【正文】 可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。 謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，和他子侄輩的人講解詩文。 （2）聯(lián)系上下文語境，這句話的意思是：傍晚回家，忘記了自己放牧的牛了，（王冕的）父親大怒，打了王冕一頓。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。 王冕是諸暨縣人。12．閱讀文言文，回答問題。后名讀書之齋曰“七錄”，以此也。一生著作宏豐，精通詩詞，尤擅散文、時論。日沃湯數(shù)次/不見天日故選A。 【點評】⑴本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當常見，有些詞所包含的意義不只一個，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思； ⑵本題考查文言文斷句的能力，斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。所以后來把他的書齋題名為“七錄”。③自參上流：自處于上等名流之中。 郗太傅在京口遣門生與王丞相①書求女婿。③矜持：拘謹。 未若柳絮因風起C.（限斷兩處） 郗太傅在京口遣門生與王丞相書求女婿?！敬鸢浮?（1）C（2）郗太傅在京口/遣門生與王丞相書/求女婿。B項，于是，便/趁，乘。若：好像。魏晉時代講究名士風度，不管內(nèi)心活動如何，只能深藏不露，表現(xiàn)出來的應是寬容、平和、若無其事，就是說，見喜不喜，臨危不懼，處變不驚，遇事不改常態(tài)，不失名士風流?！疽摇课闹械耐豸酥幻鎸祿裥?。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，注意對材料的分析，結(jié)合重點語句進行概括。有獄②久不決，敦頤至，一訊立辨。②獄：案件。請結(jié)合對蓮的描寫體會蓮具有哪些君子品性？ （5）黃庭堅稱周敦頤“人品甚高，胸懷灑落，如光風霽月”。如題中的“鮮（少）”“去（離開）”都是古今異義詞，要跟現(xiàn)在的意義區(qū)分開。 【點評】⑴本題考查文學常識。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。 有一件案子拖了好久不能判決，周敦頤到任后，只審訊一次就立即弄清楚了。”友人慚，下車引之。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子異世而出，周旋動靜，萬里如一。（5）家君沒有效法袁公，袁公也沒有效法家君。 ⑸家君沒有效法袁公，袁公也沒有效法家君。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。離開后朋友才到。周公不學孔子，孔子也不學周公。”朋友慚愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進了大門。 【甲】陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。注意詞語的優(yōu)秀特殊用法，如：一詞多義、通假字、詞類活用、古今異義等。從而間接而巧妙地回答了“卿家君法孤，孤法卿父？”的難題，可見元方的聰穎智慧。 日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。方法，做法 ） A.袁公問曰：“賢家君在太丘遠近稱之何所履行②？”元方曰：“老父在太丘，強者綏③之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬。”元方曰：“君與家君期日中。 【甲】原名敦實，因避諱英宗皇帝舊名而改為敦頤。香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。 ⑷答題時應注意，在準確理解詞義，句意，段意的基礎(chǔ)上，梳理大局之間的聯(lián)系，依據(jù)體感要求來概括重點作答。 故答案為：⑴北宋；哲學家； ⑵多；少；想要；離開； ⑶①我唯獨喜愛蓮花從淤泥中生長出來卻沒有沾染污穢，經(jīng)過清水洗滌但不顯得嬌艷。是北宋五子之一，宋朝儒家理學思想的開山鼻祖，文學家、哲學家。②逵，酷悍吏也，眾莫敢爭。（選自《宋史14．閱讀下面兩則材料，回答問題。大家都很贊許他，說他：“年紀雖小，也是座中的顏回。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。