【正文】 ____（2）翻譯下列句子 ①乃取一葫蘆置于地，以錢(qián)覆其口。；此易耳，但逐層布板訖，便實(shí)釘之，則不動(dòng)矣。 （2）本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力?！坝櫋保和戤?，結(jié)束。 （4）比較閱讀。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要求考生理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，進(jìn)行概括和歸納。人們都佩服喻皓的技藝精熟。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。他雙目失明，仍熱愛(ài)學(xué)習(xí)，在音樂(lè)方面造詣很深。請(qǐng)結(jié)合文意作簡(jiǎn)要分析。 【解析】【分析】（1）本題中，“暮”是形容詞，理解為“晚”；“安”是一個(gè)副詞，表示反問(wèn)語(yǔ)氣，理解為“哪里”“怎么”。這樣運(yùn)用比喻，很形象，讓人們?nèi)菀桌斫?，也容易接受?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。 （周敦頤）（3）下列對(duì)文章內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ②對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，那應(yīng)當(dāng)是有很多人了。 ②對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，那應(yīng)當(dāng)是有很多人了。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解，通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤。（它的莖）中間貫通外形挺直，不牽牽連連也不枝枝節(jié)節(jié)，香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。 愛(ài)蓮說(shuō)（3）C 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)對(duì)文言詞語(yǔ)的積累以及句意理解詞語(yǔ)，注意“蔓”“遠(yuǎn)”屬于詞類(lèi)活用。故此句可以翻譯為：對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，那應(yīng)當(dāng)是有很多人了。另外還要掌握一些常用實(shí)詞含義推斷的方法，如：字形推斷法，語(yǔ)境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。”子罕置諸其里④ ， 使玉人為之琢之，富而后使復(fù)其所。 （3）結(jié)合“我以不貪為寶，爾以玉為寶，若以與我，皆喪寶也。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句?！弊雍闭f(shuō)：“我是以不貪占為寶物，你是以玉為寶物。 張姓者，偶行溪谷，聞崖上有聲甚厲。③擺撲：扭動(dòng)摔打。 ) ／但聞燕山胡騎雞啾啾／尋十余里無(wú)跡／滄州南一一寺臨河干／可據(jù)理臆斷歟（2）請(qǐng)用三條“／”給下列句子斷句?？此^頂?shù)钠と猓绫凰毫验_(kāi)了。解答此題注意結(jié)合句子的意思進(jìn)行分析，詞義可根據(jù)掌握的知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷。過(guò)了好半天，蛇終于死了。但是細(xì)細(xì)一看，完全沒(méi)什么東西，（他）感到十分疑惑不解?？忌熳x文章，理解文章的內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句的理解而得出答案。 ⑶示例：“則一螳螂據(jù)頂上，以刺刀攫其首，攧不可去”，“據(jù)頂上”說(shuō)明螳螂很機(jī)智，占據(jù)了有利位置；“以刺刀攫其首”，螳螂攻擊的是蛇的要害部位，表明螳螂能以己之長(zhǎng)攻敵之短；“攧不可去”說(shuō)明螳螂的前足上的利刺刺入之深，以及螳螂殺蛇的毅力之堅(jiān)定，與蛇相搏，全力以赴。據(jù)此，答案為D。（1）下列各項(xiàng)中，加下劃線詞語(yǔ)意思不相同的一項(xiàng)是(（選自蒲松齡《聊齋志異》）【注釋】①覘（chān）：察看，窺視。子罕不接受它。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查辨析一詞多義，文言詞語(yǔ)的用法和含義是中考的常考題，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見(jiàn)，有些詞所包含的意義不只一個(gè)，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中表示不同的意思； ⑵本題考查文言文斷句的能力，斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。如果你把它給了我，咱們兩人都喪失了寶物。（1）下列各組句子中，劃線詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（不若人有其寶。11．閱讀文言文，回答問(wèn)題。解答此類(lèi)題，要根據(jù)平時(shí)對(duì)課文注釋的識(shí)記及積累，結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行解釋。 ②宜：當(dāng)?！敬鸢浮?（1）多；橫生枝蔓；遠(yuǎn)播（2）①我只喜歡蓮花，它從淤泥里生長(zhǎng)出來(lái)卻不受泥的沾染。②牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。唉?。▽?duì)于）菊花的喜愛(ài)，陶淵明以后就很少聽(tīng)到了。