【正文】 了一場(chǎng)！到了晚上，你回到家，告訴我：小佳，你猜我給你帶來了什么？我不知道。可是你知道嗎，爺爺，后來我發(fā)現(xiàn)那瓶肥皂泡盒不是我的。你在天國(guó)過得好嗎？那里有你愛吃的紅燒魚嗎？我相信，你一定會(huì)有很多朋友的。【解析】【詳解】[審題]本題考查寫作能力。如果寫成議論文，這里的“你”可以是某一類精神品質(zhì)，或者具有某種精神的人，也可以根據(jù)材料中“中文不老”的內(nèi)容寫漢語的魅力。扶起跌倒的孩子，聆聽他甜甜的一聲“謝謝”，攙依蹣跚的老人，欣賞她臉上綻開的笑顏。（6）曾看過這樣一個(gè)故事:一位醫(yī)生在一個(gè)大雪紛飛的深夜接到一個(gè)求治電話。如果，我們每個(gè)人都點(diǎn)亮一盞愛之燈，更會(huì)讓人溫暖。(二)明確重心法(審題眼)所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫作的重點(diǎn)。對(duì)于寓意性的命題作文審題立意要注意兩點(diǎn)：(1)寓意性的命題作文，當(dāng)然可以寫它的本義，但一般不是“就事論事”地寫它的本義，而是重點(diǎn)寫出它的寓意，即便你的作文要從其本義入手，但最終還得要寫出它的寓意，這樣才會(huì)使主題得到開掘?！白穯柗ā笨墒箍忌嘟嵌鹊貙徱曨}目，發(fā)散思維，最終使中心論點(diǎn)周密而深入。(遇到“中性題目”時(shí)，要注意正反思維、辯證思維)?！敬鸢浮繒恼T惑人世間是有誘惑的，人有時(shí)也是禁不住誘惑的。思考著如何才能“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。書給予了我創(chuàng)新的能力。寫作時(shí)請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整，再按要求作文。因此，在生命的旅程中，我們唯有學(xué)會(huì)拒絕這些誘惑，才能到達(dá)成功的彼岸。在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同的角度。請(qǐng)以“人間自有真情在”為題寫一篇記敘文，要求不少于700字。”老板就毫不領(lǐng)情，皺著眉頭產(chǎn)，說：“要人人像你這樣，我還怎么做生意，快走，快走！”我無奈地嘆了一口氣，低著頭，正準(zhǔn)備離開時(shí)，后面一位顧客說道：“等等，孩子，我來幫你付掉！”我如同在沙漠中迷路多日又突然找到水源般，臉上的憂愁都煙消云散，急忙轉(zhuǎn)過身去，那是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，他把手中的十元紙幣遞給了我，我有點(diǎn)不敢相信，手有一點(diǎn)發(fā)抖地接過那一張紙幣，他的臉上露出慈祥的笑容，溫暖了我的心，讓我感到人間到處都有真情在，即使這份情不深，但仍令人感觸極深，永遠(yuǎn)銘記于心。本次作文為話題作文，寫作文前，先研讀話題，抓住關(guān)鍵詞，整體理解把握話題的內(nèi)涵，明白話題蘊(yùn)含的道理。寫記敘文時(shí)，要交代清記敘的要素，寫人寫事要詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)，要充分運(yùn)用各種描寫方法來寫人寫場(chǎng)景，可用細(xì)節(jié)渲染。有些命題作文，例如詞語或者短語式的命題，我們可以用“添加語素，構(gòu)成語境”的方法來審題。②母愛是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春。⑤ 思念是一首詩(shī)，讓你在普通的日子里讀出韻律來。⑧愛心是什么?愛心是能鼓起你生命風(fēng)帆的激勵(lì)。以“靜心傾聽 ”為題寫一篇不少于800字的文章。