【正文】 ，它讓我們感悟到：幸福的世界真好！講述幸福的《青鳥》曾說過，“幸福就在身邊”。它不是千金的財富，不是受人注目的地位，而是為人，為別人著想的奉獻，是付出，這就是我要的幸福?？蚨ㄒ欢ǖ牧浚磳Τ霈F(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數(shù)事，或瞬間或久遠等等。在日常生活中，我們總會遇到令人心暖的人、讓人感動的事，在這樣的人事中感受著人間的美好，凈化了自己的心靈。她喜歡看電影、美劇，我卻對動漫情有獨鐘。我們的親密度直線上升。點贊、點贊。作文時要求選擇觸動心靈的人和事，寫人要凸顯個性，寫事要有點波瀾。因為只有想到?jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。請以“在路上”為題目，寫一篇700字以上的作文。在路上——澀一天天在長大，煩惱也就一天天多了。路的征程，充滿苦澀。在路上，路很長，夢很遠……【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。思路打開之后，我們會發(fā)現(xiàn)有無數(shù)個選題，有無數(shù)的材料可以寫。當然，還可以寫成一篇議論文。于是，烏龜一步一步向前走著，一直一直，一直奔向成功。　　我喜歡看烏龜爬，喜歡看海鷗飛。昨天，媽媽告訴我：“我的孩子，我的寶貝，你能行嗎？要知道，親愛的，再也沒有誰可以像爸爸媽媽那樣保護你了。許多人累倒了，他們爬起，卻又摔倒。讓我們懷揣著一張紙上路，管它是泛黃的，還是新的呢？看云舒云卷，花開花落。命題作文寫作技巧　　，把握表意重心?！　∵x材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺，要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。一天傍晚，我的心情非常愉悅，在那條路上駐足欣賞路邊的風景。卻不曾留意過自己所走的路，路邊風景的迷人，只因人們眼中只有目的地而忽略了它們。偶爾停下來欣賞路邊的風景，給疲憊的心靈放輕松，感受生活的美好，為下一次奔跑做準備。注意閱讀分析引導語，引導語提供了很好的思路，可理解其中語意構思。補全題目常用方法：.避生就熟。文題可貼近生活，選材廣泛，有話可說、有情可抒，易于學生充分發(fā)揮水平，展示自我的才情，可將心理描寫作為一個寫作的重點。五年前，老劉還不是一個護林人，酸棗樹也還種在自家院子里。又過了些日子，鄉(xiāng)里傳來消息，要退耕還林了，這些年林子沒了，臨沙的經(jīng)濟也沒搞上去，更關鍵的是，上面的主席說了：“綠水青山就是金山銀山?！标懤m(xù)的，老劉看著新生的酸棗樹幼苗被送上山。臨沙的山，荒了又綠。這個題目在命題上不落棄臼，在思維形式上注重開放，在內(nèi)容上貼近生活，我們可以選取自己最熟悉、最有話可說的內(nèi)容來寫。他巴不得日日年年地看著這片林子，這片他熱愛的土地。當然這些事情，老劉解釋不清。在懷念童年時蔥綠的群山，山間的鶯啼和秋日掛得滿枝的酸棗?！緛碓础勘本┦械谌逯袑W20182019學年高一第二學期期中測試語文試題【答案】念想兒臨沙是沙河邊一個普通的小鎮(zhèn)，老劉是臨沙鎮(zhèn)一個普通的護林人。這篇作文意在讓學生結合自己的經(jīng)歷寫自己真實的體驗，抒寫自已的想法。【點睛】半命題作文是命題作文的一種，首先要根據(jù)材料的提示不全題目。文章內(nèi)容可結合自身經(jīng)歷，寫自己經(jīng)歷過的事，也可以寫自己的想象，文中的“想”是指自己的一種愿望、想法。