從李氏唐朝以來(lái)，世人大多喜愛(ài)牡丹。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。本文以議論性文字為主。，駢散相間，讀起來(lái)鏗鏘悅耳，頓挫有致。 ①予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。我曾聽(tīng)說(shuō)：少年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就像初升的太陽(yáng)的光明一樣；中年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就像正午太陽(yáng)的光芒一樣；晚年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就像點(diǎn)火把一樣明亮，點(diǎn)上火燭和在黑暗中走路哪個(gè)好呢？”平公說(shuō)：“講得好??！”9．閱讀下文，完成問(wèn)題?！緟⒖甲g文】刮目相待：比喻去掉舊日的看法，用新的眼光來(lái)看待人或事物。 （4）孫權(quán)勸學(xué)，先一語(yǔ)破的，向呂蒙指出“學(xué)”的必要性，即因其“當(dāng)涂掌事”的重要身份而“不可不學(xué)”，可見(jiàn)孫勸勸學(xué)有的放矢，注重實(shí)效；繼而現(xiàn)身說(shuō)法，指出“學(xué)”的可能性，使呂蒙無(wú)可推辭，“乃始就學(xué)”，可見(jiàn)孫權(quán)身體力行，率先垂范；從整個(gè)對(duì)話之中，孫權(quán)絲毫未擺當(dāng)權(quán)者的架子，不以威壓的方式逼迫呂蒙去讀書(shū)，他的談話是親切的，朋友式的，具有長(zhǎng)者而非王者的風(fēng)范，可見(jiàn)孫勸是在平等對(duì)待呂蒙，態(tài)度坦率真誠(chéng)。刮目相待：比喻去掉舊日的看法，用新的眼光來(lái)看待人或事物。 ①卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙?、诎灿袨槿顺级鴳蚱渚?？（3）找出《孫權(quán)勸學(xué)》中出現(xiàn)的兩個(gè)成語(yǔ)，并選擇其中一個(gè)加以解釋。 （選自《說(shuō)苑》）【注釋】①晉平公：春秋時(shí)期晉國(guó)國(guó)君。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！惫そ硯煾底裾账脑捜プ觯谑蔷头€(wěn)定了?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡?。賣(mài)油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。解答此題要求考生讀懂文章，理解文意，結(jié)合題干的要求，找準(zhǔn)答案，考生在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。 ⑶ 汝亦知射乎？吾射不亦精乎？（爾安敢輕吾射！）；無(wú)他，但手熟爾；未布瓦，上輕，故如此；此易耳，但逐層布板訖，便實(shí)釘之，則不動(dòng)矣。乙文中匠師認(rèn)為塔晃動(dòng)的原因可提取“未布瓦，上輕，故如此”作為答案。“但”：只。所以千萬(wàn)不要以今釋古。（3）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？（爾安敢輕吾射?。粺o(wú)他，但手熟爾。④伏：同“服”，佩服。皓笑曰：“此易耳，但逐層布板訖，便實(shí)釘之，則不動(dòng)矣?！笨得C笑而遣之。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。今天看到木蘭，聲音雖然相同，但容貌已經(jīng)改變了。夜晚三更突襲了燕地部族的胡虜，抓住了于闐的酋長(zhǎng)。打開(kāi)我閨房東面的門(mén)，坐在我閨房西面的床上，脫去我打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上我姑娘的衣裳，當(dāng)著窗子整理像云一樣柔美的鬢發(fā)，對(duì)著鏡子在額上貼好花黃。記功木蘭最高一等，得到的賞賜千百金以上。將軍得勝歸，士卒還故鄉(xiāng)； ⑷因?yàn)檫@兩首詩(shī)的重點(diǎn)不在寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程，所以略寫(xiě)； ⑸孝順、忠貞、堅(jiān)毅、勇敢、熱愛(ài)和平的巾幗英雄形象。在凱旋歸來(lái)后，她不貪圖富貴，甘愿過(guò)回簡(jiǎn)單安定的農(nóng)家生活。 （4）考查文章詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。所以千萬(wàn)不要以今釋古。；馳馬赴軍幕，慷慨?dāng)y干將。 ④易卻紈綺裳________（2）翻譯下面的句子。⑤渝：改變，變更。世有臣子心，能如木蘭節(jié)。將軍得勝歸，士卒還故鄉(xiāng)。豈足萬(wàn)里行，有子復(fù)尚少。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 后來(lái)，魯肅路過(guò)尋陽(yáng)，跟呂蒙談?wù)?，不由大吃一驚，說(shuō):你今天的才識(shí)智略，已不是當(dāng)年吳郡時(shí)代的呂蒙。 最初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō):你現(xiàn)在手握權(quán)柄，不可以不讀書(shū)。 故答案為：⑴當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)；到，等到；重新；知曉事情； ⑵我難道是想讓你研究經(jīng)史成為博士嗎？你現(xiàn)在的才能和謀略，不再是以前吳縣的阿蒙； ⑶“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”；孤常讀書(shū)，自以為大有所益； ⑷例如：呂蒙“當(dāng)涂掌事”后，經(jīng)孫權(quán)勸學(xué)“乃始就學(xué)”，其才略很快有了驚人的長(zhǎng)進(jìn)。