當客人夸他是“座中的顏回”時，他就回敬夸別人如同孔子。符合“言語”的特點。 （3）本題句中重點詞有：唯：只。當人來挑女婿，王羲之卻在東床敞開上衣而臥，若無其事，見喜不喜，遇事不改常態(tài)，與其他王家兄弟的拘謹形成鮮明對比，可見其符合“雅量”的特點。雅量，指寬宏的氣量。 坐無尼父 ） A.王丞相：即王導。謝豫章：謝鯤，曾任豫章太守。 【甲】 張溥自幼好學，所讀之書必親手抄寫，抄完朗誦一遍，立即燒掉，然后又抄，直到六七遍才停止，右手握筆的指掌起了繭。 故答案為：⑴（3）只要勤奮苦學并持之以恒，終會有所成就。B.（節(jié)選自《明史右手握管處，指掌成繭。一到夜里，他就暗暗地走出來，坐在佛像的膝蓋上，手里拿著書就著佛像前長明燈的燈光誦讀書，書聲瑯瑯一直讀到天亮。這種堅定的志向，頑強的學習精神，是他后來成功的基石。這種堅定的志向，頑強的學習精神，是他后來成功的基石。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不知。 王冕僧寺夜讀 故答案為：⑴ 聚集；急 ；相比 ⑵ ①（謝太傅）兄長的女兒說：“不如（比作）柳絮乘風飄起來。③句意為：在空中撒鹽差不多可以相比。“柳絮”一喻寫出雪花飄舞的輕盈姿態(tài)，有深刻的意蘊?！雹诠廊辉唬骸鞍籽┘娂姾嗡?？”（3）下列選項中對文章的內(nèi)容理解不正確的一項是（ 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。看語境，文言文實詞含義豐富，大多都存在一詞多義現(xiàn)象，要想對其進行準確的界定、理解，需要我們借助上下文的語境進行推斷。所以說，“知新”是學習的境界，是高一層次的學習。要注意“故”所在的位置：處在賓語的位置，所以“故”是名詞。（3）“溫故”“知新”并非并列的兩件事，關(guān)鍵在于“知新”，這就需要獨立思考。”（《述而》）文言詞語的考查以實詞據(jù)多?！斑@幾段文字內(nèi)容都與學習有關(guān)，談到了學習態(tài)度、學習方法方面的問題。故選C?？鬃邮棺勇啡∷囍脑蚴强鬃酉胍炞C宥座器的特點。此謂何器也：這是什么東西呢？（5）下列說法不符合文意的一項是（思而不學則殆 于我如浮云（3）下列劃線的詞意思和用法相同的一組是（公欣然曰D. 為人謀而不忠乎B.（1）下列句子中劃線字的意思解釋不正確的一項是（孔子問于守廟者曰：“此謂何器也？”對曰：“此蓋為宥座①之器。 【參考譯文】” （3）A項錯，到七十歲才做事才能隨心所欲，不會超過規(guī)矩。從“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”中可以看出孔子具有安貧樂道的君子精神。 吾十有五而志于學可以為師矣7．閱讀下面的文段，完成小題。 ⑶本題考查的是對文本內(nèi)容理解與分析能力。”分析得出：舍生取義；結(jié)合“我輩敗義之人，而入有義國。 巨伯曰友人有疾不忍委之寧以我身代友人命。C.②值：適逢。父親走后，我讀書思索問題又在屋里踱起步來，走到原來洼坑處，感覺地面突然凸起一塊，心里一驚，低頭看，地面卻是平平整整，我別扭地走了許多天才漸漸習慣起來。（或：要重視學習開始階段習慣的養(yǎng)成?！八加懈サ幂m起繞室以旋”的意思是：想不出答案便在屋內(nèi)踱來踱去，所以在“得”后停頓。D項，前一句句意為：以至把長久以來的坑填平，恢復原來的狀態(tài)。B項，前一句句意為：所以，君子求學，貴在慎重地對待開始階段的習慣養(yǎng)成。 【答案】 （1）C（2）俯 而 讀 /仰 而 思 /思 而 弗 得/ 輒 起 繞 室 以 旋。（1）下列句子中劃線詞語意思或用法相同的一項是（ 俯而讀仰而思思有弗得輒起繞室以旋。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。 （5）題目要求寫出四個出自《＜論語＞十則》的成語，從不亦樂乎；見賢思齊；三人行，必有我?guī)煟粶毓手?；死而后已；任重道遠這些成語中任意寫出四個就可以了。 （2）A項：自己。 ①溫故而知新，可以為師矣。B.己所不欲，勿施于人/仁以為己任”（《衛(wèi)靈公》）（1）下面不含通假字的一項是（ ”（《為政》）子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。②（如果）年紀隨同時光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失，最終就會像枯枝落葉般一天天衰老下去。相：輔佐； （2）閱讀甲文，了解內(nèi)容可知，諸葛亮告誡兒子的中心內(nèi)容是：要立德、修身；乙文周公告誡兒子伯禽的中心內(nèi)容是：不要因為受封于魯國就怠慢輕視人才。 ①夫此六者，皆謙德也。 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。首先要讀懂選文內(nèi)容，然后再根據(jù)題干要求結(jié)合相關(guān)語句進行分析，最后歸納出答案，文通句順，書寫認真即可。 （3）①狼也狡猾啊，可是一會兒兩只狼都被砍死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？ ②當時市場上狼皮非常昂貴，一張狼皮價值十幾兩黃金呢。 ①句中重點詞有：“黠”，狡猾；“而”，表轉(zhuǎn)折，可是、但是；“頃刻”，一會兒；“斃”，被砍死；“變詐”，作假、欺騙；“幾何”，多少。洞：名詞作動詞，打洞； ③有個屠夫賣肉回來。 ①顧野有麥場________②一狼洞其中________③有屠人貨肉歸________④不如姑懸諸樹而蚤取之________（3）翻譯下列句子。屠無計，默念狼所欲者肉，不如姑懸諸樹而蚤①取之。久之，目似瞑，意暇甚。 屠大窘，恐前后受其敵。船已經(jīng)前進了，但是劍不會隨船前進，像這樣找劍，不是很糊涂嗎？2．閱讀蒲松齡《狼》兩則，回答問題。 【附參考譯文】 故答案為：⑴將要；測量；墜落；迷亂，糊涂； ⑵①等到他返回集市的時候，集市已經(jīng)散了，最終沒有買到鞋子。”反歸取之。 ①中重點詞語有。 ①句意為：有個想要買鞋子的鄭國人。（3）你認為【甲】文段中“鄭人”可笑的地方表現(xiàn)在哪里？ （4）有人說，【乙】文段寫的是“蠢人蠢事”，請簡要概括這個“蠢人”所做的“蠢事”。 楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽①契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。 鄭人有且置履者，先自度其足而置之其坐，至之市而忘操之。②舟止，從其所契者入水求之。解答本題要詞語在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔。已得履，乃曰：“吾忘持度。從“因循守舊、不知變通”上回答。要求學生能夠理解兩文，在此基礎(chǔ)上，分析文中的寓意即可?！贝Ａ?，（這個楚國人）從他刻記號的地方下水尋找劍。 少時，一狼徑去，其一犬坐于前。屠懼，示之以刃，少卻；及走，又從之。時狼皮價昂，直③十余金，屠小裕焉。 （2）解釋下面句中劃線的詞。 （2）①屠夫回頭看見田野里有一個打麥場顧：回頭看； ②另一只狼正在柴草堆里打洞。因為中考要求文言翻譯要直譯，講究字字落實，特別是對關(guān)鍵詞語的理解、特殊句式的判斷要求較高。 （2） 看，視 ； 名詞用作動詞，挖洞 ；賣；暫且。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順； ⑷本題考查學生分析文章內(nèi)容的能力。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。 （3）將下列句子譯為現(xiàn)代漢語。廬：陋室； ④句意為：又身兼輔助天子的重任。 故答案為：⑴見聞廣博，記憶力強；增長；陋室；輔佐； ⑵不要因為受封于魯國就怠慢、輕視人才；要立德、修身； ⑶①這六點都是謙虛謹慎的美德。 子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā蹲雍薄罚┳迂晢栐唬骸坝幸谎远梢越K身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。 ） A. ①學而時習之，不亦說乎________②人不知而不慍 ， 不亦君子乎________③學而不思則罔，思而不學則殆________、________④默而識之，學而不厭，誨人不倦________（4）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 【解析】【分析】（1）B女通“汝”C．知:通“智”D．說通“悅”。 （4）此題考注意①句中“故”“為”的意思，②句中“罔”“殆”的意思。在理解句意的基礎(chǔ)上，指出句中通假字以及所通的字，并進行解釋； ⑵本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當常見，有些詞所包含的意義不只一個，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思； ⑶此題考核理解常見文言實詞在文中的含義的能力，平時注意積累，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文中