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正文內(nèi)容

新教材部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè):語(yǔ)文教案-第三單元交流平臺(tái)與初試身手人教()(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 材料應(yīng)弄清它們的異同,從而把握中心; 比喻性材料要理解其比喻意義; 含哲理性寓言材料,要把握其寓意。高考試題閱讀下面材料完成作文。精神上不被奴役,方能在黑暗中找到屬于自己的光明之路。獨(dú)立不倚,是對(duì)個(gè)性覺(jué)醒的矢至追求,如今社會(huì)面貌改變了不少,但我們?nèi)匀蝗狈Κ?dú)立的思想,現(xiàn)在處處可見(jiàn)抄襲剽竊,能夠在文學(xué)和科學(xué)領(lǐng)域做出獨(dú)特貢獻(xiàn)的人少之又少,跟隨“強(qiáng)大者”固然沒(méi)有錯(cuò),但失去自我就得不償失了。這是立意的關(guān)鍵句。他在發(fā)明了三輪汽車(chē)后,人們都認(rèn)為它是怪物,加以冷嘲熱諷,唯有家人支持著他。,做有主見(jiàn)的人。他發(fā)現(xiàn)滿(mǎn)街的人走路各異,但都優(yōu)雅,就見(jiàn)一個(gè)學(xué)一個(gè)。最終琴納打開(kāi)了免疫學(xué)的大門(mén),并因此拯救了無(wú)數(shù)的生命。【點(diǎn)睛】考場(chǎng)作文的立意技巧:考場(chǎng)作文最重要的是準(zhǔn)、穩(wěn)。責(zé)任并不是一個(gè)甜美的、輕盈的詞匯,而是一副沉甸甸的擔(dān)子?!敬鸢浮控?zé)任與擔(dān)當(dāng)擔(dān)當(dāng),是一種義務(wù),是每個(gè)人內(nèi)心對(duì)自己的嚴(yán)格要求。帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研制出我國(guó)第一艘核潛艇。袁文婷,是四川的一位平凡的教師,但就是這樣一位平凡的教師創(chuàng)造不平凡的人生。擔(dān)當(dāng)表現(xiàn)的是一種勇氣,體現(xiàn)的是一種正氣。不管條件怎樣,詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。要抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析。材料三是哈佛大學(xué)校長(zhǎng)德魯?吉爾平?福斯特在美國(guó)哈佛大學(xué)舉行畢業(yè)典禮上的講話(huà)內(nèi)容,主要是對(duì)未來(lái)的態(tài)度,強(qiáng)調(diào)追求聰明、智慧、求變、進(jìn)取、深思熟慮等,既要傳承傳統(tǒng),又要不斷追求創(chuàng)新等。最后可以寫(xiě)自己的做法或期待,如那一份為己,為人,為國(guó)的擔(dān)當(dāng),就此書(shū)寫(xiě)著人生的不凡樂(lè)章;很多事情需要我們?nèi)?dān)當(dāng),我們只有勇于擔(dān)當(dāng)重任,才有可能走向成功?!R克思有良知的人有責(zé)任心和事業(yè)心?!挚先绻M(jìn)行選擇,他也總是必須在他的生活范圍里面、在絕不由他的獨(dú)自性所造成的一定的事物中間去進(jìn)行選擇的。【點(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的審題方法很多,立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文更能貼近社會(huì)生活,注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用,更能體現(xiàn)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,同時(shí)在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面,給考生留出更大的自主選擇空間?!敬鸢浮课覀兌际亲穳?mèng)人歲月不居,時(shí)節(jié)如流。他們都是我們的榜樣,他們的精神正是我們所要傳承的精神,他們的力量正是我們必須擁有的,我們每一個(gè)人都應(yīng)該不怕艱苦,愛(ài)崗敬業(yè),忠誠(chéng)為國(guó)。夢(mèng)想將會(huì)化為我們健壯的羽翼,帶領(lǐng)我們翱翔于遼闊的天地之中。所給三則名言是三個(gè)不同時(shí)期的偉人的話(huà),其共同點(diǎn)都強(qiáng)調(diào)不畏艱難、奮勇登攀的意義。