我知道這片殘瓣，它曾經(jīng)熱烈奔放，曾經(jīng)生趣盎然，在這花期已盡的時(shí)刻卻只能化作生命的碎片。當(dāng)然，這種喧嘩，需要用勤奮、韌性和執(zhí)著完善度過，而這種寂寞更需要耐心和積極充實(shí)。切記拘于提示，擬題過大、選材俗套，情感平淡、貪大求全，缺少細(xì)節(jié)、脫離自我，文題不符。一般來講，可以按照“家庭、學(xué)校、社會(huì)、自然和自身”這個(gè)思維體系去拓展思維，從而篩選好補(bǔ)題對(duì)象。求新是好的，但不能為求新而求新，否則容易適得其反，弄巧成拙，令人生厭。（4）字?jǐn)?shù)在800字左右。一條林陰小道，通向遠(yuǎn)方，走過無人管理的草叢中，雜草扎得人癢癢。或許對(duì)他們來說，看到我開心地吃光飯菜是最為幸福，而現(xiàn)在我所能做的，就是美美地吃完它們。第一次回頭，他們?cè)?，第二次回頭，他們?cè)?，他們就如兩尊雕像屹立不倒，不同的只是外婆臉上掛著的不舍與淚光。哦，已經(jīng)去上班啦，唉，難道我的生日真的被爸爸媽媽忘了嗎？心中的委屈和難過剎那間涌上心頭，總覺得好像有東西抵在喉嚨，有種說不出的難受。真的，我從來沒有這么開心，這么幸福過！也許是剛剛太震驚了，我在剛剛才發(fā)現(xiàn)在爸爸媽媽的身后好有好多親朋好友，他們急急忙忙的為我插上11根蠟燭，并催我趕快許愿，我想若不是我要許愿，可能這會(huì)已經(jīng)大雨傾盆了吧。【考點(diǎn)定位】能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。①暗示一定的類，即文章的體裁及表達(dá)屬類，是記敘文、議論文，抑或說明文。 二、化大為小，切口要小，要具體，不要大而無當(dāng)。【答案】愛，在瞬間綻放電腦房里，我和媽媽在發(fā)生舌戰(zhàn)。“我又沒吃東西！”我也依然理直氣壯的和她斗文，耍幼稚。她只能打電話?！斑@兩件事沒什么關(guān)系！”還是不耐煩的回答她。寫作重點(diǎn)為集中筆墨展現(xiàn)愛，并詮釋出那是一種什么樣的美麗瞬間，即愛是如何綻放的，愛來自于什么。不少于700字。作文。題目中關(guān)鍵詞“愛”“瞬間”，文體要求是寫人敘事類散文。我快速轉(zhuǎn)過去，媽媽的頭撞在門上了?！澳隳檬謾C(jī)了沒？”“沒！”我沒好氣的回答。可當(dāng)時(shí)，心中的怒火總是在持續(xù)燃燒，像是被澆了油似的。選詞補(bǔ)題，應(yīng)注意詞語之間搭配得 當(dāng)，合乎邏輯。文以載道，具體到一篇半命題作文，文章的旨意憑借何種具 體的人、事、時(shí)、空，加以顯現(xiàn)？這種載道的載體是題目中既定的，還是由學(xué) 生自定的？對(duì)此種種，在半命題的題面中都有所點(diǎn)示。填補(bǔ)題目空缺時(shí)考生需具備一定的語法知識(shí)。審題的時(shí)候要注意如下幾個(gè)詞語，“從來沒有這樣”，說明之前可能有過“幸福、勇敢、自信、憂傷、快樂、自由……”，但沒有現(xiàn)在強(qiáng)烈，故應(yīng)重點(diǎn)表現(xiàn)此時(shí)此刻的這種感覺?！睌_人耳目的鈴聲還在不停地響著，好像一定要和我作對(duì)似的，非得要我去開門一樣。走出房門，看了看鐘表，8：30。晚風(fēng)吹拂，外婆的絲絲銀發(fā)在空中飄舞，失去光澤的臉沒有陽(yáng)光的照射顯得瘦削暗黃，皮膚褶紋粗糙，但她的雙眼是如此明亮，散發(fā)著光芒?！睗M桌菜香撲鼻而來，外婆一個(gè)勁地夾菜給我，她慈祥的目光如冬日的陽(yáng)光般溫暖，充滿著愛意。每天的生活都以學(xué)習(xí)起而終。（2）表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲。如能把握好題目的引申含義，扣緊“滋味”進(jìn)行深處開掘，那么《登山的滋味》、《下雪的滋味》、《采訪的滋味》，則有了一定的新意。