人生的駐足，更是一部巨大的羅盤，由靜而動，讓人在迷失中漸漸找回了自我，從而找到適宜的道路。在追求理想的道路上，人們有時會感到疲憊、失落、孤獨、苦悶……卻不曾停下追求理想的腳步，也不敢停下。要求：根據(jù)自己所寫的內(nèi)容，將題目補充完整；文體不限（詩歌除外）。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。　　，近年來全命題作文的命題內(nèi)容呈現(xiàn)出豐富多彩的傾向，或貼近考生生活，關注個體成長，或啟迪考生思考人生哲理，或引導考生聚焦社會熱點。萬一在路上，這做靠山?jīng)]了，還怎會有走到底的決心？準備時，我們還需要學會獨立，學會照顧自己，做一個強者，在這條路上艱難地活下去。這條路上，充滿了荊棘，大大小小的石塊。昨日，我們還是一個懵懂的孩童，今天我們是勇敢的少年。于是，他又沖擊著，直到，到達彼岸。人生是在路上的，是一段旅程，一段不愿到達終點的旅程，所以我們經(jīng)常遠眺，憂郁的計算，如何將路程變長；所以，我們經(jīng)常回頭，愁苦的回憶，走過的路程已有多遠，就這樣，我們一會憂郁，一會愁苦的走著，時光就如此流過，不知不覺中，我們與終點的距離已越來越近，于是，我們越發(fā)的加快了回頭和遠眺的頻率，希望能在縹緲的時空中抓住些什么，但是，我們真的能嗎？，烏龜說，他要上路了。但若寫成記敘文或者散文，又容易寫成“記流水帳”的形式，所以在寫作時我們應采用點技巧。當我們在路上留下勤勉攀登的足跡時，生活回報給我們累累的碩果；當我們把真誠有微笑一路灑下，我們看到了人間永恒的春天……回顧你在路上遇到的種種狀況，想想在路上怎樣才能堅實前行，望望你明天將要走的路，你一定會思緒萬千，感受頗深。路的盡頭，充滿追求。也許，不時的往里面加點奶精或糖，它就會變甜了。本以為自己已經(jīng)長大了，真的長大了嗎？始終掙脫不了父母手中那根線，想要高飛也許我還應該再走一段路。（5）煉語言，注重個性化表達。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步?！包c贊”一詞風行網(wǎng)絡，并且進入許多普通人的生活，成為使用頻率很高的口頭用語。 “今天點贊了嗎？” “我剛剛轉發(fā)了一條說說，快點贊！” “我們的親密度馬上就要擠進前三了，不要忘記點贊呦！”她充滿了期待。想必好友也是這樣。不知何時，空間出現(xiàn)了一個名為“親密度”的功能，能以打分的形式反映出自己關注好友的密切度，要問親密度怎么提升？答案不言而喻：評論加點贊嘛！有一個好友瘋狂熱衷于此。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對接，正中自己的生活儲存，把作文引入得心應手、揮灑自如的境地。命題人往往通過題面中的某個字詞或字詞之間的某種關系，向考生展示一些信息，我們要認真地領會和推敲。你的幸福有著自你心靈深處發(fā)出的聲音，你能聽得到嗎？那是來自天籟的如銀鈴般的聲音，你聽，多美妙啊。幸福，只要你奮斗不息勇于創(chuàng)造，幸福的安淇兒將永遠伴著你。素材：幸福是什么？如果用顏色來形容，幸福應該是溫暖的黃色、熱烈的紅色；如果用聲音來比喻，幸福又是激越的高音，低婉的小調；如果用味道來打比方，幸福則為甜蜜蜜的滋味，是遠赴外地的游子吃到的母親親手烹調的家鄉(xiāng)菜。明確了這些之后，然后要分析文體，比如本次要求寫作記敘文，考生就要思考如何借助事件，通過“眼神”來體現(xiàn)這“幸?！薄Ｈ缃?，一絲輕放，綻放出奶奶老來有靠的知足，病床前那抹眼神告訴我她是幸福的。”醫(yī)生微笑答道。蛋糕上來了，未曾正兒八經(jīng)過過生日的爺爺好像有點不習慣，臉頰微紅的他竟有些不自然，好像在說這是我的生日蛋糕嗎？