【正文】 先通過分析材料由此自己的觀點；然后采用層進(jìn)的方式進(jìn)行論述，層進(jìn)式注意分論點的提取，如此題可以結(jié)合材料內(nèi)容分析，提煉出觀點，他們專注一事，淡泊名利，奉獻(xiàn)一生然后，結(jié)合當(dāng)代青年分析，需要時刻牢記不忘初心，砥礪前行。二、抓關(guān)鍵句法關(guān)鍵句。五、分析關(guān)系法。材料往往會牽涉許多人和事。貧賤之弟易成者,習(xí)于嚴(yán)束也。古之教化，在明明德。今之傳承，在明己志。今之時人，日月為證，以優(yōu)秀的風(fēng)骨刻下中華道義的華章，重振國之重器。遺之財富不如授之教義，后之來者，身體力行，以時代新風(fēng)傳承中華文化，再現(xiàn)國之雄風(fēng)。材料中所給五句話均為名人家訓(xùn)，因此寫作時考生可談家風(fēng)家訓(xùn)是如何教導(dǎo)化育子孫后代的，這就限制了寫作情境。③觀點切忌偏激、絕對化，如“莫讓遺財貽誤后代”。寫作時要抓住材料的內(nèi)在聯(lián)系，自由組合。中國向未來而去，伴守傳統(tǒng)化育，迎新時代復(fù)興”的觀點，然后從“古之教化，在明明德”“今之傳承，在明己志”“來者發(fā)揚，在弘新風(fēng)”三個角度進(jìn)行論述，最后總結(jié)“遺后世財富，莫如授之以教義。驕養(yǎng)太過的，好看不中用。方孝孺《家人箴》一孝立，萬善從，是為肖子，是為完人。做人要存心好，讀書要見理明。家風(fēng)是家規(guī)的外在表現(xiàn)，家規(guī)是一個家庭的“核心價值觀”。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。有了態(tài)度與觀點，沒有理由就站不住腳。 （五）聯(lián)系實際，快速收尾。在致辭中,袁隆平表示自己正致力于研究超級雜交水稻,并非常愿意幫助其他發(fā)展中國家解決糧食短缺的問題。什么是青春？塞涅卡說：“青春不是人生的一段時期，而是心靈的一種狀況。這就是大師之風(fēng)，山高水長，癡迷于某項事業(yè)，但又能從其他領(lǐng)域中找到自我，找到相似點。李某某2019年9月8日【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作能力。可以說，袁隆平先生應(yīng)是當(dāng)代青年學(xué)子學(xué)習(xí)、借鑒的楷模。胡適曾經(jīng)說過：“理想中的學(xué)者，既能博大，又能精深?！军c睛】任務(wù)驅(qū)動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點。任務(wù)驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。和種子要長成參天大樹一樣，不論個人還是國家，都有成長得過程，也都需要成長。人生需要成長，要讓個人的成長和國家的命運緊密相連。人生需要成長。材料共有三段，關(guān)鍵詞是“成長”。二是在題材選擇上，集中一個范圍或某個領(lǐng)域，體現(xiàn)發(fā)展的歷程，具備時間性，或聚焦一個人物或某個物件，體現(xiàn)成長的過程。但母鷹不會停止這血淋淋的訓(xùn)練，因為它明白，這種傷害是成長為雛鷹的必經(jīng)階段。全文結(jié)構(gòu)完整，中心明確，說理到位，有感染力。然而，時代往往具有雙刃劍之特征，既可能醞釀風(fēng)云際會，又難以避免挑戰(zhàn)與危機(jī)?！彼^冷眼看世界，即“終日乾乾，夕若惕”，既不能妄自菲薄，無視我中華當(dāng)今之迅猛發(fā)展；更不可洋洋自得，忘乎所以，迷失于一片叫好和贊美聲中。面對國際風(fēng)云變幻，面對世界百年難遇之變局，作為炎黃子孫，作為強(qiáng)國一代，作為五四薪火的百載傳人，我們必須冷眼看世界，熱心強(qiáng)祖國。從“秦皇島外打漁船，一片汪洋都不見，知向誰邊”，到港珠澳大橋飛架南北，天塹變通途；從“面壁十年圖破壁”，到一帶一路，美美與共，構(gòu)建人類命運共同體；從風(fēng)雨如晦，百廢待興，到欣欣向榮，蒸蒸日上。行文層次：本文以“人生需要成長”為題，由材料生發(fā)感想，寫了對成長的認(rèn)識和感悟。