參考立意:傳承“五四”精神,承擔(dān)青春使命;做一個(gè)新時(shí)代的有志青年;理想與奮斗;做一個(gè)進(jìn)取的人;責(zé)任與擔(dān)當(dāng);我們都是追夢(mèng)人;幸福都是奮斗出來(lái)的;世上無(wú)難事,只要肯登攀;苦,是人生的補(bǔ)藥等。而在這樣青春的日子里,我們也迎來(lái)了屬于我們的節(jié)日——五四青年節(jié)。我們,就是夜空下流星中那最閃亮的一顆!新時(shí)代青年要乘新時(shí)代春風(fēng),在祖國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)空放飛青春夢(mèng)想,以社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的使命擔(dān)當(dāng),為全面建成小康社會(huì)、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)而努力奮斗,讓中華民族偉大復(fù)興在我們的奮斗中夢(mèng)想成真?!鼻嗄晔歉锩闹?。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問(wèn)題。而最近根據(jù)劉慈欣的同名小說(shuō)改編的影片《流浪地球》的熱映再次引發(fā)了民眾的熱議與深思。究其根源,還不是這些企業(yè)在這樣一個(gè)萬(wàn)物互聯(lián)的時(shí)代,格局不夠,無(wú)備有患。尤其在這個(gè)“跨界打劫”、飛速變化的時(shí)代,你永遠(yuǎn)也無(wú)法想象下一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手會(huì)是誰(shuí),打敗你的不是“敵人”,而是這個(gè)不可預(yù)測(cè)的時(shí)代,我們唯一能做的就是保持一個(gè)開(kāi)闊的視野,多維思考問(wèn)題,說(shuō)不定想到的某些點(diǎn),就能串聯(lián)成線(xiàn),就可以比別人早一點(diǎn)看到未來(lái),看到機(jī)遇。題目并未體現(xiàn)出是兩則材料,只是兩個(gè)段落,即兩段為一個(gè)整體。參考立意:正確立意:,常懷憂(yōu)患意識(shí)。高考試題閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。沒(méi)錯(cuò),為了過(guò)上更好的日子,大家都要努力奮斗,尤其是奮斗在脫貧一線(xiàn)的青年們,情系群眾挑責(zé)任,扶貧攻堅(jiān)在路上;雄關(guān)漫道話(huà)扶貧,我以溫情獻(xiàn)真心。她了解情況后,也很是焦急,但是錢(qián),真是不好弄啊,用自己的工資?但一個(gè)剛畢業(yè)的上班族又能有多少存儲(chǔ)呢,她四處奔走,詢(xún)問(wèn)政策,當(dāng)她了解到惠農(nóng)貸可解燃眉之急時(shí),就認(rèn)真按照貸款要求,積極幫助貧苦戶(hù)去整資料、跑手續(xù),很快,3萬(wàn)元的貸款下來(lái)了,貧苦戶(hù)建起了自己的種植大棚,今天,這個(gè)大棚已經(jīng)讓這位農(nóng)戶(hù)收回了成本,在他提出擴(kuò)大再生產(chǎn)時(shí),她又幫著忙前忙后,把3萬(wàn)元惠農(nóng)貸換成了利息更低的5萬(wàn)元政府貼息貸款,一條致富路已然成型,看著貧困戶(hù)燦爛笑容,我們相信,幸福生活離他們更近了……這樣的事情只是她扶貧事例中小小的一件,為了提高村民收入,她還曾四處收集招工信息,帶著村民去求職應(yīng)聘,面對(duì)群眾疑惑的眼神,面對(duì)群眾的不理解,她依然一如既往。這是一則材作文,關(guān)鍵句子是習(xí)總書(shū)記說(shuō)的“脫貧只是第一步,更好的日子還在后頭”以及“勉勵(lì)鄉(xiāng)親們?yōu)檫^(guò)上更加幸福美好的生活繼續(xù)團(tuán)結(jié)奮斗”,由此可見(jiàn),“好日子”是“幸福美好的生活”,要想過(guò)上“好日子”,就得團(tuán)結(jié)奮斗。我的演講完畢,謝謝大家。晚上她也不得空閑,認(rèn)真分類(lèi)整理收集到的資料,按照各貧困戶(hù)的需求分別制定相應(yīng)的幫扶計(jì)劃,常常是熬夜到月上中天,第二天又頂著黑眼圈繼續(xù)去工作?!敬鸢浮客瑢W(xué)們:大家好!今天,我演講的題目是《奮斗在扶貧的路上,奔向更好的日子》。所謂“關(guān)聯(lián)材料”是指扣住原材料,即從這個(gè)寓言故事出發(fā),展開(kāi)論述;“明示立意源起”是指材料中有兩個(gè)人物,兩個(gè)觀點(diǎn),均可作為立意的源起。這樣思考就與《流浪地球》中的“放眼未來(lái)”“憂(yōu)患意識(shí)”不謀而合了。而材料第二段則是由熱映的《流浪地球》談起,其關(guān)鍵詞為“憂(yōu)患”。馮夢(mèng)龍?jiān)凇毒劳ㄑ浴分姓f(shuō)道:”常將有日思無(wú)日,莫待無(wú)時(shí)思有時(shí)。心懷憂(yōu)患,“居安思危,思則有備,有備無(wú)患”?!鄙娴膲毫εc競(jìng)爭(zhēng)其實(shí)一直都在,我們的“敵人”其實(shí)一直都在,只是你不知道。在行文中,辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。愛(ài)國(guó),是人世間最深層、最持久的情感,是一個(gè)人立德之源、立功之本。她不僅是當(dāng)時(shí)學(xué)生們的大無(wú)畏精神,更是我們不變的情懷,生命對(duì)每個(gè)人只有一次,而青春則是這僅有的一次生命中易逝的一段。花開(kāi)五月,雨落花上。奮勇登攀吧!考生需要明確自我角色和寫(xiě)作對(duì)象??梢圆捎醚葜v稿或書(shū)信形式,寫(xiě)一篇論述類(lèi)文章。我們要繼續(xù)堅(jiān)持以習(xí)近平總書(shū)記為核心的黨中央的領(lǐng)導(dǎo),我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)2018年讓我們感動(dòng)的榜樣,我們要繼續(xù)打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、藍(lán)天碧水凈土保衛(wèi)戰(zhàn)。無(wú)論是探索太空奧秘,還是脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn),或是藍(lán)天、碧水、凈土保衛(wèi)戰(zhàn)等等,我們都取得了令全國(guó)人民都值得驕傲的成績(jī),今年我們黨給人民交了一份滿(mǎn)意的答卷。要求:圍繞材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲。作文主要考查的是學(xué)生的寫(xiě)作能力,其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇,以及對(duì)這些加以整合的邏輯思維能力。想要有一雙銳利的眼睛,一是要有豐富的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)積累,二是要有一個(gè)時(shí)刻冷靜的頭腦。費(fèi)蘭克每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心:人所能負(fù)的責(zé)任,我必能負(fù);人所不能負(fù)的責(zé)任,我亦能負(fù)。這在人與人的所有關(guān)系中也無(wú)所不及。然后從不同的角度分析論述,如擔(dān)當(dāng),是為自己,無(wú)悔一生,步伐那樣瀟灑;擔(dān)當(dāng),是為他人,那一種情深意切,感動(dòng)天地;擔(dān)當(dāng),是為國(guó)家,那一句豪言壯語(yǔ),驚天動(dòng)地等。第一則北京大學(xué)校長(zhǎng)林建華在2018年在畢業(yè)典禮上的講話(huà)中的內(nèi)容,主要講“責(zé)任”,強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代青年的責(zé)任意識(shí)。這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文,考生在審題時(shí)要注意全面把握所給材料,概括出材料的主旨,根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。他扛著標(biāo)桿,在峭壁上定點(diǎn)測(cè)繪。敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?,其生命價(jià)值永遠(yuǎn)無(wú)法衡量。敢于擔(dān)當(dāng),堅(jiān)守責(zé)任。黃旭華一一中國(guó)核潛艇之父。福斯特在美國(guó)哈佛大學(xué)舉行畢業(yè)典禮上的講話(huà)以上是三位大學(xué)校長(zhǎng)在畢業(yè)典禮上給學(xué)生致辭的片段,你更喜歡其中的哪一則呢?請(qǐng)闡述你的看法和理由。在作文的開(kāi)頭將材料簡(jiǎn)述一次,可以保證自己的觀點(diǎn)的確源于材料,不會(huì)脫離材料。論證中,要聯(lián)系自身實(shí)際和時(shí)代特點(diǎn),以一個(gè)立志報(bào)國(guó)的時(shí)代青年的身份,談如何堅(jiān)持自我本色,與外界保持良好互動(dòng)。