有一些半命題確定了文體，比如《小議》，顯然是議論文，但更多的題目則是不同的補(bǔ)題有不同的文體，因此，考生要在文體定向的前提下選擇補(bǔ)題內(nèi)容。靜心傾聽，花兒飄落的聲音……【解析】試題分析：本題是一篇半命題作文，審題抓住關(guān)鍵詞“靜心傾聽”補(bǔ)題，寫好半命題作文，關(guān)鍵在于補(bǔ)題。剎那間，我的心明亮開來。我扶著車子瑟瑟地走向那樹，冥冥中似乎覺得那無名的花樹正傳遞著一些關(guān)于生命的訊息，這是我所迷惘的。愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣：愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇。溫暖是一絲不茍的配合?？释麗坌模缤枪饪释舜溯x映。母愛是遠(yuǎn)行時(shí)一聲殷切的叮嚀。詞語一般有本義、引申義和比喻義，命題作文題目的含義一般也是多方位的，深層次的，隱含的，所以我們對(duì)文題的理解有時(shí)不能僅停留在表層上，還應(yīng)該深刻理解題目的豐富內(nèi)涵，挖掘其深層的隱含信息?？梢砸缘谝蝗朔Q寫，也可以以第二或第三人稱寫?！窘馕觥俊驹斀狻吭擃}考查學(xué)生能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章的能力。沒多久就輪到了我，我隨意買了幾樣，掏出硬幣準(zhǔn)備付款，剛要遞出去時(shí)，定睛一看，這哪是什么硬幣，分明是幾片圓鐵片，我在原地猶豫著，思考著解決方案。寫作時(shí)，要注意書寫一定要整潔，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要使用正確，關(guān)注作文的詞語運(yùn)用與描寫，盡量讓筆下的文字靈動(dòng)起來。點(diǎn)睛：命題作文中的補(bǔ)題作文一定要審清題目，看清題目的意向，做好最為關(guān)鍵的一步，即補(bǔ)題，為自己的作文打開思路。我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)誘惑呢？”意為結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，生活中有很多誘惑，把持不住自己的人，遲早會(huì)掉入別人設(shè)計(jì)好的陷阱。所給的材料是：現(xiàn)代社會(huì)，千姿百態(tài)，五彩繽紛，誘惑無處不在。思考著“泯然眾人矣”的原因。我可憐那四處流浪的苦兒，但當(dāng)他重逢時(shí)，激動(dòng)的淚花又奪眶而出!書是有誘惑的，它誘惑我去思考。寫作時(shí)請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整，再按要求作文。只有運(yùn)用一分為二的觀點(diǎn)分析問題，才能正確地認(rèn)識(shí)問題，避免認(rèn)識(shí)上的片面性。(四)追問法“追問法”就是通過對(duì)題目進(jìn)行不同角度的提問來打開思路的方法。 (三)探究寓意法。)從而達(dá)到縮小外延、化大為小、化虛為實(shí)，明確范圍、方便入題旨的目的。試想在漆黑的夜晚，那亮而又熄的燈會(huì)是一種怎樣的景象呢!這燈，便顯示出人與人之間那種關(guān)愛與和諧。在地震發(fā)生的一瞬間，德陽(yáng)市東汽中學(xué)教師譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護(hù)著4個(gè)學(xué)生。（4）此刻的抬眼，你是否覺得眼前的一張張面孔說不出地可愛呢?不需要相識(shí)，因?yàn)樾彰皇莻€(gè)符號(hào)，一個(gè)微笑足矣。