（4）例如：呂蒙“當(dāng)涂掌事”后，經(jīng)孫權(quán)勸學(xué)“乃始就學(xué)”，其才略很快有了驚人的長(zhǎng)進(jìn)。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益”。 （5）本題考查比較閱讀。 （5）結(jié)合【甲】文內(nèi)容，從“無(wú)他，但手熟爾”中可知，揭示“熟能生巧”的道理；結(jié)合【乙】文內(nèi)容，從“夫射柳葉者，百發(fā)百中，而不已善息，少焉氣衰力倦，弓撥矢鉤，一發(fā)不中，前功盡矣”揭示“勞逸結(jié)合”的道理。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。嘗：曾經(jīng)。②人皆日善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？（4）這兩則短文中養(yǎng)由基與陳康肅公有什么相同之處? （5）這兩則短文分別講了什么道理? 【答案】 （1）曾經(jīng)；放下；怎么；打發(fā)；竟然（2）B（3）①慢慢的用勺舀油注入葫蘆，油從錢(qián)孔中穿過(guò)去，而錢(qián)一點(diǎn)兒也沒(méi)有沾濕。百發(fā)百中 （1）解釋下列句子中畫(huà)線的詞。去柳葉子百步而射之，百發(fā)百中。（它的莖）中間貫通外形挺直，不牽牽連連也不枝枝節(jié)節(jié)，香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。首先理解語(yǔ)句本身的意思及寫(xiě)法特點(diǎn)，其次還要從全篇著眼，句不離段，段不離篇。 故答案為：⑴洗滌；更加；少 ⑵ ①潔凈地挺立，可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀看卻不可以靠近賞玩啊。（3）A 【解析】【分析】（1）本題注意古今異義的變化。 考生要讀懂文章，理解內(nèi)容，對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句要正確理解和概括，要結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行回答。據(jù)此概括作答。穡，收割?！币?jiàn)其乘舟，則曰：“水所以載亦所以覆舟民猶水也君猶舟也。于是說(shuō)：”我也沒(méi)有別的（奧妙），只不過(guò)是手熟練罷了。曾經(jīng)（有一次），（他）在家里（射箭的）場(chǎng)地射箭，有個(gè)賣(mài)油的老翁放下?lián)樱驹谀抢镄敝劬粗?，很久都沒(méi)有離開(kāi)?！标悎蜃桑?tīng)后）氣憤地說(shuō)：”你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說(shuō)：”憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個(gè)道理?！緟⒖甲g文】【點(diǎn)評(píng)】⑴一詞多義仍是文言文閱讀的主要考點(diǎn)之一。從表現(xiàn)人物性格和動(dòng)作的熟練及語(yǔ)言更簡(jiǎn)練的角度分析兩處劃線句即可。請(qǐng)就畫(huà)線的①②句加以解析說(shuō)明。”陳笑而釋之。嘗射于家圃，有一賣(mài)油翁釋擔(dān)而看，射多中?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射？”翁曰：“以我酌油知之。（限斷四處） 乃 取 一 葫 蘆 設(shè) 于 地 上 置 一 錢(qián) 以 勺 酌 油 瀝 錢(qián) 眼 中 入 葫 蘆 錢(qián) 不 濕。 【解析】【分析】（1）“陳笑而釋之”的“釋”解釋為：放下；A.“釋”解釋為：消除；B.“釋”解釋為：放下；C.“釋”解釋為：解開(kāi)；故選B?！盀r錢(qián)眼中入葫蘆，錢(qián)不濕”，改為“自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕”，因?yàn)榍懊嬉颜f(shuō)錢(qián)是放在葫蘆口上，油從錢(qián)孔入，自然是進(jìn)入葫蘆中了，不必在贅述“入葫蘆”。二要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，根據(jù)上下文的意思判斷。 （甲）以前陳堯咨認(rèn)為自己射箭技藝高超，經(jīng)常在家中射箭，有一賣(mài)油翁放下?lián)涌此浼?，大多射中?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡恕? 唐太宗誨太子（宋）司馬光唐紀(jì)十三》）【注釋】①上：指唐太宗李世民。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。 水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。、體態(tài)香氣、清高風(fēng)度，寄托了作者對(duì)理想人格的肯定和追求。②句中注意，宜乎：當(dāng)然（應(yīng)該）；宜：當(dāng)；眾：眾多。解答詞類(lèi)題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累一些常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)。?。。▽?duì)于）菊花的喜愛(ài)，陶淵明以后就很少聽(tīng)到了。 康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精平？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！别B(yǎng)由某回：以畢日善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？”彎曲右臂引弓持箭，是一種正確的射箭法。去柳葉者