但琴納不理會(huì)這些世俗的偏見(jiàn)和惡意的攻擊,堅(jiān)信自己的結(jié)論是正確的。,趙國(guó)都城邯鄲的人以走路姿勢(shì)優(yōu)美而著稱(chēng)。父親知道了他的情況后,認(rèn)為兒子在學(xué)校里“荒廢學(xué)業(yè)”,又將他送到劍橋大學(xué)去學(xué)神學(xué)。立意角度:1.“孤獨(dú)”與“合群”;2. 享受孤獨(dú),獨(dú)立不倚;,與外界友好相處。材料只是拋出幾個(gè)觀點(diǎn):“合群”“不合群”“孤獨(dú)”。然而,無(wú)論在何時(shí)我們都應(yīng)學(xué)會(huì)如何與孤獨(dú)為伴,習(xí)慣孤獨(dú),才能讓你更好的走自己的路,說(shuō)出自己最真實(shí)的想法,無(wú)論身處何處,心向何方,即使身前是沼澤泥濘,身后是懸崖峭壁,只有堅(jiān)持做自己,獨(dú)立之精神才能貫徹其中,創(chuàng)新之精神才會(huì)發(fā)揚(yáng)光大,走自己的路,才會(huì)成為真正的人?!痹谖铱磥?lái),“孤獨(dú)”應(yīng)是對(duì)獨(dú)立的追求和個(gè)性的解放。一個(gè)事件,針對(duì)其背景、寫(xiě)作目的不同,就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。也可以寫(xiě)成記敘文,可從“友誼之橋”“理想之橋”“心靈之橋”等角度來(lái)寫(xiě)。(3)我國(guó)倡導(dǎo)的“一帶一路”建設(shè)是聯(lián)系全球的橋梁和紐帶??傊畬?xiě)作時(shí),要選取自己熟悉的話(huà)題,就會(huì)有話(huà)可說(shuō),有內(nèi)容可寫(xiě),這也是考場(chǎng)作文成功的秘訣之一。而就在當(dāng)天下午,她毅然主動(dòng)提出要幫我補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué),我望著她,眼中寫(xiě)滿(mǎn)了感激……就這樣,黑暗中有一絲光線(xiàn)出現(xiàn),它照亮了我的心,而我也因此被改變……小學(xué)的下午每天都放的很早,所以每天都有很多人去找她玩,但她都一一拒絕了,就為這一點(diǎn),為她的無(wú)私奉獻(xiàn)、為我不甘落后、為我們的友情,我更努力地學(xué)數(shù)學(xué),做大量的習(xí)題……最終的考試分?jǐn)?shù)有了很大的進(jìn)步,那一刻,我們喜極而擁……是她,陪我走過(guò)困難的鋼絲橋,并讓我們攜手在友誼之橋中走過(guò),她的不厭其煩、她的心地善良、她的講題到位讓我們?cè)谟颜x之橋中越走越遠(yuǎn)……人生便是一幅用一座座橋拼搭起來(lái)的水彩畫(huà),畫(huà)中的我們從幸福的橋中走過(guò),從友誼的橋中走過(guò),從困難的橋中走過(guò)……正是這一座座人生之橋,才架起了我們未來(lái)的美好藍(lán)圖……我們?cè)跇蛑凶哌^(guò)。要求:①自選角度,自擬標(biāo)題;②文體不限(詩(shī)歌除外),文體特征明顯;③不少于800字;④不得抄襲,不得套作。論證需要有一個(gè)清晰的層次,一般說(shuō)來(lái),可以先分析原因,再引用事實(shí)證明,然后結(jié)合事實(shí)闡明道理,這是文章的主體部分。題干要求考生結(jié)合自己的體驗(yàn)寫(xiě)成文章,考生可以從上述三種態(tài)度中選擇其中一種來(lái)寫(xiě),也可以獨(dú)辟蹊徑談出自己的特有感受。主持人撒貝寧說(shuō):“聆聽(tīng)歷久彌新的經(jīng)典詠唱,可以拂去我們記憶上的灰塵,讓古代文人的情懷和智慧照亮我們美好的生活。對(duì)古詩(shī)詞的賞析,感受詩(shī)詞之趣,從古代愛(ài)國(guó)詩(shī)人的智慧和情懷中吸收精神養(yǎng)料,涵養(yǎng)心靈。高考試題閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。——李大釗4. 為了自強(qiáng)自立,更為了用他的拼搏精神和不甘向命運(yùn)低頭的意志去激勵(lì)別人,31歲的約翰要注意審清材料每一個(gè)組成部分的內(nèi)容及其思想傾向:材料一意思是青春時(shí)期是人生的關(guān)鍵時(shí)期,我們應(yīng)該邁好青春期的關(guān)鍵一步。它是一種綜合的,復(fù)雜的情感,包括熱愛(ài)我們的歷史文化,大好河山和我們的人民群眾。它擁有日久歲深的文化古籍:《史記》、《春秋》、《論語(yǔ)》、《孟子》、《離騷》、《國(guó)語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》、《呂覽》等等;有著令子孫自豪的三大國(guó)粹:中藥、國(guó)畫(huà)、京?。