采訪者：迪納卡蘭的媽媽（老師扮演）嘉賓：其他同學(xué)在采訪的過程中如有問題可隨時舉手提問。（3）適當(dāng)?shù)臅r機(jī)發(fā)表自己的見解。 讀書累了，父母為我們削個蘋果，是感動； 口渴了，同學(xué)幫你倒了一杯水，是感動； 沮喪時，得到一句寬慰的話，是感動； 高興時，有朋友與你一起分享快樂，是感動； 平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片樹葉，也是感動……（五）家庭作業(yè)聽：頂鶴的故事》：有一個女孩，她從小就愛養(yǎng)丹頂鶴，在她大學(xué)畢業(yè)以后，她仍回到她養(yǎng)鶴的地方。聽后最深的感受：故事可得感動你心的星級：（有人認(rèn)為，壓力是負(fù)面、有害的，它損