待一切準備就緒，我趕緊跑去關了燈，帶頭唱起了生日歌。字數(shù)不少于800字。當大地為愛顫抖，雨為愛哭泣，云為愛肅立，感動的淚水潸然落下時，我聽見，天地間正傳誦著無私與奉獻的贊歌。在同樣被午日染得金黃的大地上，畫面定格。當他看到教學樓搖搖欲墜的時候，他就毅然沖了進去。一個年輕的幼兒園女教師，在房子垮塌的瞬間，緊緊地摟住一個小女孩。行文結構：考生行文思路清晰，通過論述自己不論嚴寒還是酷暑都能堅持練習繪畫，最終取得驕人成績的事例，向讀者傳達出“只有去經(jīng)歷風雨，才能見彩虹”的深刻道理。戰(zhàn)國時期，有一人名叫蘇秦，他在年輕時，由于學問既不多又不深，曾去很多地方做事卻都不被重視。這一切都得益于他的持之以恒，不好高騖遠，著眼于今天，著眼于當下，一步一腳印，堅持走好每一步。在十幾年的刻苦訓練中，每天面對的就是奔跑、起跳、跨越；跨越、奔跑、起跳。因此，本作文難度并不高。但我卻用嘴哈著氣，又拿起畫筆畫起來。一項項都讓我不知如何選擇，十分矛盾。比如本則作文，考生可以根據(jù)材料確定本次作文立意的中心，“古往今來無數(shù)次的遇見，宗璞因為遇見紫藤蘿，喚起對生命的信心，海倫因為遇見安妮，她的生命才創(chuàng)造奇跡”，說明本次作文主要圍繞“遇見”給自己的影響來寫。卻又好像未曾失散過。如果只是偶然遇見，讓遇見成為開始，只是別問彼時結局。詮釋了不該詮釋的那些純美的情懷也渲染了浮世的悲哀。要求：。在完成補題的同時實際上也就是確定了寫作的素材或明確了寫作的中心。在我們不斷成長的道路上我們總是會經(jīng)歷挫折，然而成長也離不開挫折，就像花兒必須經(jīng)歷黑暗的煎熬；魚兒離不開水；鳥兒離不開天空一樣，所以成長，意味著挫折，但這成長過程中的挫折都未必是壞的，也許你經(jīng)歷了一次挫折后還勇于挑戰(zhàn)，那么你就是生活的贏家，因為你戰(zhàn)勝了自己；可如果你在經(jīng)歷了挫折后一直萎靡不正而且還一再逃避那么，你輸了，你不只是輸給了挫折你還輸給了自己和生活。參考立意：成長，意味著成熟，把握自己的青春，不斷進步；成長，意味著磨礪，正視生活中的困難、挫折，不斷提升自己；成長，意味著收獲，珍惜成長道路上的點點滴滴，不斷充實自己；成長，意味著掌聲，不斷追求進步，提升自己，走向成功等。半命題作文給我們以自由選擇材料的余地，但同時也放寬了題目本身的一些要求。以半命題作文的形式考查。我變得懂事了，記得那一年的冬天，父母整天唉聲嘆氣的，雖然我不明白他們?yōu)槭裁床婚_心，但我總是當他們的“開心果”。那些走過來得人勸正要走這條路的人不要選擇這條路，因為它道歧且長，卻被反駁道：“既然你可以走這條道路，我怎么就走不出來呢。描寫人物的語言和行動，要協(xié)調一致，共同體現(xiàn)人物的性格特征?！傲憔嚯x”從本質上看是一種心與心的融合，是一種理想化的追求，因此文章還應當注意虛實結合，使其相得益彰，讓文章韻味更濃，立意更高。“知道，我身體好著呢！”……一條條短信在父親和我之間不斷地飛來送去，仿佛正在編織著一張大網(wǎng)，一張真愛的大網(wǎng)——它將我和父親連到了一起。唉——”母親唉聲嘆氣，我的心如被針扎一般?！薄靶∑G，你要不要回一條信息給你爸呀？”說著，母親抬起了頭。從有距離到零距離，情感、態(tài)度、信念、追求、得失都會融入其中。論題型命題作文。（二）從形式上來說，命題作文有兩種類型：完全式命題作文。要求：（1）要有多方面的細節(jié)描寫?！俺砷L的音符”是什么？成長過程中的一個或一個個小的節(jié)點、小的事件。