凰兄鯚煆浡?、戰(zhàn)火連天歷史;有著“庶幾忠君愛(ài)國(guó)之心,全身保家之道油然日升而不自知也”的愛(ài)國(guó)志士……她一路曲折走來(lái)的輝煌,也滋養(yǎng)著社會(huì),滋養(yǎng)著擁有親情的小家庭,愛(ài)她其實(shí)就等于愛(ài)自己的家?!辈牧隙呼斞冈凇秾?dǎo)師》中寄語(yǔ)青年:“你們所多的是生力,遇見(jiàn)深林,可以辟成平地的,遇見(jiàn)曠野,可以栽種樹(shù)木的,遇見(jiàn)沙漠,可以開(kāi)掘井泉的。從材料情感傾向入手。最后,總結(jié)全文,明確觀點(diǎn),展望未來(lái)。儀表失靈,你越發(fā)清醒,乘客的心懸得越高,你肩上的責(zé)任越重,在萬(wàn)米高空的險(xiǎn)情中如此從容,別問(wèn)這是怎么做到的,每一個(gè)傳奇背后都隱藏著堅(jiān)守和執(zhí)著。郵車(chē)駕駛員,開(kāi)開(kāi)車(chē)、拉拉貨、送送信,似乎沒(méi)多少“技術(shù)含量”,但如果這項(xiàng)工作是在海拔5000米以上,夏天常有塌方、泥石流,冬天零下三四十?dāng)z氏度、積雪半米多深甚至遭遇雪崩的環(huán)境下完成,如果一干就是幾十年且從未發(fā)生一次責(zé)任事故,那么,這個(gè)“技術(shù)含量”是不是很高?不管氣候條件多么惡劣、道路多么難行,其美多吉心心念念的只有郵件、郵車(chē)。也可以是位主角,或是配角,或是位觀眾?!窘馕觥俊驹斀狻?本題考查學(xué)生材料作文的寫(xiě)作能力。只是叛逆的我們也有細(xì)膩的思想和感情,我們的叛逆只是想掙脫束縛,證明自己,在屬于青春的舞臺(tái)上展現(xiàn)我的人生價(jià)值。喜歡與朋友們一起狂歡,大聲喊出自己的苦惱,一起歌唱,忘記所有憂(yōu)愁。生活中的每個(gè)人,都是這舞臺(tái)上的角色。主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。整體結(jié)構(gòu)采取總分總的方式,論證部分可以采用并列式結(jié)構(gòu),或者層進(jìn)式結(jié)構(gòu)。細(xì)節(jié)是成功的重要組成。呂元膺看出了他挪動(dòng)了棋子,在第二天時(shí),便辭退了那位棋友。我們也可以這樣認(rèn)為,生活歸生活,學(xué)問(wèn)歸學(xué)問(wèn),我們不能對(duì)生活中每一句話(huà)、每一件事進(jìn)行“說(shuō)文解字”般的研究,那樣生活就會(huì)很無(wú)趣。我們唯有改變心浮氣躁,不求甚解的毛病,腳踏實(shí)地,從小事做起,注意細(xì)節(jié),才會(huì)成功。講述的是,世上的事成敗常常在于細(xì)節(jié)之中,誰(shuí)會(huì)想到在關(guān)鍵的時(shí)候會(huì)是細(xì)節(jié)讓你出類(lèi)拔萃,也是細(xì)節(jié)讓你一敗涂地?!敬鸢浮? 細(xì)節(jié)決定成敗俗話(huà)說(shuō),“泰山不拒細(xì)壤,故能成其高。高考試題閱讀下面的材料,按要求寫(xiě)作?!军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的審題方法很多,立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。持贊同、包容態(tài)度的:現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)一步拓寬了審美的場(chǎng)域,提供了更為多元的生活方式,也為對(duì)男性的審美提供了更多元的面向。持反對(duì)觀點(diǎn):一個(gè)開(kāi)放多元的社會(huì),審美自可參差多態(tài),各得其所。作為知識(shí)分子,他沒(méi)有選擇教書(shū),而是投筆從戎,卷入了血腥的戰(zhàn)場(chǎng)。針對(duì)上面的觀點(diǎn)你有何思考?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章,表明你的看法并闡釋觀點(diǎn)。,選擇一種情境寫(xiě)幾句話(huà),結(jié)合交流平臺(tái)學(xué)習(xí)的兩種表達(dá)方式,把自己當(dāng)時(shí)的情感自然地表達(dá)出來(lái)。板書(shū):交流平臺(tái)與初始身手。,寫(xiě)幾句話(huà),把當(dāng)時(shí)的情感自然表達(dá)出來(lái)。:作文的靈魂在于感情真摯。2018年秋,中央電視臺(tái)的《開(kāi)學(xué)第一課》除了延時(shí)播放備受詬病,節(jié)目中的“娘炮”
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