“你”可以是泛指，可指代一個(gè)人，也可以指代很多人，還可以指代事物，總之，這個(gè)“你”對(duì)“我”有教育意義，曾經(jīng)幫助過“我”，給“我”留下深刻的印象；這個(gè)“你”給“我”以美的熏陶，凈化“我”的靈魂等，“你”可以是一種精神，可以是一種品質(zhì)，可以是母語，可以是能給予自己動(dòng)力的任何人和事物。你會(huì)一直在我心中?？墒乾F(xiàn)在一切都變了。嗯！我使勁地點(diǎn)著頭。你會(huì)為了我專門到草叢里去捉蛐蛐。包括我的爸爸媽媽。例如本題就可以先寫“值得我珍惜的人”是什么人，然后通過截取生活片斷，細(xì)膩描寫，展示“值得珍惜”之處，寫出所選人物的可親、可敬、難忘等。因?yàn)榻羞^你一聲朋友。你要也要帶著歉意對(duì)曾經(jīng)最真摯的朋友們說對(duì)不起，你的任性自私和愚蠢或許傷害到了他們。是個(gè)不懂得珍惜和感恩的孩子。 　 然而面對(duì)朋友的缺點(diǎn)時(shí)，你并不一定是對(duì)的，但是至少站在你的角度，你看得到，看得清，想要告訴他想要改變他。觀念不同的你們會(huì)產(chǎn)生分歧，也許你能淡淡地說一句人和人是不一樣的，但并不代表你的朋友會(huì)這么想。朋友是什么，是人。要求：不得出現(xiàn)具體班級(jí)及人名，注意人物形象的刻畫，感情真摯，不得抄襲及套作。要領(lǐng)三：作一番生動(dòng)的描寫。那道虛榮與無知的坎。作者在一次看到童年時(shí)期與父親快樂玩耍的照片后開始頓悟了自己的無知，感受了親情的偉大和寬容。供選立意有：從“人”的角度感悟有：戰(zhàn)勝困難讓我更堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、自信。“千古文章意為高”，要想寫出立意深刻的文章，需要選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)?！拔疫~過了那道坎”一是暗示了人物應(yīng)以“我”為主，寫“我”的情感體驗(yàn)；二是顯示了事件的目標(biāo)和結(jié)果，所寫事件必須是給自己帶來新生感覺的有益事件，還要寫出事件的起因和經(jīng)過，交代清楚為什么會(huì)產(chǎn)生“我邁過了那道坎”的結(jié)果。命題作文的題目是命題者確定的，是唯一的，不容變更的。過了一段時(shí)間，幾位爺爺看我按時(shí)點(diǎn)卯，就說：“小家伙，手癢嗎？上來露一手吧。輸棋雖生氣，但不會(huì)無理取鬧，我不怕輸了，我要邁過那道坎。我被看毛了，怒目而視，沖爸爸喊：“別抽了，別在屋里抽煙。青春，是一邊流淚一邊微笑的成長(zhǎng)過程?？蚨ㄒ欢ǖ牧?，即對(duì)出現(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時(shí)與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數(shù)事，或瞬間或久遠(yuǎn)等等?！熬褡跃取?，是一個(gè)復(fù)雜的過程，不能一蹴而就，需要不斷努力，挑戰(zhàn)自我、超越自我、完善自我。如瘦肉精、毒奶粉、地溝油、注水肉、蘇丹紅、漂白劑等事件屢禁不絕。這則材料透露出三方面的意思：一是當(dāng)今時(shí)代存在著精神生活平庸化的現(xiàn)象；二是每個(gè)人都有獨(dú)自承擔(dān)拯救自己靈魂的責(zé)任；三是精神自救是精神健康的標(biāo)志，精神的缺失要靠自救來完成。當(dāng)偉大的思想遭遇強(qiáng)暴，生命顛簸于急流險(xiǎn)灘，孔子卻“知其不可為而為之”，他的精神自救便是堅(jiān)定信念，懷抱理想，相信未來。11”日本大地震的消息傳來時(shí)，我們本以為失去親人的日本人將會(huì)滿面痛苦，整個(gè)國(guó)家將會(huì)陷入一片沉痛氣氛中。請(qǐng)以“精神的自救”為標(biāo)題寫一篇文章。在主謂短語的題目中，謂語部分常常是寫作的重點(diǎn)，它也往往就是題眼。要有寫作深度，如“如果雙手握緊名利不放，就無法空出手來去開天辟地。命題運(yùn)用比喻、象征等手法，既有表面的意義，更有隱含意義。愉快，在于你珍視生活中細(xì)微的美，并用心想把它留住。我喜歡拿著五顏六色的水彩筆在白紙上涂涂抹抹，畫一些別人根本看不懂的線條與圖形。曾永義《愉快人間》說：“為了‘人間愉快’，就要‘人間處處開心眼’，就要具備擔(dān)荷、化解、包容、觀賞等四種能力，達(dá)成‘蓮花步步生’的境界。中心猶如文章的靈魂，必須正確、集中、深刻。有人說命題作文是“戴著鐐銬跳舞”。閱讀是一種理解，領(lǐng)悟，吸收，鑒賞，評(píng)價(jià)和探究文章的思維過程。生活不應(yīng)該是一場(chǎng)面對(duì)回憶的后悔，因?yàn)樯罾锏囊磺卸伎梢员晃覀冋J(rèn)真把握，都可以被我們努力改變。對(duì)童年的失落，對(duì)未來的向往，對(duì)現(xiàn)實(shí)的迷茫，被各種煩惱蒸煮著的生活，也涌動(dòng)著淡淡的愁緒。風(fēng)送水聲來枕畔，月移山影到窗前，生活更是這一場(chǎng)場(chǎng)的簡(jiǎn)單明朗，卻又不加修飾。附加題。2．下面是一位病人住院一段時(shí)間的體溫變化統(tǒng)計(jì)圖。那么7個(gè)月平均每月銷售的輛數(shù)與前6個(gè)月平均每月銷售的輛數(shù)比較( )。 ( )5．平均數(shù)是一組數(shù)據(jù)平均水平的代表。4．三個(gè)連續(xù)自然數(shù)的平均數(shù)是21，那么這三個(gè)自然數(shù)分別是( )、( )和( )。北師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)試題第六單元達(dá)標(biāo)測(cè)試附答案一、細(xì)心讀題，謹(jǐn)慎填寫。如果四年級(jí)4班跳了120個(gè)，4個(gè)班平均每班跳( )個(gè)，與前3個(gè)班的平均數(shù)相比，4個(gè)班的平均數(shù)( )（填“大”或“小”）。 ( )4．折線統(tǒng)計(jì)圖比條形統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù)更精確。月份一二三四五六數(shù)量/輛857866749280 七月份因公司裝修，只營(yíng)業(yè)了一周，售出12輛汽車。②學(xué)校規(guī)定，四(1)班男同學(xué)優(yōu)秀人數(shù)有( )人，占男同學(xué)人數(shù)的。(3)( )手機(jī)銷量最多，( )手機(jī)銷量最少。春水碧于天，畫船聽雨眠，生活就是一場(chǎng)場(chǎng)溫和細(xì)膩的詩(shī)情畫意。這如同初春嫩綠的樹芽般的青春歲月，也不會(huì)逃離那些煩惱的侵?jǐn)_。生活更像是一場(chǎng)回味悠長(zhǎng)的經(jīng)過，也許等年華老去的時(shí)候，才會(huì)真正去仔細(xì)回味這生氣盎然的生活。閱讀是一種主動(dòng)的過程，是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的,陶冶人們的情操，提升自我修養(yǎng)。點(diǎn)睛：命題作文是傳統(tǒng)的作文考試方式。立意，就是確立文章的中心思想。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 記得很小的時(shí)候，我特別喜歡繪畫，但其實(shí)那只能稱為涂鴉。毋庸置疑，那個(gè)手舉照相機(jī)，透過相機(jī)屏幕，小心翼翼地將自己認(rèn)為“美”的東西一一記錄下來，并在成功后手舞足蹈地與父母分享的我，是愉快的。命題提供的是一個(gè)觀點(diǎn)所屬的范圍，具體的觀點(diǎn)需要我們對(duì)論題進(jìn)行