【正文】 陽(yáng)春三月的一天，幾朵白云在空中悠悠地飄著。 菜畦（q237。i）著。o）翔于藍(lán)藍(lán)的天空之中________牽動(dòng)著我的心________（3）從短文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。________的孩子 【解析】【分析】⑴如果遇到不認(rèn)識(shí)的字可以找出這個(gè)字的部首用部首查字法；從這句“那風(fēng)箏卻忽然向下墜去”話中可以可以理解為：那風(fēng)箏卻忽然向下落去；⑵從“他一邊奔跑一邊高聲喊著__風(fēng)箏飛起來(lái)了__風(fēng)箏飛起來(lái)了__風(fēng)箏翱（225。朵朵云兒也似乎高興地笑了……”中可以知道為什么作者最后覺(jué)得天空變得越發(fā)美了。我家住在六樓，每天早晨六點(diǎn)半鐘，我就被媽媽從夢(mèng)中叫醒，無(wú)可奈何地揉揉眼睛，嘟著小嘴，拖著無(wú)力的雙腿走向食堂…… 我哭得更傷心了。 （4）寫(xiě)出有“△”號(hào)的自然段的段意。 ！” 。（3）分層就是劃分段落的意義層，即在意義上可以構(gòu)成一個(gè)完整單位的部分。 ，” （2）我想：原來(lái)，媽媽就是這樣在愛(ài)著我的?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。；善于培養(yǎng)孩子的母親。 ， ！ 【解析】【分析】（1）分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用,能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 ，【答案】 （1）“ （2）寫(xiě)出一處描寫(xiě)人物內(nèi)心活動(dòng)的句子。聽(tīng)見(jiàn)隔壁房間爸爸媽媽在議論著什么，只聽(tīng)媽媽說(shuō)：“一個(gè)人就是要多吃點(diǎn)苦頭，多受點(diǎn)磨難，才能成為強(qiáng)者。 身上準(zhǔn)會(huì)燙起泡平時(shí)，不管是扣子掉了，帶子斷了，還是鞋襪臟了，媽媽都叫我自己處理。10．閱讀理解。 。o）翔于藍(lán)藍(lán)的天空之中__牽動(dòng)著我的心__”這幾句描寫(xiě)中可以看出這個(gè)孩子的性格；⑸從文章最后一句話“ 云兒多么純潔，就如同孩子的心。 ________的孩子（5）為什么作者最后覺(jué)得天空變得越發(fā)美了？ 【答案】（1）部首；①（2）：“；！；！”；，；。 （2）給第三自然段后半部分缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 天空又靜了，連云兒也好像不高興地徘（p225。母親夸獎(jiǎng)的那一點(diǎn)正是父親寫(xiě)的，而非他自己寫(xiě)的 。答案合理即可，不唯一。他難為情地從母親手里把紙拿回來(lái)，轉(zhuǎn)身回書(shū)房了?！彼苈斆?，八九歲時(shí)，就寫(xiě)得一手好字，常常受到大人們的稱贊。（3）、（4）這道題是按課文內(nèi)容填空。（3）①遠(yuǎn)；近；聲音、樣子；感受；②氣勢(shì)非凡，雄偉壯觀。 萬(wàn)里晴空拋碧紗,飛雪噴珠耀彩虹。這句話寫(xiě)的是作者的________，其中“樂(lè)池”指________，“樂(lè)聲”指________（5）用一句古詩(shī)來(lái)贊美黃果樹(shù)瀑布吧。2—。綠樹(shù)掩映間，有一座徐霞客的塑像。 瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達(dá)數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹(shù)小鎮(zhèn)上，形成了遠(yuǎn)近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。7．閱讀短文，回答問(wèn)題。（4）反問(wèn)句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問(wèn)詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。②“神奇”就是“奇怪”的意思。 溫和—________這不是動(dòng)畫(huà)片《哪吒鬧?！分械膸煾怠艺嫒藛?那么哪吒呢,他在哪里?哦,看到了,這不!一個(gè)結(jié)實(shí)強(qiáng)健、系著紅兜兜的小男孩,正張開(kāi)雙手,向他師傅飄去。 我出神地望著,天空仿佛出現(xiàn)了一條龍,金色的龍。 （4）在道德的是與非面前要勇敢地、堅(jiān)定地作出正確的選擇。 （2）本題主要考查對(duì)近義詞、反義詞的辨析能力。 （4）讀了這篇短文后，聯(lián)系自己的生活實(shí)際想一想你得到了什么啟示。大鱸魚(yú)有力地?cái)[動(dòng)著身子，一轉(zhuǎn)眼便消失在湖水中了，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量?！蔽掖舐暊?zhēng)辯著，哭出了聲?？山Y(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。 （4）“心都要跳到嗓子眼了”表達(dá)了作者緊張、興奮、急切的心情。 【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)反義詞的辨析能力。C. ) A.因?yàn)槲业能?chē)確確實(shí)實(shí)只花了40芬尼。