我直起身子，走到陽臺上，看到明凈的天空一碧如洗，我明白，陽光總在風雨后，不經(jīng)歷風雨的成功總是不會長久的，我暗自下定決心：在高考這個年青的戰(zhàn)場上，我要用我付出的努力去換取輝煌的明天。一陣涼風吹過，將衣著單薄的我吹得瑟瑟發(fā)抖，“這鬼天氣”我不禁咒罵道，抬頭看天，烏云覆蓋，一幅山雨欲來的架式，“轟隆隆”，幾陣雷打過，大雨傾盆而下，路邊的小樹在雨點的打擊下，躲避不及，那“嗒嗒嗒”的響聲，仿佛是天空在向它開火，又好似它苦悶的呻吟，我的心中不禁對這小樹多了一絲憐憫，唉，我重重地嘆了一口氣，不忍地走進了房間。因為細節(jié)，所以真實；因為細節(jié)，所以感人！一篇記敘文必須有濃墨重彩的描寫，特別是人物的細節(jié)描寫，如肖像、動作、語言、神態(tài)、心理等描寫，來表現(xiàn)人物的性格或精神。點睛：對于命題作文，可以采取如下方法：添加語素，構成語境，有些命題，如詞語或短語式命題，審題時，我們可以通過“添加語素，構成語境”的辦法來完成審題，即在所給定的詞語前或后添加詞語或短語，豐滿所給的詞語，來顯示自己要表達的主旨。這目光給我戰(zhàn)勝病魔的勇氣，一直伴我康復?！北汶x開了我的房間。那如清澈湖水般的目光、如柔柔春風般的目光、如暖暖斜陽般的目光，洗滌了我的內(nèi)心，喚來了我心中的光，正如窗外暖暖的陽光，那無言的話語，使我豁然開朗。16．18 54 17．② ③ 18．正確19．20．21．√22．23．(1)(2)24．25．26．14243千克27．200毫升28．396立方厘米29．30．31．（1）．（2）．（3）12分米．請以“目光”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。瓶內(nèi)果汁的體積是多少立方厘米？（5分）29．一個底面積是36cm2的圓柱與一個棱長為9cm的正方體體積相等，則圓柱的高是多少？（5分）30．一個圓柱形水槽里面盛有10cm深的水，水槽的底面積為300cm178。（______）四、計算題（10分）23．求下面立體圖形的體積。11．將一個體積是18立方厘米的圓柱削成一個最大的圓錐，這個圓錐的體積是（_________）立方厘 米，削去部分的體積是（_________）立方厘米。六年級下冊：第3單元《圓柱與圓錐》測試卷（二）含答案姓名: 班級: 得分:一、選擇題（5分）1．一個圓柱，如果高不變，底面積擴大3倍，它的體積擴大（ ）。10．如下圖，把圓柱的一個底面分成許多個相等的小扇形，然后把圓柱切開，可以拼成一個近似的 （_____）體，這個長方體的底面積等于圓柱的（______），高等于圓柱的（_____），長方體的 體積等于（_____）乘（_____），所以圓柱體積的計算公式是（_____）。（______）22．把正方體削成最大的圓錐，削去部分的體積相當于正方體體積的。當瓶子正放 時，瓶內(nèi)液面高12厘米；當瓶子倒放時，空余部分高2厘米。 8．12 36 9．10．長方 底面積 高 底面積 高 圓柱的體積＝底面積高 11．6 12 12．13． 4710 14．9015．178。這時，一雙慈愛的眼睛，放出了一縷鼓勵的目光，是母親的。母親冷冷地、嚴厲地說了一句：“馬上去向同學道歉。在母親的目光中，我讀到了愛、讀到了痛苦、讀到了辛苦，不然那目光不會是甜甜的、酸酸的、辣辣的。寫作的時候要注意題干的要求，既然是“記敘文”，文章要注意對“目光”進行描寫，寫出“目光”的特點，同時“目光”也應是貫穿全文的線索。一個細節(jié)，抵得上千言萬語。算了，不想這煩心事兒了，留給父母考慮吧!我走到陽臺上，打開窗戶，深深地吸了一口氣，嗆人的塵土味撲鼻而來，沉悶的空氣將我的心情壓抑得更加煩悶?！窘馕觥俊驹斀狻吭?