托爾斯泰幼鷹出生幾天后，就要學(xué)會飛行去爭奪母親口中的食物；接下來，母鷹會把幼鷹帶到懸崖邊上，把幼鷹推下去練習(xí)高空飛翔，不少幼鷹因此喪命；幸存下來的幼鷹被母親殘忍地折斷正在生長的翅膀里大部分骨骼，再次從高處推下。一要準(zhǔn)確審題，明白成長的多樣性與豐富性，注意到“成長”是一種變化，是一個蛻變的過程。這是一則材料作文題。成長是“咬定青山不放松”“任爾東西南北風(fēng)”的錚錚鐵骨，是“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。成長的路上有陰霾，也有陽光，也有痛苦，也有歡笑。不少于800字。作文主要考查的是學(xué)生的寫作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。在這條文明長河中，有多少人因?qū)W習(xí)而改變了自己的歷史，改寫了時代的歷史??！君子曰：“學(xué)不可以已。【素材】學(xué)習(xí)，能夠讓我們對抗“平凡”，學(xué)習(xí)，能夠讓我們變得精彩，活得漂亮。所供材料是有關(guān)袁隆平先生的事跡。反觀當(dāng)下，在我們中學(xué)生中不乏“少年老成”的現(xiàn)象，沒有目標(biāo)大學(xué)，也沒有其他興趣，愛好單調(diào)到僅剩下玩游戲這一項，遇到一點困難就輕言放棄，整天干著七八十歲老人也能干的事情，不亦悲乎！歲月可以讓人白頭，但精神永遠(yuǎn)朝氣蓬勃。這一跑就是30多年，成功戒掉煙癮和多余的體重，還一不小心跑成了專業(yè)的馬拉松運動員?！敬鸢浮俊纠摹繉W(xué)海無涯，青春不止親愛的同學(xué)們：下午好！非常感謝團(tuán)委學(xué)生會組織的這次座談會，讓我們可以相聚一起暢談青春，致敬大師。除了莢語流利,袁隆平俄語也不差,還會拉小提琴、跳踢踏舞……網(wǎng)友紛紛點贊道。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進(jìn)行簡易的批駁。觀點的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。這個標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。（南宋）陸九韶《居家正本制用篇》2. 你們家有家規(guī)嗎？你們家的家規(guī)是什么？“不許說瞎話兒，不許攪菜碟兒，不許不稱長輩為您……”近日，一則記錄了一條條老家規(guī)的帖子在微博和微信圈瘋傳。積善之家，必有余慶；積不善之家，必有余殃。 歐陽修《示子》評：外表憨厚，要木訥，內(nèi)心清楚，精明，這樣就叫大智若愚。（北宋） 邵雍《戒子孫文》評：教育的精力應(yīng)主要放在中等生身上，其效率才最高。（5）②+⑤富貴難永續(xù)，嚴(yán)束教子成。材料④的核心是“義方”，是化育的內(nèi)容，可突出“什么是真正的愛子”的思辨。①行文時所選擇的兩三句名言要有內(nèi)在聯(lián)系，要能形成有機(jī)統(tǒng)一體，而非這幾句名言的簡單疊加拼湊，如“感恩、清白、義方助復(fù)興”。寫作切入點的限制性?！案F人的孩子早當(dāng)家”，寒門學(xué)子志向遠(yuǎn)大，嚴(yán)于律己，不鶩于聲，不弛于惰，故而事業(yè)易成?！案毁F不能驕”，傳承精神財富的價值更高?！靶倥礈纾我约覟椤?，舍小家為大家，捐軀報國，以死明志?！敬鸢浮窟z之財富不如授之教義 “人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”牙牙學(xué)語時，《三字經(jīng)》便已融鑄于中華血脈，華夏自遠(yuǎn)古走來，穿攜古之教化義理，流芳百世。①人遺子孫以財,我遺之以清白。比如，既可著眼于甲事物或乙事物立意，還可以著眼于甲乙兩事物的關(guān)系立意；既可聯(lián)系事物的正面立意，還可以聯(lián)系其側(cè)面和反面立意。四、由物及人法寫。這是最常見且最穩(wěn)妥的審題立意方法。如果你看過他本人，就會發(fā)現(xiàn)他居然是一個干巴瘦的老農(nóng)，曬得比非洲黑人還要黑，而他卻是一個身價千億級的科學(xué)家，截至2017年，他讓雜交水稻增產(chǎn)了6000億公斤。是一種真誠，更是一種感動。衷于一事，甘于奉獻(xiàn)。考生可以從人物事跡中的比較中發(fā)掘聯(lián)結(jié)點，確立文章的立意，并以感想為依托，聯(lián)系社會現(xiàn)實，思考如何在利益至上、個人價值為先的塵世喧囂中走好自己未來的人生之路，體現(xiàn)梁任公“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年”的價值理念，造福國家、社會和人民。每每想起他們都讓我熱血沸騰，他們是我人生的榜樣，雖然今天去做一件利國利民的事可能不會遭逢古仁人一樣的生死抉擇，但是今天燈紅酒綠的誘惑更容易消磨人的意志，要在自己熱愛的事業(yè)上做出一番成績，就必須強(qiáng)大內(nèi)心，抵制種種誘惑。工作報酬只是每月30塊錢補助，外加年底100斤糧食，這沒有讓他改變志向；課本文具需要他繞過山梁，一肩肩、一擔(dān)擔(dān)挑進(jìn)學(xué)校，這也沒有挫敗他的斗志。他們雖然沒有創(chuàng)下轟轟烈烈的偉業(yè)，但持之以恒、甘于奉獻(xiàn)的精神卻與材料同出一轍。讀了上面兩則材料，你有什么樣的感想?要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。于是，管寧毅然將二人同坐的席子割開,與之分坐,斷了交情，說：“你不是我的朋友。管寧割席。在撫順又兩次入獄，備受日本警察署的嚴(yán)刑拷打，始終不承認(rèn)自己是共產(chǎn)黨員和從事的活動。這一立木取信的事實，終于使百姓確信新法是可信的，從而推行了新法。當(dāng)他了解到兩個男孩兒的親父母都雙亡時，毅然決定把他們生活所需要的一切都承擔(dān)起來。紳士看到躲不開男孩兒，便說：可是我沒有零錢呀，先生，你先拿上火柴，我去給你換零錢。在立意上，要盡量關(guān)聯(lián)到道德文化，表達(dá)出對傳統(tǒng)優(yōu)秀道德文化的自信與傳承、對當(dāng)代文化的關(guān)注和思考，或者對不同文化的理解和包容，這是在更高層面上體現(xiàn)出思維的深刻和視野的獨特。我堅信誠信會是我們?nèi)松吠局虚W耀的火炬，我們可以用來驅(qū)散黑暗，迎接光明！【解析】【詳解】本題考查考生的寫作能力。想必我們對“三鹿”奶粉事件還記憶猶新，難道這不是一個沉重而慘痛的教訓(xùn)嗎？試想，如果人與人之間失去了誠信，我們的生活將會怎樣，我們的社會將會怎樣？樹不直，無以成棟梁。縱觀歷史，關(guān)于誠信的事例不勝枚舉：孫武練兵，淚斬宮女，為吳王練就了一支驍勇善戰(zhàn)的鐵軍，最終成就一番霸業(yè)；商鞅變法，立木為信，建立了強(qiáng)大的秦王朝，為后來的一統(tǒng)天下奠定了堅實的基礎(chǔ)；季布誠實守信，留下“得黃金萬兩，不如得季布一諾”的佳話他們用自己的實際行動向后人昭示了一個深刻的道理，那就是只有誠實守信的人才能獲得別人的尊重，才能有所作為?！敬鸢浮孔屨\信閃耀智慧之光誠信是金銀，擁有了誠信，就擁有了無窮的財富。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。我們只要為社會、為人民獻(xiàn)出生命，才能在人民心中得到另一個永遠(yuǎn)不死的生命。最后可以寫自己的做法或期待，如為他人帶來歡樂，為他人減輕痛苦、為家鄉(xiāng)和社會作出貢獻(xiàn)時，這樣的生命才會有價值；珍愛生命，為他人為社會作出貢獻(xiàn)，讓有限的生命煥發(fā)光彩等。材料重點在于引導(dǎo)考生關(guān)注社會并思考體現(xiàn)生命價值的方式等，這就要求考生要把握材料的內(nèi)容，明確材料的中心話題，在中心話題的指引下進(jìn)行立意作文?！倍嗌儆⑿蹆号疄閲业母粡?qiáng)而埋名獻(xiàn)身?！睆摹皩?dǎo)彈之父”錢學(xué)森，到“雜交水稻之父”袁隆平；從“兩彈一星”功勛，到“感動中國人物”，一個個英模以忘我詮釋許國、用奮斗踐行報國，生命在許國報國的偉業(yè)中熊熊燃燒。因為這種“不屈辱”的許國精神，在民族危難時，自有“捐軀赴國難，視死忽如歸”的舍生取義者；在民族受凌時，自有“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的大義凜然者；在實現(xiàn)民族理想時，自有“砍頭不要緊，只要主義真”的堅定革命者。③不少于800字。高考試題閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分?！舅夭摹砍浞掷脮r間去學(xué)習(xí)，知識改變命運，每天要在學(xué)習(xí)的過程中去淘汰自己 ，學(xué)會在什么 樣的角度說不一樣的話，要做到實踐，思考，在實踐，在思考。也可以認(rèn)為，第二則格言是從實踐層面在談如何實現(xiàn)目標(biāo)。側(cè)重于目標(biāo)。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。許多人不正是如此嗎?他們大談自己的目標(biāo)如何如何，卻從不站在現(xiàn)實的角度向目標(biāo)邁進(jìn)，他們的目標(biāo)是虛幻的，是空想，因為他們從不用奮斗與拼搏去實現(xiàn)目標(biāo)。大家所熟知的陳涉，那聲“燕雀安知鴻鵠之志哉”，是多么豪放而遠(yuǎn)大的目標(biāo)呀。” 古羅馬哲學(xué)家塞涅卡說:“如果一個人不知道他要駛向哪個碼頭,那么任何風(fēng)都不會是順風(fēng)。第三，選好角度，圍繞是非，確立觀點。材料是一篇實事新聞，講述公交車上一位老人鞋帶松了，自己幾次彎腰，卻夠不到腳面，車上很多人都在觀望，只有一位姑娘很自然地過來幫忙，為老人系好鞋帶，視頻傳到網(wǎng)上，引發(fā)網(wǎng)友熱議。見人在急中難中，我舉手可幫，那就去做。小小舉止，卻溫馨得很。對這件事，你怎么看？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。富人很是吃驚，可他卻故作鎮(zhèn)定的說：“在等兩年吧，我造好了船送你去”?？上肴〉倪@么好的成績也與他平時的刻苦訓(xùn)練是分不開的。正是由于平常做了充分的準(zhǔn)備，他才會在賽場上笑到最后，在殘奧會四項游泳賽事中均獲得冠軍的稱號。著名舞蹈家邰麗華在很小的時候就因高燒而喪失了聽力。你準(zhǔn)備好了嗎？你準(zhǔn)備用絕對的自信和實力來迎接每一次機(jī)遇了嗎？你準(zhǔn)備好用年輕踏實的心去創(chuàng)造每一次機(jī)遇了嗎？現(xiàn)在就開始準(zhǔn)備吧！因為機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人的！【解析】【詳解】本題考查考生的寫作能力。生活中一些人總在抱怨，為什么別人能抓住機(jī)遇，而自己無法得到呢？其實很多時候，機(jī)遇就擺在眼前，只是自己沒有抓住。那么他們?yōu)槭裁慈〉贸晒δ?？因為他們做好了?zhǔn)備！鋼琴家朗朗曾在他的自傳中寫道，他剛開始只是一名替補，還是第七替補。 這也是我們時常提到的把握歷史規(guī)律和大勢的道理，“于無聲處聽驚雷”，這是真正的大智慧。4. 得出結(jié)論師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們有哪些收獲？生：學(xué)會了連接一個可以控制的簡單電路。2. 計劃組織師：首先我們來熟悉一下將要用到的實驗器材。，并根據(jù)方案連接一個簡單的可控電路。學(xué)生分組討論畫線路圖。先熟悉器材和設(shè)計電路圖很重要，減少了學(xué)生的盲目連接。②明確文體，不得寫成詩歌。終于他的韌勁打動了一個著名的音樂家，將他提升到第一替補的位置。”的確，連一件小事情都做不好的人能夠成就什么大事呢？放眼我們的學(xué)習(xí)生活，作為學(xué)生，學(xué)習(xí)就是我們最大的機(jī)會！如果現(xiàn)在不趁這大好時光，抓緊這個唯一能夠全部把握好的機(jī)遇，那么對于志在四方的我們都會是一種極大的損失。本題題干要求考生在讀了上述材料后有怎樣的體驗，產(chǎn)生怎樣的思考，要請根據(jù)以上材料包含的意思，寫一篇文章，這是明確的任務(wù)。她從生命的低谷到達(dá)事業(yè)的巔峰，她穿越荊棘，舞出強(qiáng)者的氣魄，在絕望中尋找希望。作家張潔在她的一篇散文里說到：“找到了水源卻發(fā)現(xiàn)沒有帶上盛它的容器”。于是他取得了輝煌的成績，他成功了。不光是人，就連動物也有心急的時候。很多人都在看著老人的這種狀況。老人似乎有些扭捏，不大好意思似的，姑娘不為所動，靜靜地把一只鞋系完，又去系另一只。曾經(jīng)見到一位老人，兩手拎著東西，又費勁地在兜里翻找物件，一時又找不到，老人一會兒一頭汗，挺狼狽的；敬老、愛老、幫人，這些道理