然后又找摸獎(jiǎng)處的人，按商店價(jià)格買(mǎi)下這部自行車(chē)，并對(duì)他說(shuō)：“明天我?guī)е粋€(gè)小男孩來(lái)，請(qǐng)您讓他的第二張彩票中獎(jiǎng)。第二次開(kāi)獎(jiǎng)的時(shí)候，我從搖籃里拿了第二張彩票，心都要跳到嗓子眼了。我父親說(shuō)我們窮得捉襟見(jiàn)肘。【點(diǎn)評(píng)】（1）、（2）、（3）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（4）解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括出來(lái)即可。我都在尋找一個(gè)代表父愛(ài)的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎處的地方，他一定會(huì)回頭看你。于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情和憐愛(ài)。 （5）此題主要考查對(duì)句子的理解能力。高興地大呼小叫表現(xiàn)了我們看到新苗破土而出的興奮心情。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。（5）只有不斷努力，才能做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。 答：通往太陽(yáng)的路，是一條________；通往太陽(yáng)的路，是一條________。 “那我們呢？”我說(shuō)，“我們?cè)趺醋吣兀俊钡?，正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結(jié)出果實(shí)；是花草的，才能開(kāi)出花絮；是樹(shù)木的，才能長(zhǎng)成材料。有趣極了，那苗兒長(zhǎng)①得生快，標(biāo)記棍兒竟一連插了幾根，一次比一次長(zhǎng)②出一大截來(lái)；一個(gè)月后，插到6根，苗兒就相對(duì)生葉，直噌噌長(zhǎng)得老高了。”那是一個(gè)什么樣的寶貝?。∥覀儽阆胗幸惶焱蝗荒艿教?yáng)上去，那里一定什么都是紅的，光亮的，那該多好，但是我們不能；想得癡了，就去纏著奶奶講太陽(yáng)的故事。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。 故答案為：（1）辨別、寶貴、表面 （2）討厭、昂貴、生澀 （3）議花生 （4）它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。 （4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。（5）所以；雖然；但是（6）做人要做真實(shí)的自己,不要做只講體面的人,而要做有真實(shí)本領(lǐng)的人,才能成為對(duì)社會(huì)有用的人。體面________（2）寫(xiě)出下列詞的反義詞。 分辨________ 父親說(shuō)：“對(duì)。 父親接下去說(shuō)：“_______你們要像花生，它_______不好看，_______很有用。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，也必須挖起來(lái)才知道。一、閱讀理解1．認(rèn)真閱讀文段，回答后面的問(wèn)題。 “誰(shuí)能把花生的好處說(shuō)出來(lái)？”” 父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。（1）寫(xiě)出下列詞的近義詞。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，也必須挖起來(lái)才知道。 （3）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個(gè)部分，明確寫(xiě)了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。 （5）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。那么一個(gè)圓盤(pán)，紅光光的，偏懸在空中，是什么繩兒系著的呢？它出來(lái)，天就亮了，它回去，天就黑了；莊稼不能離了它，樹(shù)木不能離了它，甚至花花草草的也離不得它。 “是住在金山上的吧。”奶奶就讓我們5天測(cè)一次苗兒的高度，插根標(biāo)記棍兒。 奶奶問(wèn)我們：“這路怎么樣呢？””世上凡是有生命的東西，都在這么走著，有的走得高，有的走得低，或許就全要在半路上死去。 長(zhǎng)①：________長(zhǎng)②：________（3）天天往園地里跑和高興地大呼小叫分別表現(xiàn)了我們?cè)鯓拥男那椋? （4）通向太陽(yáng)的路是一條怎樣的路？試著用下面的表述形式概括。（4）陡峭的路；漫長(zhǎng)的路。 （4）考查對(duì)短文的理解能力。 （3）天天往園地里跑表現(xiàn)了我們盼望種子快快發(fā)芽的急切心情。 （4）此題考查在理解的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。在家附近的巷口，弟弟碰見(jiàn)了爸爸。在他大發(fā)牢騷時(shí)，有個(gè)同學(xué)笑著勸告道：“別生氣，大部分爸爸都這樣，其實(shí)他很愛(ài)你，只是不善于表達(dá)罷了。很久以來(lái)。 解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀短