【正文】 爾。（王辟之《澠水燕談幕》）【注】①?gòu)堈鸭埃簷禇羁h小吏，擔(dān)任主簿一職。②張子一主簿而能如此，它日當(dāng)薦為御史。① 發(fā)：把箭射出去。 （3）結(jié)合陳堯咨的語(yǔ)言、動(dòng)作、神情分析他的人物形象，【甲】從“公亦以此自矜”可以看出陳堯咨自命不凡；從“爾安敢輕吾射”可以看出陳堯咨的狂妄自大、咄咄逼人；面對(duì)賣油翁指出的道理辯駁不倒，只得”笑而遣之”，顯示陳堯咨受到啟示并心悅誠(chéng)服。另外，在積累的基礎(chǔ)上積累一些推斷詞義的方法，比如：字形推斷法，語(yǔ)境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。9．閱讀理解 （甲）③炳燭：點(diǎn)燃蠟燭。 【答案】 （1）到，等到；晚；推脫；怎么，哪里（2）①你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是當(dāng)年吳縣的阿蒙了。 （2）①句中，“卿”是古代君對(duì)臣或朋友之間的愛稱。 故答案為：⑴到，等到；晚；推脫；怎么，哪里 ⑵①你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是當(dāng)年吳縣的阿蒙了。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。 當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來(lái)推托。晉平公問宮中的樂師曠，說(shuō)：“我已經(jīng)七十歲了，想要學(xué)習(xí)，但是恐怕已經(jīng)晚了。余呼小奚攜戲具⑨ ， 盛張燈火大殿中，唱韓蘄王金山及長(zhǎng)江大戰(zhàn)諸?、狻＂蹆迹杭磧贾?。⑩韓蘄王：韓世忠，兩宋名將，死后被追封為蘄王。 ①余道鎮(zhèn)江往兗________②有老僧以手背摋眼翳________③呵欠與笑嚏俱至________④以何事何時(shí)至________（2）下列句子中，劃線的“之”與“目送久之”中的“之”意義和用法相同的一項(xiàng)是（ 【答案】 （1）取道、經(jīng)過(guò)；介詞，用；一起；因?yàn)椋?）C（3）樹林里，從樹縫里漏下皎潔的月光疏疏落落，像殘雪一般。結(jié)構(gòu)助詞，不譯。（5）首先要讀懂文句的大意。文言詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語(yǔ)的基本意義和用法，而且還要注意詞語(yǔ)在上下文中的特殊含意和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用；⑵本題考查文言虛詞的用法及意思，注意結(jié)合具體的語(yǔ)境分析虛詞，答題關(guān)鍵是熟記常見的一些虛詞的用法；⑶文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)備，還要有一定的古漢語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)要求語(yǔ)言表達(dá)流暢與優(yōu)美；⑷解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語(yǔ)句即可。 崇禎二年，中秋的第二天，我由鎮(zhèn)江前往兗州。鑼鼓喧嘩，一寺的人都起來(lái)觀看。 ①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?、谑縿e三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎?。?）下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（②士別三日，就要重新拭目相看，長(zhǎng)兄知道這件事怎么這么晚呢?。?）D 【解析】【分析】（1）本題涉及的詞語(yǔ)都是常見的文言實(shí)詞。故選D。 【附參考譯文】12．文言文閱讀 (司馬光《孫權(quán)勸學(xué)》)元泰定中，舉應(yīng)鄉(xiāng)試，中選。 克寬十歲時(shí)父授以雙峰問答之書輒有悟。)（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。 【解析】【分析】（1）首先要理解句子的意思，然后再根據(jù)句意及句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)斷句。見，了解；往事，指歷史。 故此句可以翻譯為：于是就讀《四書》，能自己斷句，日夜學(xué)習(xí)，其刻苦專心的程度是別的兒童所難比擬的。 故答案為：⑴ 克寬十歲時(shí)/父授以雙峰問答之書/輒有悟。：①語(yǔ)氣詞：者、也、矣、哉、耳、乎等；②復(fù)音虛詞：而已、奈何、也夫、矣哉等。 ⑷本題考查理解文章內(nèi)容的能力以及概括文章所獲啟示的能力。 ⑶本題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。做這樣的題，首先要掌握文言斷句的一般方法：從特殊標(biāo)志詞切入： ：①發(fā)語(yǔ)詞或嘆詞：夫、蓋、若夫、嗟夫等；②時(shí)間詞：是時(shí)、昔者、既而等；③謙詞：下官、竊、寡人等；④人稱代詞或指示代詞：吾、余、予、爾等；⑤疑問詞：何、孰、安、胡等；⑥復(fù)音虛詞：然則、是故等。異：不同。當(dāng)：應(yīng)當(dāng)。（4）讀書的方法很多種，呂蒙只是“但當(dāng)涉獵，見往事耳”；而汪克寬“晝夜誦習(xí)，專勤異凡兒”。③黜，降職或罷免，這里指落第。乃取《四書》，自定句讀，晝夜誦習(xí)，專勤異凡兒。”蒙乃始就學(xué)。”呂蒙于是就開始學(xué)習(xí)。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。因?yàn)閰蚊傻淖兓腥魞扇耍刽斆C既吃驚，情不自禁地發(fā)出贊嘆。D.“非復(fù)吳下阿蒙”一句表達(dá)了魯肅對(duì)呂蒙當(dāng)年不學(xué)無(wú)術(shù)的輕視、嘲笑之意。（1）解釋劃線詞語(yǔ)在文中的意思。 孫權(quán)勸學(xué)樹林下灑漏的月光，稀稀疏疏如同殘雪一般。C；⑶樹林里，從樹縫里漏下皎潔的月光疏疏落落，像殘雪一般；⑷文章回憶了作者在崇禎二年（1629）路過(guò)鎮(zhèn)江金山寺，興致大發(fā)，即興表演韓世忠抗金戲劇的故事；⑸總寫（全景）寫出了全寺人一起看戲，具體（特寫）寫出了老僧“摋眼翳，翕然張口，呵欠與笑嚏俱至”驚喜交加的情態(tài)，刻畫細(xì)致傳神。（4）文章寫的是作者在崇禎二年路過(guò)鎮(zhèn)江金山寺，即興表演韓世忠抗金戲劇的故事。（2）A項(xiàng)，主謂之間的結(jié)構(gòu)助詞，取獨(dú)，不譯。 鑼鼓喧闐，一寺人皆起看。?翕（xī）然張口：張大嘴巴合不攏，形容目瞪口呆的樣子。⑧漆靜：漆黑寂靜。【注】①金山：在今江蘇鎮(zhèn)江西北，金山寺位于此處。經(jīng)龍王堂，入大殿，皆漆靜⑧。 金山①夜戲袁中道 ⑷示例：孫權(quán)身體力行，率先垂范；有的放矢，注重實(shí)效；平等對(duì)話，坦率真誠(chéng)；師曠委婉，巧妙設(shè)喻。而師曠勸學(xué)比較委婉，他采用了形象的比喻，把少年好學(xué)比作初升的太陽(yáng)，壯年好學(xué)比作正午的陽(yáng)光，老年好學(xué)比作蠟燭的光明，而老年時(shí)讀書雖然趕不上少年和壯年時(shí)，但與摸黑走路相比較，仍舊好得多，從而成功地說(shuō)服了晉平公，達(dá)到了勸學(xué)的目的。（4）示例：孫權(quán)身體力行，率先垂范；有的放矢，注重實(shí)效；平等對(duì)話，坦率真誠(chéng)；師曠委婉，巧妙設(shè)喻。 （4）孫權(quán)與師曠均勸學(xué)成功，但勸學(xué)方法有所不同。②師曠：春秋時(shí)期晉國(guó)樂師。 晉平公①問于師曠②曰：“吾年七十欲學(xué)，恐已暮矣！””蒙乃始就學(xué)。分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫來(lái)整體感知。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)理解的能力。如此：代深明大義?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)平時(shí)對(duì)文言詞語(yǔ)的積累及句意理解詞語(yǔ)意思，注意“酌”是古今異義詞，不要以今釋古。 ①睨之久而不去________②以我酌油知之________③康肅笑而遣之________④使人召之________（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。堯咨聞而嘆曰：“張子一主簿而能如此，它日當(dāng)薦為御史?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！?．閱讀下面文言文，完成小題。于是說(shuō)：“我也沒有別的（奧妙），只不過(guò)是手熟練罷了。曾經(jīng)（有一次），（他）在家里（射箭的）場(chǎng)地射箭，有個(gè)賣油的老翁放下?lián)?，站在那里斜著眼睛看著他，很久都沒有離開。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。 ⑷ 甲文賣油翁因?yàn)槭质於軌虬延蛷腻X口注入葫蘆，錢卻不濕（陳康肅因?yàn)槭质於粕洌?，說(shuō)明了熟能生巧的道理；乙文錢思公出身富貴，卻坐臥、上廁所都不忘讀書（宋公垂上廁所書聲瑯瑯，我的文章大多用馬上、枕上、廁上的時(shí)間寫出來(lái)），說(shuō)明成功來(lái)自勤奮（或做事要集中精力，或要善于利用時(shí)間）。還有“生長(zhǎng)（于）富貴”省略句的翻譯。故選B。篤學(xué)：專心好學(xué)。 ） （3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。”（注釋）①錢思公：錢惟演，北宋“西昆體”代表作家之一。（乙）侄兒抄到筆畫怪異的地方，感到迷惑不解，便停下筆來(lái)，拿著紙問張丞相:這是什么字呢?張丞相仔細(xì)辨認(rèn)了很久，也沒認(rèn)出來(lái)自己寫的是什么字，于是就責(zé)罵侄兒說(shuō):你為什么不早一點(diǎn)兒?jiǎn)栁?，以至于我也忘了寫的是什么了。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句，分析選擇即可。 （3）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。 ②丞相熟視久之________（2）文中畫線部分沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)?jiān)谛枰訕?biāo)點(diǎn)的地方用“/”標(biāo)出來(lái)。丞相自若也。 我認(rèn)為，菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴的花；蓮花，是花中的君子。晉代陶淵明唯獨(dú)喜愛菊花。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。 ②對(duì)于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？ ⑶ 可遠(yuǎn)觀/而不可褻玩焉 ⑷ 不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解對(duì)文言實(shí)詞含義的辨析能力。 【答案】 （1）A（2）①我唯獨(dú)喜愛蓮從淤泥中生長(zhǎng)出發(fā)卻不沾染污穢；在清水里洗滌過(guò)卻不顯得嬌媚。 遠(yuǎn) 蕃：多，宜乎眾矣 益：好處，陶后鮮有聞噫！菊之愛，陶后鮮有聞。 水陸草木之花，可愛者甚蕃。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來(lái)自學(xué)習(xí)。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。兩個(gè)句子語(yǔ)序正常，據(jù)此翻譯。志是成才的前提和基礎(chǔ)，志向的培養(yǎng)又必須砥礪品德。 ） A.《誡子書》是諸葛亮寫給兒子，旨在勸誡、勸勉的信，主要論述修身治學(xué)，強(qiáng)調(diào)淡泊寧?kù)o的價(jià)值。 ②非學(xué)無(wú)以廣才_(tái)_______ 誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。因?yàn)槭^的特點(diǎn)是又硬又重，河沙的特點(diǎn)是又松又輕，水不能沖走石頭，但河水撞擊石頭返回的沖擊力，一定會(huì)將石頭底下迎著水流的地方?jīng)_刷成為坑洞，越?jīng)_越深，當(dāng)坑洞延伸到石頭底部的一半時(shí)，石頭必定傾倒在坑洞里。其實(shí)文章的主旨文中已經(jīng)有所揭示，只要找出主旨句，用自己的語(yǔ)言描述出來(lái)即可。（言之成理即可） 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解對(duì)文言實(shí)詞含義的辨析能力。據(jù)此，可從“認(rèn)識(shí)事物需要全面深入地調(diào)查探究”的角度來(lái)談文章蘊(yùn)含的道理。 ②大家很信服，認(rèn)為是正確的言論。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。 一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。越激越深，當(dāng)坑洞延伸到石頭底部的一半時(shí)，石頭必定傾倒在坑洞中。 一位講學(xué)家在寺廟中教書，聽說(shuō)了這件事笑著說(shuō)：“你們這些人不能推究事物的道理。 故答案為：⑴倒塌；逆；主觀（地）；大腿； ⑵D； ⑶都表現(xiàn)了實(shí)踐出真知（生活經(jīng)驗(yàn)比理論知識(shí)更重要；實(shí)踐更重要；應(yīng)該結(jié)合生活實(shí)際考慮問題）的道理。此題有古今異義詞，如“股”：大腿。 理解：老河兵既考慮了石頭和沙的特點(diǎn)，又考慮了沙子、水和石頭的相互關(guān)系，所以按照他的見解，石獸能被找到。 翻譯：（寺僧）在水中找這兩個(gè)石獸，最終沒有找到。⑤掉：擺動(dòng)。古語(yǔ)云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。不一會(huì)兒，雨過(guò)天晴，湖中波瀾不驚，湖天一色。 我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中（品德高尚）的君子。晉代的陶淵明唯獨(dú)喜愛菊花。解答此題要注意平時(shí)的訓(xùn)練，重點(diǎn)詞語(yǔ)和特殊句式的正確理解，注意句意的順暢，要忠于原文，不遺漏。故答案為：⑴多；洗；豎立；少 ⑵①我只喜愛蓮花，它從淤泥里長(zhǎng)出來(lái)卻不沾染，在清水里洗過(guò)卻不顯得妖媚。（3）C（4）【示例1】我喜歡稱蓮為“花之君子”。、風(fēng)度氣質(zhì)、體態(tài)香氣等方面描寫蓮花，賦予蓮君子般的美好品格。 ①予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。一日，偕數(shù)友，觀荷